幼儿园读书活动总结

—幼儿园读书活动总结幼儿园读书活动总结1

为了促进幼儿语言的发展，结合“书香幼儿园”创立活动我们开展了一一系列的“书香阅读”活动。

首先，我们为幼儿创设了一个温馨民主的、开放的的阅读环境。依据幼儿的发展水平和喜好在阅读区投放了不同类的书籍。阅读区要有必要的阅读规章，和孩子们一起商讨，商量的结果，让幼儿用图画的形式呈现出来，发挥了幼儿的主动性。我们设置了图书推举，每月要推出两本新书，让幼儿能有目的地阅读。为了激发幼儿读书的爱好和主动性，我们还选出“阅读小明星”。当看到别人被评为“小明星”时，其余幼儿满眼的艳羡，于是在活动区的时分多了很多孩子的身影。我们激励孩子将自己的书带来幼儿园和大家一起共享，我和幼儿们利用废旧的别离阅读盒子一起制作了放书的小书架，并请幼儿给每个书架起了名字，放不同类的`书。

其次，多种形式促进幼儿语言的发展。例如大班幼儿在语言方面已经累积了肯定的经验，老师要依据幼儿已有的经验推动幼儿的进一步发展。幼儿阅读的过程是成人的参与过程，从老师来说，以身作则去感染幼儿，老师喜欢读书，每当有新书上架的时分，老师一多关注和孩子们一起阅读，当孩子看到老师喜欢哪本书时，他们也去争着读。依据大班幼儿的特点，我们选择情节活泼好玩的、故事性强长篇故事，在每天的离园前连续给孩子们讲，每天孩子抓紧整理好等候每天的

“故事时间”。每次讲故事前都是幼儿提示老师昨天讲到了哪里。充足地利用阅读区，我们每月依据主题活动和幼儿的爱好，选择不同类的图书投放在阅读区，当看到孩子们在那边阅读边沟通，明白这是他们喜欢的书。为了孩子喜欢，我们变换不同的形式，我们把共享阅读的故事选择表演性强的《我是山大王》在表演区进行故事表演，为了满意幼儿的幼儿表演爱好，又将制作成故事盒在图书区进行表演。我们班也受到了其他老师的指导，我们把故事图片制作成立体故事盒，请幼儿认真观看图片，然后依据图片内容讲故事，在幼儿进行讲解并描述的时分没有打搅幼儿按老师的思路进行讲解并描述，由于不同的幼儿讲解并描述的挨次不一样也是不同的故事内容，充足地尊重幼儿。针对我们班孩子对于创编存在的问题，我们在平常给孩子讲故事时，和孩子一起总结故事的六要素。每次在讲故事前让幼儿带着任务去听，了解了故事的要素，为幼儿以后的创编故事打下基础。我们依据园内的教研组活动内容，把乡土阅读活动的

再次，充足利用家长资源。我们利用家长会向家长宣传早期阅读对幼儿发展的好处，让家长充足认识早期阅读的重要性。在会上向家长推举合适幼儿看的书，尤其是绘本。指导幼儿家长在家中为幼儿创设阅读环境，坚持和幼儿一起阅读，我们向家长介绍如何指导幼儿阅读。向家长发放“亲子阅读”记录表，请家长把幼儿在阅读过程中的收获，发现的问题及自己的感受记录下来，大家一起共享。我们和孩子一起共享孩子从书中学到的词语，一句话。并请其他幼儿也用这个词语来说一句。学习并且运用。家长和孩子都有了收获，同时增进了

亲子感情。我们也把家长与幼儿在一起阅读的成果给一个展现的时机，开展了“亲子故事会”，家长和孩子都主动准备，活动结束之后，家长的反应剧烈，由于通过活动看到自己家的孩子的杰出表现，对自己的付出的了回馈。有的家长在活动中看到自己孩子的缺乏，希望在以后多开展这样的活动，给幼儿以展现的时机，以此来提高幼儿大胆表现的力量。

通过这半年的活动，我们班的孩子在语言表达方面有了很大提高，有近一半的幼儿有表现展现讲故事的欲望。语言的发展不是一蹴而就的，需要在日常生活中浸透，通过多种方法，多种途径来完成。

幼儿园读书活动总结2

书，是人类进步的阶梯。阅读一本好书，能够丰富我们的学问，陶冶我们的情操，启迪我们的才智，点燃我们完成理想的希望之火。为了让每一位幼儿都能与好书交好友，与才智牵手。同时也是为了营造“浓郁的书香校内”气氛，XX幼儿园在4.23读书日即将来临之际特举办了以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题的读书日系列活动。

4月18日上午读书日系列活动联合家长开放日正式启动了，出席活动的嘉宾有XX区教育局局长、新华书店、XX社区的领导以及幼儿家长。启动仪式上园长董斌为活动致辞，副园长宣读了读书建议书，大一班的殷若薇小好友还和大家共同共享了一个读书小故事，得到在场全部人的大力赞扬。

启动仪式之后是我们此次系列活动的第一个活动“亲子共上一节课”，结合园本特色早期阅读，各班都开展了共享阅读特色课，活动中老师运用多样的阅读方法，让孩子在听一听、看一看、讲一讲、玩一玩的阅读过程中感受、体验、把握阅读内容，唤起儿童的制造力、想象力，促进孩子认知发展，打下良好学习的基础，同时家长也重拾了童心，感受了阅读的乐趣，营造了浓郁的学习气氛。

