年度教师培训工作总结汇总(七篇)

第页共页最新年度老师培训工作总结汇总(七篇)年度老师培训工作总结篇一这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进那么退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。作为一名小学老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用农远工程资、网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的经历，而不对经历进展深化地反思，那么，即使是有20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复。因此，如今，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小结。1、权威者转向参与者,鼓励者要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新才能,要求老师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同讨论教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战老师,挑战权威。2.向专家型转变将来教育需要“专家型”的老师,这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究即不是在书斋进展的研究而是在教学活动中的研究。我将在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。教育技术培训总结范文时间过的真是飞快呀，从6月26日参加中级培训以来，既感受到现代教育技术作为一种新的教育方式，对人的消费生活方式和思维方式产生的宏大影响，又感觉到现代教育技术对教学的影响。本来自认为教育技术相当不错了，可是参加了这次培训，更使我眼前一亮，真自愧不如，差距太大了。原来如今的教育技术的开展远远超过原来的认知程度，李老师的讲解，让我理解了现代科技和信息技术的程度。因此这次培训进步了对教育技术的认识，进一步更新了教育观念，认识到作为一名老师，进步自身教育技术才能迫在眉睫。当今的教育，已离不开信息技术的支持，只有掌握现代教育技术，加强信息技术与学科进展整合，才能改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学形式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，进步学生自主学习的才能。学习刚一开场，指导老师就设立学习小组，让小组成员创立小组组名，设计组徽和小组口号，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗课堂开放气氛轻松，以小组为单位讨论、小组汇报交流成了教学主线;指导老师又精心地设计了许多小组活动，既培养了学员的合格意识，又使整个学习活动始终处于一个合作、探究的情境之中，让学员不仅参与了一回研究性学习，又在学习活动中掌握了开展研究性学习的方法。这种学习方式，使课堂生动有趣，学员思维活泼，促进共同进步，这也正是新课程改革倡导的学习方式，有效地调动了全体学员的学习主动性，创设了良好的学习情境，营造了浓重的学习气氛，打破了成人学习惯有的僵局，大家的学习积极性之高是我在以前的培训中从来没有见过的，我颇有感触。这次的培训活动通过主题单元学习设计，研究性学习设计、主题单元学习资网制作、教学评价量规设计、教学施行方案设计等五个模块的学习，一种最新的“主题单元化研究性设计”教学形式。