湘教版初中音乐七年级下册全套教案

七年级音乐科教案设计集体备课个人备课序号1授课时间年月日第一单元乘着歌声的翅膀教学目的：1、观赏合唱乘着歌声的翅膀，想象歌曲所描绘的温馨，浪漫的图景。2、能哼唱歌曲的前四小节，用现代舞动作即兴舞蹈，并能用故事，小品的形式合着音乐表现想象中的情景。3、有表情地演唱歌曲教学重点：激发学生对唱曲的表现欲望。教学难点：营造活泼的课堂气氛，给学生以充分的活动空间进展创编。教具：学生打算卡拉ok磁带或vcd、话筒。教学重点及难点：教学过程：一、组织教学二、观赏乘着歌声的翅膀

1、观赏导入：〔用配乐诗朗读的形式导入。这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗，用歌曲的音乐作为背景音乐，声情并茂地用朗读的形式呈如今学生面前。〕

2、观赏过程：

〔1〕

初听歌曲，请学生用形体动作跟着音乐的节奏随意律动。同时细致听歌曲前四小节歌词。

〔2〕出示歌曲前四小节歌谱

板书：

跟着老师的钢琴分声部学唱。〔3〕用歌曲

乘着歌声的翅膀和开心的梦在节奏，心情，韵律上进展比照，引导启发学生用正确的表情术语来演唱歌曲的前四小节。集体备课个人备课序号授课时间年月日〔4〕

在熟识歌曲旋律的前提下，分组用现代舞动作为歌曲编配舞蹈，然后即兴表演。

留意：乘着歌声的翅膀虽然是一首合唱曲，但她终归是一首观赏曲，教学时把握好歌曲及观赏曲的尺度。三、

活动过程：1、展示幻灯“乘着歌声的翅膀〞班级演唱会〔课件1〕2、推举节目主持人〔课前打算〕3、展示课前制作的节目单并进展点评。4、活动开始：要求：①、根据节目的支配，做好相应的打算。②、预先告知节目的依次。③、要求学生带好卡拉ok磁带或vcd。④、节目演唱后老师应进展点评。⑤、可邀请班主任或其他老师参与。⑥、师生同台表演拓展活动：请学生用故事，情景表演，想象画等形式表现美妙的梦境。教学反思小结同学门今日表现都特别好，即能唱又会跳，还能创编各种形式进展艺术表演，我盼望同学们能乘着歌声的翅膀，去吸取音乐的精华年级科教案设计集体备课个人备课序号1授课时间年月日第三单元壮丽的诗篇教学设计教学目的：1、让学生理解颂歌这种音乐作品体裁，在歌曲的听赏感受中能区分出颂歌的歌颂对象及演唱形式。2、在听赏颂歌之后，按小组进展合作及探究，唱出心中的颂歌。

教学重难点：重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象难点：小组合作唱颂歌教学过程：一、创设情境，感受音乐〔一〕情景开课：背景播放黄河颂的音乐，学生进入教室。〔二〕赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术理论的不同，形成了各种各样的体裁和款式。今日，我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体裁——颂歌。〔三〕音乐小博士颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮丽的山河及一切美妙事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。〔四〕过渡导入：如今我们来听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，留意这些歌曲的演唱形式、歌曲心情和歌颂对象。1、黄河颂简介：黄河颂选自大型声乐作品黄河大合唱的第二乐章，冼星海〔1905-1945〕，人民音乐家，黄河大合唱是他的名作。听赏：作品听赏完后学生自由谈。小结：黄河颂是一首男高音独唱歌曲，旋律由开头的悠扬抒情开展为深厚、宽广、激扬，热忱、骄傲地歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚毅性格。2、快乐颂简介：贝多芬〔1770-1827〕，德国音乐家，被称为“乐圣〞。快乐颂节选自贝多芬的第九交响曲第四乐章中的第二部分。听赏：老师引导学生分析。小结：这首歌曲具有进展曲的风格，气概庄重、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。我们一起来唱一唱！视唱：出示快乐颂歌单3、走进新时代听赏完全曲，让学生一起说出答案。小结：这是一首现代作品曲调美丽、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们宏大的党和人民。〔五〕学问小结：颂歌的特点：节奏平稳，速度稍慢，旋律庄重、宏伟、亲切、热忱。颂歌的类型：A、速度稍慢，旋律悠扬宽广，具有庄重宏伟气概，如黄河颂；B、采纳进展曲风格的体裁，具有刚毅豪迈的气概，如快乐颂；C、具有抒情歌曲的特点，亲切深情，如走进新时代。集体备课个人备课序号授课时间年月日二、师生互动，合作探究1、老师范唱A、祖国慈爱的母亲B、为了谁C、精忠报国2、谁来说说歌颂的对象？生自由谈。3、请2-3名学生唱〔唱一段或几句，说出歌颂的对象〕4、各学习小组合作，唱出心中的颂歌！同时完成一张表。7、每个小组确定一个歌颂的主题〔即对象〕，搜集整理颂歌。8、小组讨论，合作探究。三、沟通展示，评价小结1、学生展示自己搜集的颂歌，可以先分小组，然后学生自由展示。〔每唱一首，就自己拿一个小音符放进本组的箱中〕2、总体评价：及学生一起清点小音符，得出结果。3、小结：音乐带给我们快乐和享受，今日我们学习的颂歌仅仅是音乐海洋中的一朵浪花。请你们课后多搜集一些不同演唱形式的颂歌进展演唱，唱出我们对祖国、对人民和对一切美妙事物的热爱！让我们一起唱着走进新时代完毕快乐的音乐课吧！老师弹琴，学生唱着歌儿走出教室。教学反思年级科教案设计集体备课个人备课序号1授课时间年月日第四单元声音的表现