“亲子共上一节课”之后，我园教学园长、家庭教育指导师王瑞红组织家长开展了“家园携手，让阅读融入幼儿生活”的家庭教育讲座。通过学习，家长懂得了早期阅读在幼儿时期的重要性；明白了培育孩子良好的阅读习惯需要家园双方的亲密合作与努力；把握了亲子阅读的指导方法及留意事项；体会到亲子阅读是提升幼儿阅读力量的必经之路，同时也是父母与孩子沟通，共享读书乐趣的有效途径。一个个精彩活泼的案例，一句句合情合理的分析，在家长之间引起了剧烈的共鸣，博得了家长们一阵又一阵的掌声。

“童话故事”小剧场是孩子们非常喜欢的一个活动，大二班老师及幼儿编排的童话剧《白雪公主》在此次活动中进行了展演，孩子们用夸张的表情将贪欲的王后、漂亮和善的白雪公主以及诙谐可爱的七个小矮人都表演得惟妙惟肖；漂亮的服装、动情的表演、趣味的情节，让孩子们乐开了花，演显现场笑声不断、掌声阵阵。小班的幼儿看完后冲动的说“真是太好看了！希望大哥哥、大姐姐以后常给我们表演！”“有奖读书问答”全园二百多名幼儿以班级为单位都踊跃参与，抢答场面热忱剧烈，通过半个小时的`阅读学问有奖抢答，孩子们体验了读书获得学问和力量的神奇魅力，答复正确的幼儿还获得了精致的小礼品。

“故事大王”巡演充足展现了XX幼儿园在早期阅读方面的丰硕成果，9名故事大王是由幼儿园每个班推选出来的讲故事能手，分别在小中大三个班级组进行巡演。孩子们清楚流利、富有感染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得在场小伙伴们的全都好评。

图书换购活动也是孩子们非常喜欢的一个活动，每位幼儿自带一本图书到幼儿园与其他孩子进行交换，体验带一本书看多本书的欢乐。

“自制图书展”是此次读书日活动的最大亮点。瞧，这些结构精致，图案颜色艳丽，内容幽默活泼的图书都是由老师和家长及幼儿共同制作的。通过剪、贴、撕、叠、画的方式，制作了很多形式各异、颇具创意的图书：《蒲公英的爱》、《有爱有家》、《小羊美发》、《麻吉珍宝》、《苹果的故事》等等，将自己心中最真、最美的故事制成一本本珍爱的绘本书。图书的内容触及成长故事、科普学问、环境爱护、童话故事以及孩子自己创编的故事等。幼儿园郭淑英老师制作的小书《花一样的小兔》别有一番创意，轻轻翻开书，一只颜色艳丽的剪纸小兔映入眼帘，轻轻翻起小兔的身体，一副剪纸表示图呈现出来，多么巧妙的构思呀，一本小书既可以让幼儿赏识到一个富有童趣的故事，又可以学到这本图书的剪纸方法，真是一箭双雕，孩子能不喜欢吗图书《有爱有家》是XX幼儿园3岁蒋滨宇小好友在老师的指导下制作的一本图书，内容简洁短小，画面清楚明了，但真正反映了一个孩子爱家的情感。自制图书活动，加深了家长与孩子的感情沟通，孩子们的想象力、制造力也得到开发，亲子合作的力量得到提高，家园合作伙伴关系得到有效的整合。

读书是每个人生命的需要。XX幼儿园自由全国“阅读启迪童心，创意引领将来”活动中被评为全国书香校内以来，就以“书香净心，播撒希望”为办园宗旨，以完善“蒲公英”文化环境创设，细心打造“欢乐校内”活动为目标，以早期阅读为特色，重点打造校内文化建设工作。近几年来，XX幼儿园全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，她们惊喜的发现，读书让她们视野更开阔，思维更机敏，气质更高雅，整个校内也充满阵阵书香。

由于有了书，风景变得更为漂亮；由于有了书，人生变得更为厚重。亲爱的好友，让我们捧起书本，翻开书页，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，赏经典与时髦齐飞。让班级溢满书香，让校内溢满书香，让我们一起做个欢乐读书人，一起随阅读旅行，让书香伴我们一路前行!

幼儿园读书活动总结3

为提高老师人文素养，丰富老师的精神生活，营造书香校内气氛，丹江口市幼儿园结合市教育局读书活动通知和《丹江口市幼儿园读书活动方案》，围绕“以书为友、启迪才智”的主题开展了一系列丰富多彩的读书活动。

“专心阅读，积淀才智”——读书心得评比、“美文共享，精彩无限”——“好书推举”活动、“青春岁月，阅读相伴”——主题演讲竞赛、“在阅读中成长”——教学研讨活动、“精彩无限”——读书小报制作展现、成语接龙、绕口令竞赛、故事表演赛、“享教育阅读之趣，品教育人生之味”——组建“图书角”读书工程组等系列活动。

在活动开展的过程中，班级组组长主动主动的组织活动，青年老师共同策划，全体老师齐心参与、团结协作，每一次活动都经过细心的积累和准备，每次活动后老师们都有意犹未尽的感觉。老师们尽情享受着感悟的过程，享受着阅读带来的欢乐，活动气氛非常好。