在这次培训活动中，通过老师指导、案例分析^p、同伴交流等活动，出色地完成了这次的学习任务：在学习过程中，掌握了制订指导学生学习的主题单元设计方法;纯熟运用思维导图整理学习内容或知识体系;增强了对学习环境的认识;组织学生用webquest学习方式开展研究性学习;掌握了多元化评价的方法和理论，并第一次制订学习学习评价量规，对学生进展学习评价;设计了单元施行方案，体会了教学的组织策略;学会了学习档案袋教学管理方法。总之，通过本次学习将对自己的教学理念和方法会有一种全新的改变，促进了我的专业开展，提升了教学工作才能。年度老师培训工作总结篇二近几年，我区中小学老师老龄化趋势明显，退休老师人数年年递增，中年老师人数偏少，老师年龄构造的不合理问题日益突出。为确保江宁教育的可持续开展，我们大量招聘新老师充实教育岗位，xx年招聘人数为180名，xx年220名，xx年到达280名。新老师的培养工作已成为我区老师培训工作的重要内容之一。我们整体规划工作、精心研制课程、细化过程管理，做实各项培训工作。针对尚未走上工作岗位，没有理论经历的新老师来说，我们将培训目的确定为帮助新老师初步认识江宁教育现状，树立教育理想，激发教育热情。培训内容求广不求深，立意追求高远、宏观，不纠缠于详细的问题。在为期四天半的xx年新老师岗前培训中，我们精心开发课程，灵敏组织活动，培训工作表现出以下四个特色：1、课程覆盖全。我区xx年新老师培训确定了参训前后、区情教育、师风师德、专业成长、学生教育、教学改革、活动体验等7个课程及活动版块，安排教育局领导、教育教学专家、基层学校的明星校长、教学一线的骨干老师均作为培训讲师，对新老师开展了一次全方位的教育。2、区域特色显。在确定培训框架后，我区努力突出江宁特色，帮助新老师感知江宁，融入江宁。我们通过播放专题片，帮助新老师理解江宁社会相貌，认识江宁教育现状;我们围绕正在全区热烈开展的高效课堂教学改革，围绕正在全区推广的友善用脑课题研究，开设专题培训，向新老师推介江宁教育热点;我们邀请区教科室介绍我区的草根式科研，展现江宁学校教科研的盛况;我们安排8名区德育带头人带着新老师开展了一次“体验式德育”理论，让他们理解了我区正在全面推广的德育新形式。3、培训情境真。培训产生实效首先要建立在感性认识的根底上，在新老师培训中，我区积极营造真实的情境，加深了新老师对培训内容的理解。如：我们在介绍“高效课堂”教学理念、“友善用脑”教育理论时，分别组织了两名骨干老师，带着学生，现场开公开课，让新老师看到江宁教学改革背景下真实的课堂教学。我们邀请了近五年年开展迅速的4名优秀年轻老师代表谈个人成长经历，邀请2名师德宣讲团成员现场作“我身边的优秀老师”师德宣讲，以大量的身边人和身边事鼓励新老师。4、培训形式培训活。我区的新老师培训，宽严相济、严肃活泼，灵敏的培训形式让新老师在快乐中度过了紧张而充实的美妙光阴。四天半的培训，新老师再次同步承受了军训，每天在教官的带着下出操，训练队列。为调节紧张的学习生活，我们又安排了新老师才艺展示活动，新老师踊跃参与，教育局领导也同台联欢，大家共同度过了一个难忘的联欢会。最令新老师印象深化的是“追寻教育梦想”城市穿越活动。全体新老师分成28组，按照活动规那么，凭借团队合作，先走访了东山的中小学，然后聚集于方山脚下晓庄学院，观看陶行知先生生平事迹专题片，畅谈了活动感受，最后在陶行知塑像下进展入职宣誓。场面宏大，情景感人。新老师入职后的岗中培训是xx年我区年度培训工作的一个重点工程。反观以往新老师见习期培训，主要由各基层学校以师徒结对的形式自主开展。内容不统一、形式较单调，校与校之间师资程度有差异、培训质量无要求。今年，我区借鉴上海市浦东区新老师培训的经历和做法，对新老师入职第一年的培训作出如下改良，获得了良好的效果：1、培训内容成体系我区新老师见习期培训包括四个板块：(1)区级部门通识培训。由老师进修学校组织新老师参加老师礼仪、学生管理、心理安康、校园紧急救护、课堂教学改革、教育科研、信息技术等10个专题的全员通识培训。(2)基地学校浸润培训。