式统计表教案-公开课

第三单元复式统计表第一课时复式统计表教学内容：教材第36~37页教学目标：学生把几个单式统计表合并成复式统计表时，体会引入复式统计表的必要性，体会复式统计表的优点。通过比照，便于比拟、了解复式统计表的意义。使学生初步相识简单的复式统计表，能依据统计表中的数据提出并答复简单的问题，并能够进展简单的分析。通过对四周现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习爱好，培育学生的合作意识和创新精神。教学重难点：重点：能依据统计表中的数据提出并答复简单的问题，并能够进展简单的分析。难点：把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要教具：课件、图片学具：表格教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，你们看过喜羊羊及灰太狼吗？生：〔看过〕师：老师考考你们。〔出示美羊羊，喜洋洋，懒洋洋，沸羊羊，灰太狼的图片〕，它们是？生齐声答复。师：则在这5个角色中，你最喜爱哪个？点名学生说，师在图片下写“正〞字，男女用不同颜色。师生共同整理数据。二、收集数据，引导自学师：今日我们接着学习统计的相关内容〔投影出示教材第36页例1情境图〕〔板书课题：复式统计表〕提问1：图中的他们在做什么？生答复：看书、踢球……提问2：课余时间，这几项活动中，你最喜爱什么活动？每人只能选择一样。男生最喜爱的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子嬉戏人数女生最喜爱的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子嬉戏人数学生分组进展合作沟通学习，组长汇报本组的统计状况。师生共同整理数据。提问：男生最喜爱什么活动？女生最喜爱什么活动？指出：这里的没张统计表都只是反映男、女生最喜爱的活动的人数，假如要对男、女生最喜爱的活动的人数进展比拟，就显得不是很便利了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表〔出例如题中的复式统计表〕三、合并统计表，相识复式统计表1、师：请同学们先仔细视察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？2、相识复式统计表。情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜爱的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据及单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进展视察、比拟和分析。3、读复式统计表。〔1〕复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三局部，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别〞。横排表示的是最喜爱的工程状况，因此对应表头写“活动〞。中间局部是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数〞。4、解决问题。复式统计表包含三项内容：活动工程〔看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子嬉戏〕，人数，性别〔男生、女生〕。依据表中调查的数据可以推断出男生和女生最喜爱的活动是什么。哪个数据大，那个活动就是学生最喜爱的。要想知道调查的人数一共是多少人，把各个工程中的人数相加即可。我们还可以依据表中的数据的大小，对这次调查的结果提出看法和建议。小结：刚刚的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚刚的统计表不便于比拟不同小组的人数，这张统计表不仅便于比拟各组人数，而且能看出四个小组的整体状况。四、拓展练习指导完成教材第38页练习八第1题。师先和生一起沟通图表的内容。提示这是3届奥运会的金牌获得状况，参与的国家有中国、美国、俄罗斯。完成练习。五、稳固练习，布置作业。学生分组完成教材第37页“做一做〞。老师先引导学生阅读题