在“好书推举”活动中，老师们一方面围绕寒假教育局下发的书本结合自己的`实践进行了心得体会式的沟通；另一方面互相介绍对自己教育实践最有帮忙的一本好书，每一位老师在读书活动中都得到较好的收获和提升。在组建图书角读书工程组过程中，有的老师负责将尘封已久的早期教育、幼儿教育、学前教育等杂志按年度进行整理，有的老师负责买来书架将杂志分门别类的摆放，有的老师认真地写活动方案，调查老师的阅读需求。

通过活动的开展，老师的阅读爱好、主动学习的习惯、口语共享沟通和文字表述的力量等方面都有了喜人的改变，学习型组织的建设开头起步。相信有了老师们团结协作、细心准备，在以后的工作中，读书活动肯定会为老师专业成长提供更好的平台，促使老师将读书与日常教学实践联系起来，有效改进教学行为，全面提升老师的教学实践和研讨力量。

幼儿园读书活动总结4

铺幼儿园“静心读书，专心成长”读书活动从20XX年6开头到20XX年1月结束，历时8个多月的时间，相继进行了老师带书籍来园、书籍相互借阅、读书心得沙龙沟通、读书笔记展等活动。

在这些活动的开展过程中，老师们主动参与，领导们认真组织，大家都发挥特长，呈现自我。在这次读书活动中涌现出了一大批优秀的'读书者，也让校内的书香充满。通过活动，激发了老师们读书热忱，使老师们养成多读书，读好书，会读书的习惯。读书节期间校内内书香飘逸，温情浓浓。在总结大会上，我们选出了“读书明星”颁发奖状，以示表扬。

本次读书节闭幕了，但老师们的阅读才刚刚开头。在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校内，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让老师们阅读更丰富，让以书为伴的生命更精彩!

幼儿园读书活动总结5

书，是人类进步的阶梯。阅读一本好书，能够丰富我们的学问，陶冶我们的情操，启迪我们的才智，点燃我们完成理想的希望之火。为了让每一位幼儿都能与好书交好友，与才智牵手。同时也是为了营造“浓郁的书香校内”气氛，XX幼儿园在4.23读书日即将来临之际特举办了以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题的读书日系列活动。

4月X日上午读书日系列活动联合家长开放日正式启动了，出席活动的嘉宾有XX区教育局局长、XX书店、XX社区的领导以及幼儿家长。启动仪式上园长XX为活动致辞，副园长宣读了读书建议书，大一班的XXX小好友还和大家共同共享了一个读书小故事，得到在场全部人的大力赞扬。

启动仪式之后是我们此次系列活动的第一个活动“亲子共上一节课”，结合园本特色早期阅读，各班都开展了共享阅读特色课，活动中老师运用多样的阅读方法，让孩子在听一听、看一看、讲一讲、玩一玩的阅读过程中感受、体验、把握阅读内容，唤起儿童的制造力、想象力，促进孩子认知发展，打下良好学习的基础，同时家长也重拾了童心，感受了阅读的乐趣，营造了浓郁的学习气氛。

“亲子共上一节课”之后，我园教学园长、家庭教育指导师XXX组织家长开展了“家园携手，让阅读融入幼儿生活”的家庭教育讲座。通过学习，家长懂得了早期阅读在幼儿时期的重要性。明白了培育孩子良好的阅读习惯需要家园双方的亲密合作与努力。把握了亲子阅读的指导方法及留意事项。体会到亲子阅读是提升幼儿阅读力量的必经之路，同时也是父母与孩子沟通，共享读书乐趣的有效途径。一个个精彩活泼的案例，一句句合情合理的分析，在家长之间引起了剧烈的共鸣，博得了家长们一阵又一阵的掌声。

“童话故事”小剧场是孩子们非常喜欢的一个活动，大X班老师及幼儿编排的童话剧《白雪公主》在此次活动中进行了展演，孩子们用夸张的.表情将贪欲的王后、漂亮和善的白雪公主以及诙谐可爱的七个小矮人都表演得惟妙惟肖。漂亮的服装、动情的表演、趣味的情节，让孩子们乐开了花，演显现场笑声不断、掌声阵阵。小班的幼儿看完后冲动的说“真是太好看了!希望大哥哥、大姐姐以后常给我们表演!”“有奖读书问答”全园X百多名幼儿以班级为单位都踊跃参与，抢答场面热忱剧烈，通过半个小时的阅读学问有奖抢答，孩子们体验了读书获得学问和力量的神奇魅力，答复正确的幼儿还获得了精致的小礼品。

“故事大王”巡演充足展现了XX幼儿园在早期阅读方面的丰硕成果，X名故事大王是由幼儿园每个班推选出来的讲故事能手，分别在小中大三个班级组进行巡演。孩子们清楚流利、富有感染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得在场小伙伴们的全都好评。

