学前幼儿园-红花献给好老师教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：《红花献给好老师》年龄段：大班（上册）领域：健康活动目标1.能快速完成爬、跳、钻、跑的整套动作，提高身体动作的协调性。2.能灵活地侧身钻过50厘米高的障碍物，巩固侧身钻的动作要领。3.体验挑战通过障碍物带来的快乐。活动重点：能灵活地侧身钻过50厘米高的障碍物，巩固侧身钻的动作要领。活动难点：能快速完成爬、跳、钻、跑的整套动作，提高身体动作的协调性。活动准备经验准备：有过钻山洞的经历。物质准备：红花若干、垫子、拱形门、轮胎。活动过程一、组织幼儿进行热身运动，介绍活动场地，激发幼儿游戏的兴趣。导语：小朋友们，今天老师带来一个游戏，在游戏之前，我们先来活动一下身体。二、请幼儿自由探索过拱形门的不同钻法，重点引导幼儿掌握侧身钻的动作要点。1.我们先来和今天的好朋友（山洞）拱形门互动了解一下。(1)出示拱形门，引导幼儿自由探索不同钻法。提问：你们是怎么和好朋友打招呼呢？我们来试试吧！请个别幼儿示范，引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。(2)老师这里也有一种和好朋友打招呼的方法，我们来看看和小朋友们打招呼的方式有什么不同。教师示范并讲解侧身钻的方法。侧身钻的动作要点；身体侧对拱形门；下蹲单腿先过拱形门；低头、弯腰、屈膝，身体重心完全移动过去再站起来。身体不碰到拱形门。(3)请幼儿示范侧身钻，师幼共同总结动作要点。小结：小朋友们学习的又快有准确，我们要把它运用到游戏当中。三、以小组竞赛活动进行游戏，提高侧身钻的动作技能，提醒幼儿遵守游戏规则。(1)现在我们进行分组比赛，看一看哪个小组的小朋友能够用刚刚的方法去钻山洞，并且取得胜利。教师介绍游戏玩法：幼儿分成四组，站在起跑线上。游戏开始时，每组第一名幼儿爬过草地（垫子），钻过山洞(拱形门)，跳过小石头(轮胎)，摘一朵红花，然后跑回来和第二个小朋友拍手。游戏反复进行，先摘完花的小组为胜利。在游戏的过程中要注意安全，保护好自己和其他小朋友。小结：教师针对幼儿钻的时候出现手扶拱形门、背弓太高、不会低头、身体过早抬起、顾头不顾身、弯腰不弯腿等不协调的现象进行重点指导。（2）我们在进行一轮比赛，老师给大家增加了难度，这一次会是哪个小组会取得胜利呢？我们来比一比。要遵守游戏规则，注意安全。小结：小朋友们用最快的速度完成了比赛，都是运动小达人，也能够遵守游戏规则。而且在通过山洞的时候，动作都特别的规范。活动延伸创设“开火车”游戏场景，教师扮演火车头，带领幼儿在活动场地慢跑到终点，就地进行身体部位的放松锻炼。大班健康活动《红花献给好老师》学情分析《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、愉悦的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。大班幼儿有一定的好奇和挑战欲望，通过一系列活动进行挑战并最终取得胜利，可以使幼儿在生活中充满自信心。本次活动，通过爬过草地，钻过山洞，跳过小石子路，设置了重重障碍，以幼儿为主体，先尝试钻山洞的方法，在游戏中能够灵活的运用，创设安全的活动场地，充分调动起幼儿的挑战欲望。大班健康《红花献给好老师》教材分析《红花献给好老师》是大班一节体育活动，通过挑战障碍物来锻炼幼儿身体协调能力。《指南》中提出，开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，使幼儿体验运动带来的快乐。大班幼儿已经熟练掌握爬、跑、钻等不同动作，可以借助一系列器械，完成有一定挑战性的活动，在活动中运用障碍物来锻炼幼儿的上肢和下肢的相互配合，增强幼儿体质。在竞技比赛中体验游戏的快乐，产生愉悦的心情，大班健康活动《红花献给好老师》课后反思本次活动，采用了探索的方式进行导入，首先请幼儿自主探索钻山洞的不同方法，引导幼儿大胆尝试，进行交流和分享自己的方法，调动起幼儿积极性和活动兴趣。其次，教师介绍过山洞的方法，幼儿用新的方法去尝试钻过山洞，并能够在后面的游戏中进行应用。游戏中运用层层递进的方法，设置了不同难度的障碍，由易到难，有简单到复杂的方式，是活动更具有挑战性，激起幼儿想要去挑战的欲望，过程中要不断运用语言进行引导，提醒幼儿注意安全，保护好自己和他人，及时进行肯定和鼓励，有针对性的对个别幼儿