我区按学科优势确定10所中小学为江宁区新老师浸润培训基地学校。新老师分学科每月按要求进入相应基地学校，围绕区里制定的11项学习任务参加相关培训活动。(3)任职学校跟岗培训。新老师任职学校装备富有教育、教学经历的带教诲师，围绕区里制定的13项培训任务，以师徒结对的形式对本校的新老师施行针对性培养，引领新老师尽快适应本职工作。(4)入职老师自我研修。新老师通过自主阅读专业书籍、撰写读书心得、制订与完善个人开展规划等形式，加深对老师职业的感悟，提升师德修养，养成自主开展的良好习惯。在构建培训体系的同时，我区重视培训课程的建立，组织骨干老师、校长编写了《新老师入职读本》作为新老师自主学习的指定读物。特别需要指出的是，市教育局配发的新老师入职培训教材在我区新老师培训中也被作为培训教材，发挥了重要作用。体系的建立、课程的设置，使我区新老师培训变得有章可循，有制可依。2、培训资最优化名校有优秀的老师团队，有丰富的特色资，有成熟的青年老师培养机制，组织新老师进入名校参加浸润培训，是放大名校资优势，提升培训质量，加快新老师成长的重要举措。以江宁实验小学为例，该校承当了小学语文和小学体育两个学科26名新老师的培养工作。该校两个学科中拥有省特级老师一名，市学科带头人两名，市优秀青年老师五名，区学科带头人十多名。这两个学科都有自己的研究专题和较为优异的校本教研成果，其中语文学科近两年来着力于“让学”课堂根本范式的研究和低年级“快乐识，大量阅读”的研究，体育学科那么是着力于“软式垒球”教学的校本研究，相关的研究成果屡次举办或承办过省市区级的专题研讨活动。新老师浸润培训，使这些师资、课程资成为了来自不同学校的新老师们的共同财富。3、培训形式多元化“树立理想、适应角色、养成标准、强化才能、尽快胜任”是对我区新老师见习期培训工作指导思想简要概括。不同的目的，不同的内容决定了培训形式的多元化。(1)集中讲座。从9月份至今，区老师进修学校面对280名新老师举办了《谈老师的职业道德》、《新老师如何实现快速成长》、《江宁区师德标兵事迹宣讲》三场专题讲座。为确保讲座效果，我们特地设计了讨论环节，由授课老师向全体学员出题目，全体新老师分组研讨，登台展示交流。(2)技能训练。10月至11月，区老师进修学校邀请江宁区红十会专家为全体新老师开设了“校园紧急救护”专题培训。为进步培训实效，我们将280名学员分成8个批次，开展小班化培训，确保了所有新老师人人有动手理论的时机，人人都承受过关考核。(3)专题研训。新老师进入基地学校参加浸润培训，获得了大量的课堂教学观摩的时机，以及与优秀老师团队开展教学研讨交流的时机。各基地学校围绕培训任务，确定每次活动的主题，将示范课、小组研讨、名师点评、微型讲座相结合，举办了一次又一次的主题研训活动，深受新老师欢送。(4)网络学习。区老师进修学校与中国老师研修网合作，引进了新老师入职培训课程《老师专业开展》(16学时)、《有效课堂教学及评价》(26学时)，对全体新老师实行全员培训。培训借助“观看讲课视频→阅读相关文章、评论→完成和提交作业→参与在线研讨交流→反思总结”的根本流程，将专家引领、自我反思和同伴互助三个方面有机地整合，引领新老师专业成长。(5)在岗理论。新老师是在理论中成长，在任职学校，新老师在师傅的带着下，要围绕《新老师见习期培训方案》提出的13项学习任务，在课堂教学、班级管理、教育科研、现代教育技术等方面开展全面的学习与理论。4、培训成效有保障入职头三年是新老师成长的关键期，第一年更是重中之重。在培训方案的制订和培训施行过程中，区老师进修学校通过制度建立，进步任务学校和新老师的责任感和积极性，保证了新老师培训工作的安康开展。(1)对基地学校新老师任职学校进展考核。新老师见习期培训的主要内容由基地学校学用人学校承当，主要形式是导师制。为此，在布置培训任务时，我们专门向各学校明确了《新老师培训基地学校培训内容与详细要求》、《新老师任职学校培训内容与详细要求》、《江宁区新老师见习期培训带教诲师遴选标准及工作要求》。