图书换购活动也是孩子们非常喜欢的一个活动，每位幼儿自带一本图书到幼儿园与其他孩子进行交换，体验带一本书看多本书的欢乐。

“自制图书展”是此次读书日活动的最大亮点。瞧，这些结构精致，图案颜色艳丽，内容幽默活泼的图书都是由老师和家长及幼儿共同制作的。通过剪、贴、撕、叠、画的方式，制作了很多形式各异、颇具创意的图书：《蒲公英的爱》、《有爱有家》、《小羊美发》、《麻吉珍宝》、《苹果的故事》等等，将自己心中最真、最美的故事制成一本本珍爱的绘本书。图书的内容触及成长故事、科普学问、环境爱护、童话故事以及孩子自己创编的故事等。幼儿园XXX老师制作的小书《花一样的小兔》别有一番创意，轻轻翻开书，一只颜色艳丽的剪纸小兔映入眼帘，轻轻翻起小兔的身体，一副剪纸表示图呈现出来，多么巧妙的构思呀，一本小书既可以让幼儿赏识到一个富有童趣的故事，又可以学到这本图书的剪纸方法，真是一箭双雕，孩子能不喜欢吗图书《有爱有家》是XX幼儿园X岁XXX小好友在老师的指导下制作的一本图书，内容简洁短小，画面清楚明了，但真正反映了一个孩子爱家的情感。自制图书活动，加深了家长与孩子的感情沟通，孩子们的想象力、制造力也得到开发，亲子合作的力量得到提高，家园合作伙伴关系得到有效的整合。

读书是每个人生命的需要。XX幼儿园自由全国“阅读启迪童心，创意引领将来”活动中被评为全国书香校内以来，就以“书香净心，播撒希望”为办园宗旨，以完善“蒲公英”文化环境创设，细心打造“欢乐校内”活动为目标，以早期阅读为特色，重点打造校内文化建设工作。近几年来，XX幼儿园全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，她们惊喜的发现，读书让她们视野更开阔，思维更机敏，气质更高雅，整个校内也充满阵阵书香。

由于有了书，风景变得更为漂亮。由于有了书，人生变得更为厚重。亲爱的好友，让我们捧起书本，翻开书页，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，赏经典与时髦齐飞。让班级溢满书香，让校内溢满书香，让我们一起做个欢乐读书人，一起随阅读旅行，让书香伴我们一路前行!

幼儿园读书活动总结6

一本书，一个世界，一个故事，一段旅程。好书如画，阅读如歌。20XX年3月5日中午X幼儿园如期进行了“做一个有温度的女人”老师读书沟通活动。

在本次沟通会上，教研组通过海选选出7位优秀老师进行沟通活动，她们从自己的阅读情况动身，结合自身工作实际和生活体验，沟通思路清楚，说到动情处，老师们潸然泪下，在座的各位老师无不感同身受。短短的3分钟真是简约而不简洁，有的老师把自己认为最有启发、最受益的语段与大家共享；有的.老师进行好书推举，如《星星上的人》、《牵一只蜗牛去漫步》、《大教学论》、《从你的全世界路过》、《让孩子自己做主》每一本好书的推举都激起了大家读书的爱好和渴望；还有的老师从不同角度畅谈了自己读书的所思所想、所感所悟。融洽的会场气氛，沟通内容的百花齐放，见解独到的感悟探究，使老师们在阅读中查找灵感，在沟通中启迪才智，如同共赴了一场精神盛宴。

活动结束后，瀛园分园负责人孟瑛颖上台发表讲话：“读书好，多读书，读好书。一本好书可以抚慰心灵，驱散迷茫，指引方向。作为一名合格的教育者，唯有多读书，读好书，才能更好地教书育人，感染同学，让我们与老师相约读书，做孩子们成长路上更好的引路人!”

最终X幼儿园负责人孟X以及教学助理李X祝全体幼儿园老师三八妇女节欢乐，感谢老师们的辛苦付出。

本次读书活动为老师提供了展现自我的时机，也为老师搭建了互相沟通和学习的平台，同时激发了老师阅读的深厚爱好，为整体提高老师队伍文化素养起到了主动的促进作用。

幼儿园读书活动总结7

作为父母的我们，是在有了珍宝以后，才开头对自己的成长阅历有了更加深入的反思，明白了珍宝的爸爸为什么不爱阅读，也明白了自己为什么会始终都那么喜欢看书；也才更深入的体会到阅读的重要性，由于不喜欢阅读，所以珍宝爸爸的语文成果始终都只能在及格线上徘徊，而我的语文成果则始终都很好，或许是由于语文学好了的原因，我的各科成果都很均衡也都很不错，所以我们就非常重视对珍宝阅读爱好和习惯的培育。从胎教至今的三年多实践也取得了肯定的成果，那就是两岁半的珍宝真的很喜欢看书和听故事的，小嘴巴里也常常能说出一些儿歌，能讲简洁的故事，观看力、想象力、制造力还有表现力也都很好，我们相信伴着孩子心智的成长和我们不懈的努力与坚持，珍宝以后肯定还会有更大的进步和更好的表现的。如今把我们总结出的培育孩子阅读的心得体会简洁描述一下：