教学目的1、能主动参及声音表现设计活动，并通过在操场的现场感受、图、文的提示绽开丰富的音乐想象。2、能正确地选用声音材料，体验不同声音材料所发出的不同音响效果。3、能主动参及集体设计活动，体验及别人和作表演的快乐。教学重点：充分调动学生的创作主动性。教学难点：时间调控，启发学生绽开想象。教学地点：上京中学下操场课时：一课时教学过程：一、组织教学：体育委员集队、检查人数。二、导入新课：同学们，丰富多彩的生活带给我们丰富多彩的情感享受。心情有多种多样的表达，快乐时唱唱快乐的歌曲，吹吹口哨；哀痛时听听舒缓的音乐，都能给我们带来情感上美的享受。今日，老师要带大家到绿茵操场去感受一个小球迷“神猴〞的故事。让我们一起去体验“神猴〞的快乐及哀痛，并用不同的声音材料来展示故事的场景和主人公的情感。三、推选“神猴〞队员4名，“幼狮〞队员4名。四、全班学唱球迷歌、飞吧，足球、生命的奖杯。五、学生观看“幼狮〞队及“神猴〞队的竞赛六、图、文、现场感受及音乐的联想〔创作〕1、出示图第一次竞赛——“幼狮〞队及“神猴〞队的竞赛问：“幼狮〞给了“神猴〞一个下马威，“神猴〞的心情是怎样的呢？出示声音材料，请学生根据自己的感受进展选择。2、出示图球迷歌竞赛接着进展，场外有球迷歌声。〔球迷唱球迷歌〕请同学设想竞赛场面，说一说“神猴〞的心情。请学生字行选择声音材料，表现“神猴〞的心情和竞赛场面。3、出示图输球了集体备课个人备课序号授课时间年月日请学生视察，图中谁是“神猴〞？他的心情会是怎么样的？请学生选择声音材料。提出“乱锤〞的声音特点。4、出示图养伤的“神猴〞运用声音材料，时钟、鸟啾、蝉鸣、喇叭声、歌声进展设计，表现“神猴〞的心情。提示：飞吧，足球的音响是强还是弱？5、出示图养好伤的“神猴〞全班齐唱生命的奖杯，增加现场气氛。6、出示图声音的海洋请同学们综合运用前面所出示的声音材料，分组设计，表现竞赛场景。7、分组展示声音的海洋场景音乐教学反思七、小结、深化练习刚刚我们一起对“神猴〞的故事进展了现场感受和音乐创作，今后我们要学会给场景进展音乐创作。八、全班齐唱球迷歌，下课。年级科教案设计集体备课个人备课序号1授课时间年月日第五单元八音和鸣教学设计思路:感知民族音乐,特殊是传统民族器乐，是培育学生音乐审美实力和爱国主义情操的重要手段。本单元以“八音和鸣〞为题。八音是古代以制作乐器的材料为根据，将中国民族乐器分成的八个类别：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。在学生理解的根底上，进一步介绍现代民乐分类：吹管、弹拨、拉弦、打击，重点感知其中部分乐器的音色特点，并通过课件将图片中的乐器及音响中的音色结合起来。本单元有两个听赏专题。第一个专题吹打震山河以中国传统乐曲中最负盛名的将军令为听赏材料，通过感受乐队音响，学生仿照演奏，从而相识吹打乐音乐特点：音响剧烈，风格粗暴，擅长表现富有气魄、威猛宏伟、汹涌澎湃的场景和热情火辣的心情。第二个专题是丝竹绘美景，让学生听赏江南丝竹紫竹调，重点感知二胡、笛子的音色，领会丝竹乐的江南情韵：清爽秀丽、流畅委婉。最终支配听赏“女子十二乐坊〞的现场演奏，激发学生热爱民族音乐并以弘扬民族音乐为己任的热忱。教学目的:

