学前幼儿园-大班社会《垃圾桶的愿望》教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

幼儿园教学活动设计稿活动名称大班社会：垃圾桶的愿望执教者活动时间活动班级大班活动目标1、了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。活动准备1、物质准备：事先收集一些废旧材料图片。如：花生壳、枯萎的花、生锈螺丝、废旧电池、稻草等等；ppt和视频短片。2、知识准备：请幼儿观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关知识。活动流程活动版块活动内容与呈现方式幼儿活动一、谈话导入——引出垃圾桶的愿望。二、视听结合——了解垃圾桶的愿望。三、操作体验——实现垃圾桶的愿望。四、拓展经验——升华垃圾桶的愿望。提问：孩子们，你们有愿望吗？是什么？出示垃圾桶图片：看，今天我带来了谁？猜测垃圾桶，它会有什么样的愿望呢？垃圾桶自述，了解垃圾危害。播放音频让幼儿倾听垃圾桶的自述了解垃圾危害。师：孩子们看到这样的现象我们应该做些什么？出示垃圾桶，让幼儿观察。提问：看，这垃圾桶上面有什么标志？这些标志代表什么意思？操作体验，学会分类。出示生活中常见的垃圾图片①自主操作，尝试分类。规则：a、四人一组，合作操作。b、先观察图片，集体讨论再分类。②观看视频，二次分类。观看短片《健康环保从垃圾分类做起》提问：看清楚了吗？哪些是可以回收的哪些又是有害的？提问：那你们想知道可以回收的垃圾是怎么样回收再利用的吗？观看视频：塑料瓶回收再利用师：孩子们，如果你们在生活中能够做到不乱扔垃圾、分类投放垃圾、爱护环境帮助垃圾桶实现了它的愿望，它会更加开心快乐。预设：舞蹈家、老师、科学家……预设：1、不乱扔垃圾要把垃圾分分类装满满的垃圾……预设：不能乱丢垃圾、要爱护环境……认识可回收、其他垃圾和有害垃圾的标志。进入游戏环节，幼儿小组合作，交流讨论。大班社会《垃圾桶的愿望》学情分析大班孩子有一定的环保意识，知道要爱护地球，保卫地球妈妈，有着粗浅的垃圾分类经验，但具体要如何做，然而对于垃圾如何分类对于存在一定的挑战。根据幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的学习特点让幼儿通过观察、操作、讨论将零散的经验加以提炼，从而正确进行垃圾分类。大班社会《垃圾桶的愿望》教材分析《3-6岁儿童学习与发展指南》中大班社会领域指出：爱护身边环境、注意节约资源要结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本的行为规则。而垃圾作为环保的一部分，对于幼儿来说并不陌生，生活中常常发现乱丢垃圾破坏环境的行为，因此设计了以垃圾桶愿望作为主线的教育活动，从谈话导入入手，通过视听、操作、迁移三大环节来唤醒孩子的环保意识。大班社会《垃圾桶的愿望》课后反思在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。

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