一是家庭的阅读环境很重要。

在如今的家庭中，电脑、电视和影碟机等已经非常普及了，许多孩子看的电视节目和早教碟片甚至是广告以及电视节目也越来越多了，相对而言阅读书籍的时间和时机也就越来越少了，究其原因主要是有些家长自己都不喜欢阅读，所以也不会去给孩子购置书籍；有些家长则是由于比拟忙，根本就没有时间陪孩子一起看书，没有时间给孩子讲故事，所以就让孩子看电视或者是碟片，放任一点的家长就是随便孩子看什么都不管不问的，只要孩子不要哭闹、不要打搅自己的工作就可以了；做的略微专心一点的家长则是会花点心思去给孩子挑选一些合适孩子观看的早教碟片，希望可以由早教碟片来代替自己去教育孩子。尽管在现实生活中不行能拒绝看电视，尽管在恰当的时间内观看适合过量的早教碟片会对孩子的成长有肯定的好处，可以让孩子受到肯定的良性的引导，但是这些优势终究是有限的，只有阅读书籍才是对孩子有百利而无一害的，至少我们是这样认为的。

不管家长有多少无奈，有多少自认为可以被谅解的理由，给孩子制造一个良好的家庭阅读环境都是必要的，由于纸质书籍对于阅读的重要性是不能被无视的：阅读可以开阔孩子的视野，可以开发孩子的智力，有助于幼儿识字，亲子阅读还可以增进父母与孩子的关系。因此，应当有家庭阅读时间，在孩子面前多看看书，多读读报，应当多给孩子讲讲故事；哪怕父母本身并不喜欢阅读，那么至少也应当做到少带着孩子一起看电视。在我们家里，珍宝并不是不看电视和碟片，只是我们会尽可能掌握她看电视和碟片的时间，也会限制她观看的电视和碟片内容，甚至会在她耍赖皮非要连着看动画片的时分制造电视机显现故障或者是突然断电的假象，目的就是不能让她沉迷于电视，要多给她制造阅读的时机，而我们也是尽量少看电视，也尽量去看一些合适儿童看的频道，即使想看电视剧也都是尽量趁她睡觉或者是去上幼儿园了以后再看。都说父母是孩子的第一任老师，家长对阅读的看法，家长对书籍类型的选择都会深深影响着孩子。为了孩子的健康成长，做父母的还应当以身作则，多看一些主动向上的好书。

我就是受父亲的影响所以始终以来都特别爱看书，各种书籍我都特别爱看，可以说只要是带字的东西我都有爱好看一眼的，因此在我们家里最不缺的就是书。或许是由于受我爱看书的影响吧，珍宝也比拟喜欢看书，常常是顺手拿起一本书就玩就翻看，如今更是会在早上起床以后就开头喊着说想要看书了。白天不上幼儿园的时分也常常会站在墙边看贴画挂图或者是拿着各种故事书要我给她讲故事，一遍又一遍地反复听，直到自己能够记住故事情节和简洁的对话内容为止。睡觉前的一个小时也会拿出故事书缠着爸爸妈妈，让我们陪着她一起看书，让爸爸妈妈给讲故事。每当听见孩子喊着想要看书的时分，作为父母真的很是开心!

二是阅读培育的时间和方式很重要。

孩子越小可塑性就越强，最好能从胎儿做起，奠定下良好的阅读基础。在胎儿时期可以由父母阅读，当然也可以选择故事碟片由他人代读，总之是让孩子在阅读声中慢慢成长。等孩子诞生以后，家长就可以把故事内容通过言谈的方式讲出来，不需要太刻意的在固定时间内讲，就像说话一样的可以随时随地说给孩子听。这个时间段的内容当然应当是以短小精悍为主，个人认为最好是以儿歌为主要内容，由于儿歌比拟有韵味，朗朗上口也简单被记住。让孩子听书，可以刺激孩子的大脑发育也有助于孩子的语言水平的提高，所以在孩子一岁半之前，我们根本上都是让孩子以听书为主的。等孩子再略微大一些了，就可以把书交给孩子了，由孩子自己去看去摸去选择想了解的内容。给孩子讲书上的内容时可以是断开的，没有必要非把一个故事给讲完，只需要在孩子看到书上的文字和图画以后，产生了想进一步了解的爱好时给孩子讲与之相符的内容就可以了。关于这一点想要做好真的会挺不简单的，由于很可能当孩子产生爱好的时分我们大人正在忙自己的`工作或家务，但是任何事情都必需分轻重缓急，我们做家长的肯定要尽量做到以孩子的爱好为重，要在孩子需要我们陪伴和解惑的时分赐予最无私的付出，而不是在孩子不情愿的时分强迫孩子去努力学习我们大人认为必要的学问。此外，做家长的真的不能太心急，不要总是希望看到孩子的阅读效果，不要在给孩子看书和讲故事以后就立刻追问孩子记住了多少故事内容，甚至逼着复述故事，这样急于求成会让孩子慢慢失去阅读的兴致的，我们需要做的仅仅是不着痕迹的引导与影响，孩子需要的是润物细无声的熏陶!在我们家里，每次给珍宝讲故事的时分我们根本上都不会刻意去提任何与故事内容相关的问题，只是会在珍宝想要接着说故事情节与对话的的时分停下来听她讲故事。我们还会在不拿书本的时分复述故事，在说的过程中会有意装作遗忘了后面的内容，这个时分珍宝就会开口讲接下来的故事情节，还会由于帮忙了爸爸妈妈而特别开心，这样也就增加了珍宝喜欢看书和讲故事的欲望了。