1、能说出常见民族乐器的名称及其分类。2、听赏将军令紫竹调，用语言描绘其音乐意境。3、激发学生热爱民族音乐的热忱。教学重难点：相识常见民族乐器并听赏将军令紫竹调。教学打算：课件制作教学过程：一、导入1、导语设计：音乐象一朵朵鲜花，散发着不绝的芳香，把我们的生活装饰得更美，让我们步入音乐的殿堂，去感受音乐的魅力吧！2、名曲片段赏析〔课件展示〕。3、谈话引出并板书课题——八音和鸣二、新授(一)、“八音〞古代乐器根据制作材料划分为

“八音〞：金、石、丝、竹、匏、土、革、木

学生通过课件逐一相识并辨听。(二)

、乐器类别划分及种类：〔课件展示并听赏演奏片段〕吹管乐器：芦笙、葫芦丝、巴乌等弹拨乐器：三弦、琵琶、柳琴等拉弦乐器：京胡、中胡、高胡、马头琴、革胡等打击乐器：大锣、鼓、木鱼、点头等(三)、民乐合奏的根本形式清锣鼓乐：打击乐合奏吹打乐：吹管乐器、打击乐器合奏

弦索乐：拉弦乐器、弹拨乐器合奏丝竹乐：拉弦乐器、吹管乐器合奏(四)、听赏将军令。1、听赏全曲，思索：音乐中采纳了那些主要乐器？

刻画了什么样的意境？

2、学生讨论并沟通。3、小结吹打乐的特点——吹打震山河。(五)、听赏紫竹调。1、听赏全曲，思索：音乐中采纳了那些主要乐器？

刻画了什么样的意境？2、学生讨论并沟通。

3、点出特点——丝竹绘美景。〔六〕、丝竹乐及吹管乐音乐特点比较三、课堂延长

1、观赏女子十二乐坊现场演奏录象，领会民族乐器的魅力。2、思索：怎样让中国民乐走向世界？四、完毕语：女子十二乐坊将中国民乐推向了世界，这也是时代给予我们的使命，“越是民族的，越是世界的〞，让我们为了继承和发扬中国民族音乐而共同努力！教

学

得

失一、个人反思：民族音乐观赏课由于涉及到相识民族乐器，很简洁脱离音乐的学科特点，因此在设计教案的过程中，我始终贯穿“音乐是听觉的艺术〞，让学生在名段观赏中走进民族音乐，在各种音响材料中去相识古代“八音〞、辨听各类民族乐器，感受“吹打震山河〞，体验“丝竹绘美景〞，让学生随着乐器声音的变换、乐曲风格的不同，领会民族音乐的魅力。同时，课堂充分调动了学生的参及意识，学生在充分感知音乐的根底上，随音乐模拟演奏，不知不觉间驾驭了音乐的特点。