在见习期培训完毕前，我们将根据《新老师培训基地学校培训工作考核标准》、《新老师任职学校培训工作考核标准》对各学校任务完成情况进展评估。(2)对新老师见习期培训情况进展考核。为催促新老师们认真参训学习，我们设计了《江宁区中小学新老师见习期培训手册》，将所有的参训学习任务设计为50份学习记录表，要求新老师在培训过程中认真填写，全面反映参训过程原貌。在见习期培训完毕前，我们将根据《江宁区新老师见习期培训考核标准》，对新老师的培训达标情况进展评估。(3)进步任务学校的积极性。我们按照“利益捆绑”的思路为各基地学校选配新老师。即每所基地学校的`培训对象既有本校老师也有外校老师，这就确保了各基地学校对全区新老师培训工作保持足够的重视和持续的关注，培训活动的设计更加科学、务实。以上元小学数学新老师培训为例：该校本学期的培训主题是“新老师如何成功驾驭课堂?”他们设计的首次培训专题是“新老师如何吃透教材?”，第二次培训专题是“驾驭课堂的方法”，第三次培训专题是“学会教学设计”。三次活动均有讲座、有示范课，有研讨，后一次培训专题的提出都来自于前一次专题研讨中新老师产生的困惑，使培训内容真正为新老师量身定做，收到了很好的效果。年度老师培训工作总结篇三本学年我校以教体局教研室紧紧围绕一个中心〔新课标解读〕施行素质教育，利用导学法教学扎实推进课程改革，努力进步教育教学质量，办人民满意的教育这一宗旨为指导方针。在老师培训上开拓进取，改革创新，努力创始新场面，现总结如下：〔1〕、利用置换老师培训这一平台，加强老师培训，我校有选老师到河大参加国培方案置换研修学习，学习期间到洛阳洛河区考察学习了大课间活动，聆听了教育部耿培新主任的课改理念报告，从教学理念、教学理论、教学科研多方面有很大进步。同时河大到我校置换的研究生也能顺利完成教学任务，选老师学习回来后，教学理念更新颖了，课改步子迈得更大了，教学效果更好了，教学更有激情了。同时我校又组织了第一届课堂教学创新大赛，所有一线老师全部参加，特别是谷红亮，郭意敏、张华，赵慧玲，高瑞峰，等十位青年老师的汇报课，让我校老师领略了高效课堂教学形式的真谛与精华，给老师们提供了学习和交流的平台，让我校教学少走了很多的弯路，明确了很多的问题。如：课堂的目的如何出示、自学如何指导、反应如何互动、练习如何跟进、课终如何回归目的等等都给我们做了很好的示范和引领，受益匪浅。并要求全体老师互相听课评课，听后要求写体会写心得，写反思，课后学。〔2〕、加强国培方案老师培训和校长培训工作，本学年我校派出了国培培训老师8人：张青伟平明杰卢艳凤张华郭意敏贾红杰常爱萍唐江波。通过网上培训和老师写笔记老师们收获很大，充分利用网络平台，老师们的业务才能得到了很大的进步。在其他培训方面：1、参加英特尔培训的老师有：2、班主任培训9人：教育技术培训过关：国培方案置换老师研修培训：选体音美老师专项培训3人：省级美术老师1人：王明胜本科新毕业5人：正在参加本科培训1人：谷丽娟校长培训1人：史宗周史宗周校长进步培训回来后带回了全新的理念教学和教学课堂实录。〔3〕、为迎接市级课标达标优质课和一级达标评优课我校加强了电化教学和实验教学。1、在一级达标评优教学方面，我校要求申请达标老师必须用多媒体老师上课，都要制作课件，合理利用网上资下载课件邀请老师听课，最后有卢建红、常兰枝、宋国合老师顺利通过，而其他老师教学信心也倍增，学生的积极性也空前高涨，我校又组织了书香校园朗读比赛，获得了不错的效果，另外我校领导还形成了不打招呼直接进班听课的良好习惯，大大促进了老师的教学积极性，课堂效果也大为改观。2、我校语文的阅读教学开展的有声有色，要求老师写好阅读方案和学生阅读笔记，同时加强开展学生和老师的读书读报活动，我校规定每晚自习的前30分钟为阅读时间，规定老师必须读本好书并写出心得体会，初步形成了读书读报的良好气氛。特别是我校课本剧的演出受到了中心校的好评。