三是给孩子选对书籍很重要。

要培育孩子的阅读爱好和习惯，最重要的就是要给孩子选对书籍。如今市面上的儿童书籍的种类非常多，每次去给孩子买书的时分都需要花费一番心思才行。伴着孩子的成长，逛书店的次数和买书的次数也就越来越多了，慢慢也就有一点经验了。在婴儿时期，可以给孩子购置贴画、挂表之类的，贴挂在墙上会比拟惹眼也就可以吸引孩子的目光，抱着孩子常常看看，也就是混个眼熟就行了。等孩子能坐会爬了，可以买一些小手撕不破的软书，一般是以识图类的为主，让孩子可以很任意的自己翻看，也可以对书籍有肯定的了解。等孩子再大一些了，可以买“小小动画片”之类的小书，造型要可爱一些，内容以图画为主，添加少量文字，故事内容在百字以内最好。伴着年龄的增长可以购置文字越来越多的书籍。

我们家珍宝看的书籍主要有如下几类：

1、识字或者认物的口袋卡，整体比拟小，便利孩子手拿和翻看。

2、贴图、挂表已经挂历书，可以贴在墙上、挂在墙上，孩子抬头就可以看见，而家长也可以在陪孩子玩耍的时分不必翻书就可以给孩子传授学问了，比方挂历书《三字经》、《弟子规》等等。

3、与动画片同步的故事书，如一整套的《花园宝宝》、《天线宝宝》书籍，内容就是动画片的节选，让孩子爱上动画片的同时也更情愿看书，这样也可以尽可能削减孩子看动画片的时间和频率，对孩子的成长有很大的好处。4、童话书和幼教类的书，包括有《宝宝启蒙小童话》系列小书、《200个亲子枕边故事》、《语言早早学》以及《宝宝入园准备》等等。

5、贴纸书类，如《欢乐农场趣味贴画》和《动手动脑贴贴画》等，这类的书籍可以开发幼儿的智力，可以培育孩子的制造思维，提升孩子的情商水平。珍宝特别喜欢，常常拉着妈妈一起看书贴画。每次在经过思索、查找和比对之后能把贴画贴在正确的位置了，珍宝都会非常兴奋，很开心地为自己鼓掌欢呼，而后动手动脑的劲头儿就更足了。

虽然珍宝还很小，能看的书有限，会说的儿歌不多，会讲的故事也很有限，但是她喜欢看书，有着深厚的学习爱好，学习力量也挺强的，这让我们对她以后的阅读很有信念。当然了，孩子还小，可塑性还很强，我们不能掉以轻心，还需要连续对其进行正确的引导，还需要努力培育她的阅读习惯，争取让书香伴伴着她成长，让读书成为她人生无法割舍的一个癖好!

幼儿园读书活动总结8

“阅读是开启孩子才智的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”为了激励孩子们接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育孩子良好的阅读习惯，为他们的终生学习打好基础。古荡幼儿园以“世界读书日”为载体，在4月14日开启了为期一个半月的“好书相伴，欢乐成长”幼儿园读书节。并通过“我漂我读”、“我读我画”、“我绘我秀”一系列活动，提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素养，完成家园合作。

第一乐章：“我飘我读”——幼儿园图书漂流亲子阅读活动

活动以图书漂流亲子阅读的形式首先拉开了序幕。活动前期，我们通过张贴海报，分发读书节告家长建议书等进行宣传。幼儿园为提供了大量的绘本图书，孩子们可以挑选一本喜欢的图书带回家，和家人一起共享阅读。此活动极大地调动了孩子的.阅读爱好，他们并不满意于与自己家人之间的阅读，很多家庭之间还自发地进行了图书轮换阅读共享，一本本好看的书籍在古幼这个大家庭里“漂流”着，让整个大家庭充满了书香气息。

读书漂流活动为孩子们搭建了一个沟通共享的平台，培育了孩子的阅读爱好和力量，增进了亲子之间的情感，营造了以书交友、以书会友的欢乐阅读气氛。在撒播着书香的同时，也传递着和谐及美妙文化旅程的情意。

第二乐章：“我读我画”——大班班级组绘本故事亲子绘画活动

继上一阶段的图书漂流亲子阅读活动后，古幼的大班班级组在结合主题《书的世界》的契机，开展了班级组“绘本故事”亲子绘画活动。

此活动摒弃了幼儿图书是“精装纸张、白纸黑字”的狭隘观，确立“可阅读的即是书”的理念。在孩子们和家长的合作下，创作出了独特、灵动的亲子绘本作品。一本本自制的绘本图书充足发挥了孩子们和家长的创意和灵感。通过亲子自制绘本图书使孩子们更深切地体验到爸爸妈妈对他们所倾注的爱，也加深了家长与孩子之间的感情沟通。在此过程中不仅享受了亲子合作的欢乐，也进一步感受了绘本图书中所蕴含的多元化的教育意义。