当然，作为一堂精品课，这还是远远不够的，尤其是课堂上老师的提问设计，我认为还欠精当。比方结尾，对于“女子十二乐坊〞的观赏，让学生思索“该乐队何以如此胜利〞就显得不够详细，学生不知从哪儿答好，出现了短暂的冷场场面，不过我很快意识到了，可以快速引导学生从哪几个方面去考虑，从而得出“越是民族的，越是世界的〞，进而激发学生热爱并弘扬民族音乐的热忱。学无止境，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。〞集体备课个人备课序号授课时间年月日三、活动小结：这是一节音乐观赏课。该课中老师擅长挖掘教材中蕴涵的丰富教学资源，在开放及动态的学习活动中，突出了“审美为核心，音响感知为前提，情感体验为中心，实力培育为主线〞的音乐学科特点。老师设计的课件精致，素材丰富，通过良好的视听感受让学生对民族乐器的分类及各乐器音色特点有了全面的感知和理解。为了进一步理解民族乐器的演奏形式，老师将重点放在了“紫竹调〞和“将军令〞的观赏上，强调学生的参及意识，让学生随乐演奏、表现、创作，从而体会把握了吹打乐和丝竹乐的不同音乐特点。教学内容重难点突出，有祥有略，张弛有度。，教学形式生动多样。课堂结尾，留意情感谢发，在“女子十二乐坊〞的现代民乐演奏旋律中，老师富有感染力的语言和音乐交相辉映，学生在赏析、辩听、思索之余意犹未尽。感受和鉴赏是重要的音乐学习领域，学生只有通过不断参及、体验、分析、讨论才能加深对音乐作品的理解和相识。这节观赏课使学生在获得新知的同时再一次受到美的熏陶。当然，假如有条件的话，能供应适量的打击乐器协作教学，加强过渡环节的紧凑流畅性，效果肯定会更好。教学反思年级科教案设计集体备课个人备课序号1授课时间年月日第六单元运动的旋律教案教学目的：一、听赏一些配乐运开工程的伴奏音乐，观赏配乐运开工程竞赛视频，感受和体验配乐运动的美感，能评述运动及音乐的关系。二、能根据运动形式的特点，选配不同风格的音乐。三、能和同学一起选用合适配乐运动风格的伴奏音乐，能随音乐仿照这些运开工程的动作。教学重点：感受和体验配乐运动的美感，切身感受音乐对于运动的重要意义教学难点：评述运动及音乐的关系。教学方法：感受鉴赏法、合作探究法教学打算：多媒体课件教学过程：一、组织教学课前老师提出两个问题，在师生的共同讨论中绽开教学问题一：北京奥运会的桔祥物是什么？能说出他们各有什么特点吗？问题二：你所宠爱的运开工程有哪些？其中有哪些是带有音乐的？〔学生自由发言，老师适当引导〕二、新课导入1、出示北京奥运会桔祥物五福娃图片引入新课〔1〕、师介绍并展示课件：福娃是北京2021年第29届奥运会桔祥物，其色调及灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国宽阔的山川大地、江河湖海和人们宠爱的动物形象，造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，呈现了中国的绚丽文化。贝贝——在中国传统文化艺术中,“鱼〞和“水〞的图案是旺盛及收获的象征，贝贝的头部纹饰运用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝的特性温顺纯净，伸展美丽，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环互相辉映。晶晶——作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的宠爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人及自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶忠厚乐观，充溢力气，代表奥林匹克五环中黑色的一环。欢欢——象征奥林匹克圣火，是运动激情的化身。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性特别向奔放，热忱似火，代表奥林匹克五环中红色的一环。迎迎——敏捷矫捷的藏羚羊。迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手灵敏，代表奥林匹克五环中黄色的一环。妮妮——展翅翱翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕〞还代表燕京〔古代北京的称谓〕。矫捷优雅的她代表奥林匹克五环中绿色的一环。〔2〕、师生共同总结出第一个问题的答案2、请学生说出他们宠爱哪些运开工程，哪些运开工程须要音乐伴奏。〔出示运开工程图片〕3、为五福娃安排角色，学生根据运开工程的特点进展分组。根据前面问题的讨论结果，将福娃及相宜的运开工程相配对，完成下面的表格：形象名字特性特征安排工程含义鱼贝贝伸展美丽把戏游泳海洋熊猫晶晶忠厚醇厚太极拳森林奥运圣火欢欢热忱似火塑身操火藏羚羊迎迎轻快靓丽艺术体操大地燕子妮妮矫捷灵活把戏滑冰天空三、运动及音乐的关系：1、一些运开工程离不开音乐伴奏比照观赏：〔1〕播放有音乐的塑身操视频；〔2〕切换视频：播放没有音乐伴奏的塑身操视频；组织讨论：看完这两段视频你有何感受？小结：音乐在运动中的作用特别重要，有了音乐的伴奏，能使我们在完成动作时精确把握每个节拍，更重要的是能激发我们的心情，培育节奏感，跳起来才更有激情、更带劲。2、特定运开工程须要相宜风格的音乐伴奏〔1〕播放安康歌，请同学们跟着老师一起来跳跳塑身操〔2〕请同学进展表演，并播放错误的伴奏音乐春江花月夜组织讨论：音乐没有停为什么跳不下去了？在错误音乐的伴奏下运动有什么感受？小结：我们为运动选择的音乐的旋律、节奏应符合运动的风格特点，不同的动作应配上适当的音乐，使之更富有美的色调。3、分析运动及音乐的关系：A、一些运开工程离不开音乐的伴奏；B、配乐运动的伴奏音乐在风格要及运动动作匹配。集体备课个人备课序号授课时间年月日四、配乐运动感受及鉴赏：1、观赏太极拳表演视频2、观赏把戏滑冰竞赛视频3、观赏艺术体操竞赛视频4、小结四段配乐运动的伴奏音乐的特点：把戏滑冰和艺术体操的音乐具有肯定的共性，都有可舞性。根据编排动作及风格的不同，既可用美丽抒情的音乐，也可以用奔放有力的音乐。只是把戏滑冰更强调流畅性。而太极拳和塑身操的动作风格较为固定，很好区分。太极拳柔中带刚，音乐古朴舒缓，而塑身操则强调它的青春活力，节奏感很强。五、为运动选配相宜的伴奏音乐：1、师：同学们，从以上视频感受我们比较全面地理解了运动及音乐的关系，以及一些配乐运动的伴奏音乐的特点，请解答下面的连线题。太极拳节奏感强，充溢激情，青春活力艺术体操节奏舒缓，富有民族特色把戏滑冰较强的舞蹈性，节奏感强塑身操美丽、流畅2、播放四段音乐，请同学们找出相匹配的音乐。六、课堂小结：同学们，运动场上还有很多要用到音乐的地方，比方：运动会的开幕式、闭幕式、颁奖等等，至于要用什么样的音乐，就留给你们课外去讨论。教学反思今日我信任大家肯定明白了运动在音乐中能变得更加精彩的道理，因为音乐能使运动更富有节奏感和韵律美。只要我们专心去发觉，你就会体会到音乐在我们身边无处不在，这就象我们常说的那句话：音乐源于生活，又效劳于生活。愿同学们在音乐中生活变得更加美妙、学习变得更加开心。七、课外作业：课后搜集有关把戏游泳的音乐，并及同学们一起沟通。年级科教案设计集体备课个人备课序号1授课时间年月日第七单元传统是条河