〔4〕、狠抓集体备课和新课标解读，注意搜集老师的有型材料如案例分析^p、考后反思，优秀教学片段的整理，使集体备课不流于形式。特别是加强导学法的运用，要求老师写好导学稿，上好导学法课。在新课标解读上要求老师人人写好一篇解读稿，最后又由教诲处和学科教研组长评选推荐到市里参加评选。〔5〕、在学历教育上，顺利拿到了本科毕业证，同时又有谷丽娟老师正在参加本科培训。〔6〕、在老师技能培训上，有王明胜老师参加了教育技术培训并顺利通过，英语老师培训，普通话培训测试常抓不懈。〔7〕、郑州市第二周期继续教育统计顺利进展。我校已根本全部通过，并有数位老师暑假还要参加三周期继续教育培训。〔8〕、根据中心校安排做好梯级星级老师培养和选拔工作。〔9〕、在教科研方面，组织了优秀教学案例、导学案收交和评选申报工作，在教科研立项上申报，要求我校老师人人立项。同时有18人获得市级一二等奖。〔10〕、我校在培训费支出上采取学校全部报销，包括班主任培训，新教材培训，骨干老师培训，国培方案培训，置换老师培训，以及参加的各类英语老师培训和业务方面的培训等，但没有学历培训。下期培训方案：在老师队伍中广泛地开展师德教育活动、加强老师队伍中班主任的培训工作、对老师进展学历教育培训。总之，我校正按步就班的有秩序的进展着老师培训工作，相信我校的教育教学质量会上一个新台阶。年度老师培训工作总结篇四在县教育局、老师进修学校的统一部署下，全县小学全面开展了老师教育科研专题培训，以期进一步更新广阔小学老师的教育教学观念，进步教育科研程度，以适应新一轮根底教育课程改革和全面推进素质教育的需要。我校的教科研培训工作本着“有序、扎实、注重实效”的原那么，按照县局要求和学校校本培训方案有条不紊的开展，现将一个多学期来的工作总结如下：在接到教育局文件后，校领导班子立即进展了共同学习，明确了进展此次培训的目的，结合我校的教科研实际，大家更深化认识到了此次培训的必要性。学校即时成立了由校长亲自挂帅，教诲主任、教科研负责人和骨干老师组成的培训领导小组，制定了实在可行的培训方案。在全体老师会上，校长将文件和方案作了专门传达，强调了此次培训的必要性和重要性。全体老师也一致认为，在我校争创“嘉兴市文明单位”和“省级农村示范性小学”的进程中，进展这样的科研根本技能培训，对于进步老师的个人素质，进步我校教育科研的整体程度很有必要，也很及时。全体老师参与科研培训的积极性高涨，统一了认识，培训工作的逐项活动也就顺利铺开了。农村学校老师重教学理论，轻理论学习是长期以来由诸多因素形成的顽疾。教育理论学习缺乏，理论程度低下，无法将自己珍贵的理论经历与先进的教育理论想结合，使之成为一线老师自己的科研成果。这也成为制约农村学校教育科研工作的深化开展的一个瓶颈。此次培训，我们在选送了两位骨干老师参加县教科研骨干培训。在此根底上，我校参加县级培训的两位骨干老师〔姚海英、严建光〕于1月份和3月份分别为全体老师作了《现代教育思想概述》和《〈小学老师教育科研根底〉学习指导》的理论讲座。与此同时，利用我校完善的现代教育设施，利用周一例会和中午休息时间，我们组织全体老师收看了《教育科研根底知识、课题的选择》〔杜伟明〕、《论文、方案、结题报告的写作》〔谢荣〕、《教育科学研究量化方法及运用》〔张金良〕、《案例剖析》〔邱月亮〕等县内外教科研专家所作的专题理论讲座。我们还从网上下载了《课题的选择要从小处入手》、《论文的写作》等相关理论知识编印、下发到老师手中。我校的图书室有较丰富的教育理论书籍，借着此次培训的东风，在集体学习的过程中，我们以教研组活动为载体，由全校十三个教研组自由选定了一本理论专集作为教研组内集体学习资料，统一组织学习。老师个人的理论自学那么以学校和老师个人订阅的教育教学类杂志为主要学习资料，要求老师边自学边摘录，强化学习效果。《小学青年老师》、《教学月刊》、《上海教育》、《海盐教育科研》等杂志成为老师们争相阅读的精神食粮。