第三乐章：“我会我秀”——幼儿园庆“六一”亲子绘本表演秀活动

为了让孩子们在感受绘本语言丰富、画面美丽的同时，从而真正走进阅读世界，发现绘本的魅力。在延续前期的“图书漂流”和“自制绘本”活动后，5月30日，“我绘我秀——活力家庭总发动故事表演亲子秀暨六一庆祝活动”为幼儿园的读书节演绎了一段完善的尾奏，将整个活动推向了。孩子们的节日来临之际，绘本阅读在这里进行了最完善的呈现。整个亲子绘本表演秀活动精彩纷呈，内容丰富多元。孩子们和爸爸妈妈将一个个好玩的绘本故事以灵动、真实的形式表现出来。完善直观的演绎，让绘本“活”了起来，让绘本“动”了起来。在共同演绎经典、创意、童趣的绘本故事过程中，孩子们不仅感受了绘本的另一种魅力，也为我们的精彩“六·一”增加了华美的颜色。

绘本图书是孩子们爱上阅读的一个阶梯，也是孩子们感受世界的一个窗口。书中那充满童趣的唯美画面及充满韵律的美丽文字，它们的完善搭配，给孩子们带来的是一种独有的视听盛宴。

幼儿园读书活动总结9

依据理教发20XX130号理县教育局关于印发《开展幼儿园读书月活动》的通知精神，结合我乡学前教育实际，本着“阅读是开启孩子才智的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道”的.宗旨，我园开展了读书月系列活动。现将工作总结如下：

一、开展了老师读书活动：“我读书、我成长、我欢乐”

1、提倡了老师与家长结伴。老师制定帮扶读书计划，由一个老师帮扶10名家长，老师与家长畅通沟通，与孩子一起共同阅读，共同成长。

2、幼儿园老师与小学老师之间主动参与了读书沟通活动，沟通读书心得、好书推举，促进了老师间的互相沟通与学习。

二、借书活动：“我和好书交好友”

1、激励幼儿把自己喜欢的书借回家阅读，我园的藏书有故事类、经典类、手工制作类，等书籍。都受到家长和孩子们的欢迎，家长每周一选好书做好借书记录前方可将书带回去。家长和孩子们在借书还书这个过程中不仅和好书交上了好友还培育了孩子疼惜公物疼惜书籍。

2、创设完善班级“阅读区”，激励幼儿带一本自己喜欢的书进教室，与伙伴之间共享阅读。

3、开展“故事妈妈进课堂”活动，本活动每周邀请一名家长进课堂为孩子们讲故事，本活动的开展既促进了家长又激励了孩子。活动尾声我们还评比了“我最宠爱的故事妈妈”，收到了较好的效果。

活动中各主题活动都符合本园实际，制定了有效活动方案，主动组织、大胆实施，并做好相关资料（文字、图片）的搜集、整理、上报工作；做好各类资料的搜集、归档工作。

通过开展读书月活动，激发了师生读书的爱好，促进了家园合作，延长了课堂外学习。本次活动中师生的阅读习惯、阅读力量都得到大大提升。

幼儿园读书活动总结10

4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的爱好，从小养成良好的阅读习惯。我们大班组于4月10日——4月23日开展“书香伴我成长”系列主题活动。我们班借此活动，进一步了激发孩子们的阅读爱好，在感受读书的乐趣同时，也进一步地提高自主阅读愿望。

通过此阶段开展的一系列的活动后，不仅让孩子们体验到了与伙伴、父母一起制作与共享阅读的欢乐，同时也把爱书、护书的良好习惯赐予了孩子们。

家长们在本次活动中赐予我们大力的支持及理解，从制作自制图书的成果来看，就可以看出家长们非常地专心，所以本次活动从整体上说还是很胜利的。活动开放日当天家长和孩子共同完成的“小书签”也非常的有创意，在我们将它们统一挂在树枝上后，场景还是很有意境啊！

读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的.好好友。

是书，点亮了我们的童年，我们的人生！愿"书香"充溢着您的家庭！

开展这次20XX年“世界读书日”活动，主题鲜亮、内容丰富，贴近幼儿，拉近生活，让孩子们乐于参与，到达预期目的，取得了较好的效果。

幼儿园读书活动总结11

“生活里没有书籍就好像没有阳光；才智里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”——莎翁借助这样诗意的语言劝说世人要懂得阅读。作为一个一般人应当热爱阅读，作为老师——学问的传播者，更应当意识到阅读的重要性。现将本学年我园读书活动情况总结如下：

一、领导重视，制度健全

幼儿园制定了老师读书活动计划和详细实施步骤，成立读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，阅读各类教育类书籍、商量、沟通，并按时足量写出读书笔记。建立了老师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，实行切实可行的措施。定期检查老师的自学笔记，对老师自学情况作以评定。将读书活动与校本培训有机结合起来，完成读书与培训的双赢效应。定期与不定期抽查老师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入园本培训记录中，完成集中学习及学习沟通活动与园本培训时间科学统一。

二、共享经验沟通，沐浴阅读喜悦

许多人说过“要让同学喜欢读书，首先自己要喜欢读书”这样的话，不错，老师读书，从读书的内容到读书这个行为本身都是相当有益的。很难想象一个不喜欢读书的老师怎样拓展课堂的学问，怎样用活泼活泼的内容启发同学的心智。特别是我们幼儿园老师，作为教育的启蒙者，更应当多多阅读。本学年，我们以教研活动为平台开展读书沟通活动，郑艳、潘翔、李建中、戴婷婷、陈婵婵、陈银银、王央央、李彩媚、吕彬彬、施晓捷等老师分别在教研活动中作了《好妈妈赛过好老师》《读懂孩子的心》《好孩子的成长99%靠妈妈》《给孩子当下的幸福》《捕获孩子的敏感期》《教育的才智与真情》《放慢指导耐烦倾听》等等书籍的读书经验沟通。活动中，老师们接触到了一批新的.书籍，设身处地，共享着“光阴漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与欢乐，激发了老师们阅读的爱好。

