南通市苏少版二年级上册音乐《表演 唱“小鞋匠”》教案（定稿）_第1页
南通市苏少版二年级上册音乐《表演 唱“小鞋匠”》教案（定稿）_第2页
南通市苏少版二年级上册音乐《表演 唱“小鞋匠”》教案（定稿）_第3页
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文档简介

教学设计教学内容表演唱《小鞋匠》 教学目标1、学唱歌曲《小鞋匠》2、情景表演《小鞋匠》教学重点1、了解并初步学习弱起小节2、小组合作，律动顺序表演教学难点1、了解并初步学习弱起小节2、小组合作，律动顺序表演教学准备钢琴等主备人执教者教学设计教学调整一、提问导入1、同学们，我们每天穿着漂亮的鞋子，但是随着时间的变化，新鞋子慢慢的变旧了，有些还坏了。当鞋子坏了，同学们会怎么来处理呢？2、老师知道有一类工程师心灵手巧，他们能将我们坏的鞋子翻新样，手艺真是棒。你们知道他们是谁吗？——小鞋匠二、初听歌曲1、今天老师带来一首专门赞美小鞋匠的歌曲，我们来听一听到底是如何来赞美他们的心灵手巧的呢？（播放音乐）2、欢快的旋律，可爱的小鞋匠天天忙碌着，他们把旧鞋变新新鞋，本领真真大。三、学唱歌曲1、我们一起来学唱歌曲吧，赞美小鞋匠吧。请同学们用（wu的嘴型，跟随着老师的琴来哼唱旋律。（师弹琴，生哼唱）同学们，老师想请大家做回小侦探。这首歌曲是2/4拍，每一小节两拍，但是结尾处的一小节里只有一拍半，还有一个半拍去哪里了呢？（出示歌谱）3、原来出现在第一小节，像这样的节奏。我们叫它弱起小节让我们来试一试，感受一下弱起小节有趣的地方吧。（师弹琴，生跟唱）现在我们填上歌词，用动听的声音来演唱歌曲吧情景表演1、老师想要请同学们来扮演小鞋匠，但是在扮演前，我们要先来学一学他们工作时候的口号吧（出示节奏图）2、同学们的口号非常整齐，现在我们加上动作再来试一试（拍手、跺脚）3、老师为同学们提供了两种不同的表演方式

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