通过县、校、教研组和老师个人四级络，我校掀起了一次次理论学习的高潮，老师的教育、科研理论程度有了明显的进步，极大的弥补了学校老师理论程度低下的先天缺乏，学理论、参科研的积极性空前高涨。今年9月，我县小学、初中起始年级将全面施行新课程。针对这次不仅仅停留于教材的改编，而是从教学理念、教学行为等方面全方位进展的教育改革，我们把4、5月份作为新课程学习专题学习月，对全体老师进展新课程全员通识培训。在《新课程标准》未能及时送大的情况下，我们从网上下载了所有《新课程标准》，印发到每一位老师手中。我们利用周一老师例会和教研组活动时间，组织学习了《新课程标准》，并就《新课程标准》与《教学大纲》的异同，《新课程标准》的新理念等问题开展了专题讨论，使全体老师对新课程的要求和新变革有了初步的认识。结合大规模的县级新课程通识培训，我们利用校园网资，组织收看了《本课程开发的理论与方法》〔王斌华〕、《从教学意识向教学意识扩展》〔吴刚平〕等专题讲座，更进一步进步了老师的理论程度，增强了老师投身新课程改革，迎接新挑战的热情。通过充分的理论学习，老师自然的意识到投身教育科研并不像想象中那样神秘，可怕，自己完全有才能参与教科研理论。在每月一篇的教学反思中，我们可惜的看到，老师已逐步尝试将所学的理论运用到对自己的教学实例的分析^p中。3月，我们以学校优质课评比活动的课堂实录为蓝本，以教研组为单位开展了学校课堂案例分析^p评价活动，并将其中的优秀案例选送县、市参赛，获得了一个市级二等奖〔体育案例〕，一个县级二等奖〔常识案例〕和两个县级三等奖〔语文案例、数学案例〕。在5月份的课题申报中，全体老师精心选题，认真撰写课题方案，踊跃申报。在此次课题申报中，所有老师均参加了课题设计，共申报课题12项，其中3项已获县级课题立项，三项课题〔语文、数学、美术各一项〕选送申报市级课题，有望实现我县市级课题立项零的打破。5月，我校青年老师分学科参加了县《新课程标准》学校竞赛，均获得了较好成绩。上学期末，我校27位老师参加了县老师进修学校统一组织的教科研全员培训理论考核，成绩优良。通过半年多来的教科研全员培训，全体老师理解和掌握了教育科研的一般过程和方法，可以结合教育教学实际选择研究课题，较标准地开展教育科学研究；通过培训，全体老师结合新课程标准的学习，理解了当前教育开展动态和课堂教学改革趋势，更新了教育理念，自觉地对教育教学实际中存在的问题进展反思，敢于探究创新，不断改良教育教学方法；通过培训，全体老师进一步认识了教育科研的重要性和可能性，增强了参与教科研的自觉性，教育科研为课堂教学效劳的意识逐步树立起来；通过培训，我校的教育科研工作呈现出蓬勃开展的可喜场面。我们认为，这极大的得益于此次教科研培训。我们将继续把此次活动深化开展下去，不断完善，不断创新，使我校老师的教科研程度不断提升，使我校的教科研工作不断开展，日趋完善、成熟。年度老师培训工作总结篇五为了使广阔老师进一步更新教育观念，准确把握课程标准，深化领会教材内容，探究合理的教学方法，深化推进课堂教学改革，真正解决教学理论中遇到的困难和问题，为新学期开学做好充分的准备，根据小林镇中心学校暑期老师培训安排，结合我校实际，特进展了为期五天的老师培训，现将有关培训情况总结如下：为了在短期内让广阔老师提升教育教学理论程度，深化领会新的教育理念，也为了让老师培训具有实效性，学校教务处精心准备，认真挑选培训内容。本次培训的内容有：“课程标准的学习与讨论”、“教材培训”、“编写实用导学案”、“新教育理念的学习与交流”、“课堂教学改革相关理论的学习”、“杜郎口中学课改经历材料”、“自我学习”等等，所有这些内容不仅从理论上武装了老师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新颖，并且在教学理论上也有了新的打破，尤其是编写导学案，老师们都掌握了要领，抓住了要害，打破了难点。丰富多彩的培训内容，不仅进步了老师的专业程度，又充实了老师们的暑期生活，更加强了老师之间的合作与交流。