三、细品幼教专著，畅谈谈内心想法

学习确定目光，学习确定看法，学习确定思想的深度和技能的高度。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书活动始终我园老师提升自我的一个重要途径。一学年来，我园每位老师精读了一本教育教学专著，并每人撰写了一篇读书征文。老师们读得书五花八门，有关注孩子的，也有指向老师的；有安全教育的，也有关注经典的；更多的关注老师自我成长的。一个个字眼凝聚了老师的专心，一句句话语显露了内心的需求，一篇篇文章表达了老师愿望。《阅读与经典》丰富了学习的内容，《教学需要士气》给予了我们力量，《做最好的老师》《一条道走到黑》给我们指明了方向，《“慢”的力量》《孩子你慢慢来》跟让我们明白，教育是一项慢工程。十年树木，百年树人，让我们在读书中游览，吸取教育的真谛，提升自我，陶冶孩子。

四、按时总结，不断进步

通过读书活动，老师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，树立典型，推广先进，促使老师在读书的同时不断反思、不断进步。夏小珍、李建中、郑艳、李优优的读后感《关注孩子》《回来生活，幸福童年》《解读幼儿绘画日记》《让爱更光明》分别获县一、二、三等奖。潘婷婷老师在永嘉县学前教育“以阅读促老师专业发展”专题培训活动中观点报告《书香教研让我们走向专业化》，李建中老师在永嘉县“书香幼教”阅读共享活动中作《教育历程，心灵相约》的好书共享。

读书活动，唤起了我园老师的阅读热忱，带着老师们在学问的海洋中游览，感受到教育的风范，为构建幼儿园书香文化起到了主动的推动作用。相信在将来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。

幼儿园读书活动总结12

20XX年10——11月，我园进行了第二届读书节活动。全园老师、家长、幼儿主动行动，掀起了"读经典书，做高尚人"读书热潮。伴伴着故事表演的落幕，我园第二届读书节活动也告一段落。回头看看，这个读书月很精彩，虽然劳碌但收获颇多。现简洁回忆一下本次读书节活动的主要工作。

一、主要工作内容

1.向家长发读书建议书，推举优秀幼儿故事读本，激励家长为幼儿购置优秀绘本图书，引导幼儿多读书、读好书。

2.挑选优秀老师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展现给全园老师及家长。

3.策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培育》专家讲座。

4.策划、编写幼儿园园刊，激励老师家长主动投稿。

5.优秀幼儿自制图书展现、各班图书角创设评比和幼儿故事表演活动。

二、工作效果评价

本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书爱好、养成读书习惯，让幼儿与书本做好友，使其听说读画的力量都有肯定的提高。”如今对工作评价如下。

1.通过班级老师的宣传和煽动，家长都能主动购置幼儿图书，并开展了图书漂流活动，为幼儿提供了一个丰富的读书环境。

2.家长对老师及家长读书心得的关注度比拟高，她（他）们常常驻足翻阅，但由于展现地方有限，只能有少部分家长看。老师教育心得的质量还有待进一步提高。

3.《幼儿早期阅读与阅读习惯培育》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读，并且主动与专家互动，效果比拟好。

4.幼儿小书制作展现，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展现时间较短，展现地方所限，还有许多家长没有看过幼儿自制图书。老师跟家长的沟通有待强化，应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。订正家长“漂亮就是好图书”的观念，防止家长全部包揽。

5.幼儿故事表演过程中，幼儿根本上都能投入到故事中，观看爱好比拟高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他（她）们喜欢多人搭配的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清晰，影响故事的欣赏性。加之场地限制，坐在两边的.幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多布置情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。

读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的想象效果还有肯定的距离。一则是一些详情问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，许多想法都难于完成。下一次我们会总结经验，争取明年活动办得比今年好。

幼儿园读书活动总结13

在这三个月的参赛过程中，由于读书，我们欢乐；由于读书，我们成长；由于读书，我们进步；由于读书，我们的生活充满书香！

一、“书香班级”增加家园凝聚力

第十届书香班级活动开赛以来，我和我的伙伴X老师经常在班级内发动家长们参与此项活动。

记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员参加班级圈子力争第届书香班级活动时，我和X也仅仅是壮着胆子抱着试试看的看法来组织的。

没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在这个特别的圈子内的骄人成果。我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦！”

从我们班提倡要参加“书香班级”以来，我们充足利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，勤写博文，主动参与，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的.是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。”

不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与协作，感谢您对我们老师工作的肯定和理解，由于有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐欢乐。

二、透过文笔看性情

有经验的、专心做教育的老师。在她的博文中，让我们看到许多幼儿活泼欢乐的身影。也让我们理解了教育的价值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。从教育中发现X和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时冲动。但是，X老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜欢单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、公平的爱。孩子需要这样的爱、这样理性有教育意义的爱。她在现实与理想之间查找那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵！

从教育X