当世界年纪还小的时候教学教材2课件

24、当世界年纪还小的时候

人教版·二年级下册教学目标1.会认14个生字，会写9个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.结合课文的学习，引导学生留心观察世界的变化，培养学生热爱大自然的情感。

（难点）第一课时课时目标会认14个生字，会写9个生字。（重点）六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]创设情境

今天我们要穿越去世界年纪还小的时候看看。有人想过最初的世界是怎样的吗？六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]初步感知读课题，结合之前的生字识记方法，理解“世界”的意思。说一说：你从课题中知道了什么？你还想知道什么？回到世界最初的时候，去追寻最初的世界……六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]世指导书写式由反弄功shìjiègōngfǎnfùshìjiǎnnòngyóu复界简六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]合作探究识字方法：“加一加”：工+力=功同音字：必——闭须——需形近字：简——间必——心六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]指导写字世shì笔顺：六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]指导写字界jiè笔顺：六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]指导写字功

gōng笔顺：六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]指导写字反fǎn笔顺：六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]指导写字复fù笔顺：六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]指导写字式shì笔顺：指导写字简jiǎn笔顺：指导写字弄nòng笔顺：指导写字由yóu笔顺：板书设计当世界年纪还小的时候世界功反复式简弄由六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]课时作业一、根据拼音写一写。shìjièbǎinòngfǎnfùjiǎndān

（世界）（摆弄）（反复）（简单）二、照样子，填一填。例：王——（弄）——（弄出）介——（界）——（世界）又——（反）——（反而）工——（功）——（功夫）间——（简）——（简单）六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]今天的你们很棒哦！明天继续加油！！六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]六年级下册语文课件－24当世界年纪还小的时候第一课时｜人教（部编版）（2016）(共20张PPT)[1]1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。

4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。

5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生