本次暑假培训，形式也灵敏多样：既有理论学习与理论操作结合，又有集中学习的与分组学习相结合；既有培训与考核相结合，又有校本培训与自我学习相结合。这种形式的培训既防止了枯燥与单调，又大大进步了效率。比方“课程准的学习与学习”“教材培训”，假如不采取分组学习，既浪费时间，效果也不会好。因为老师所任学科不同，他们往往对其它学科不感兴趣。本次培训共五天时间，从月日至日。每天培训六个小时，时间安排比拟紧凑，详细是这样的：月日上午，由沈富强主持，内容有发动报告、宣传纪律要求、老师上交各种申请；月日下午至月日上午，由各学科教研组组长主持，主要是学习课程；月日下午，由龚小华主持，主要学习新教学理念；月日上午，由杨伟主持，主要是学习课堂教学学习与机理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是学习杜郎口中学课改经历材料；月日上午，由各教研组组长主持，主要是各学科教材培训；8月23日下午，由沈富强主持，内容是讨论交流，写体会；8月24日，老师自我培训，主要是写导学案。本次培训，纪律很严。五天的培训，老师们都能按照要求，克制重重困难，认真学习，积极交流，没有一人无故缺席，没有一人不完成所安排的任务。学习，老师们的思想更加解放，劲头更足了，敬业精神更强了，理论程度更高了。他们一致认为：多加强培训学习才能跟上时代的步伐，才能完成自己肩负的神圣使命。短短的几天时间，老师们上交了各种申请材料，没人撰写了五篇以上的高质量的导学案，以及一篇以上的学习体会。这些导学案，实用性强，既为开学做好充分的准备，也提升了老师们的教学程度，许多老师写的学习体会，观点新颖，理论性强，值得交流与推广。总之，五天的暑期老师培训，到达应有的目的，出色地完成了规定任务，广阔老师精神相貌焕然一新。他们正以饱满的热情，期待新学期的到来。年度老师培训工作总结篇六五大队小学xx年度老师培训工作总结根据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的老师培训工作获得了较好的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和开展作为老师教育的根本出发点和落脚点。例如老师出去听课学习，老师岗位培训等学校在时间上和经费上都予以保障和支持，进步了广阔老师参加培训的积极性。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为根底的多种培训，鼓励老师参加继续教育、学术交流、学历进步等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建立一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，进步了局部班主任的管理程度。2、组织参加各类培训，加强新课程理念的学习：根据上级精神，四月份类老师参加了干训部组织的主任培训，学习先进的教学经历和管理经历；10月宋丽晶老师参加市组织的岗位培训。此外，根据年初指定的规划，继续坚持每周一培训制度，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，3、加强计算机应用培养每周四下午组织老师参加计算机操作培训，目前我校老师根本上把握计算机根本知识和操作技能，百分之九十的老师能制作课件，不同程度地利用计算机进展辅助教学，进步了将信息技术与课程整合的才能。4、每周三下午组织老师观看教学光碟，进步老师业务才能和教学程度。一年来，我校的老师培训工作获得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研才能进步了，教学理念加强了，教学方式有了转变，进步了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建立一支良好的老师队伍而