[教学目的]一.情感看法及价值观:1.通过理解古代乐器的制作及乐曲创作的成果,培育学生的民族骄傲感,懂得继承和弘扬民族文化的意义;2.能主动探究乐器的发声原理，并情愿及别人合作，制作简洁的乐器；3.通过感受、体验土家锣鼓乐,使学生乐于学习和理解本地区民族音乐;二.过程及方法:1.课前通过上网等方式查阅古代乐器的相关资料，课上师生沟通相关学问；2.启发学生主动感受、体验古代乐器的魅力，激励学生大胆发表自己的独立见解；3.学生在理解古代乐器发声原理的根底上主动动手、动脑制作吹管、打击、弹拨乐器。4.在老师引导下,学生能主动参及、合作表演土家锣鼓乐；三.学问及技能：1.能粗略理解我国古乐器的有关学问,细致听赏古乐器演奏的乐曲.2.能识别骨笛、陶埙、钟、埙、古琴，并分析其音色；3.能主动体验音乐所表达的各种情感，并能用自己的语言对相关的听赏曲进展描绘，及大家共享；4.理解我国古代乐器的发声原理，通过合作能制作出简洁的吹管、打击、弹拨乐器，培育学生的创新精神和合作意识；5.能主动参及土家锣鼓的表演活动,培育学生的表现力.[教学重、难点]理解我国古乐器的有关学问,培育学生的民族骄傲感,懂得继承和弘扬民族文化的意义;理解我国古代乐器的发声原理，通过合作能制作出简洁的吹管、打击、弹拨乐器，培育学生的创新精神和合作意识；[教学设想]由于本课教学对于中学生来说有些生疏,显得有些枯燥,因此,把远离学生生活的内容变得生动好玩,从而到达本课教学目的是我的首要追求,为此,我采纳了以下教学策略:1.利用多媒体协助教学,充分调动学生的听觉及视觉,增大课堂容量;2.多种直观教具的演示。为力求直观生动,我自制了拉笛、竹筒埙以及利用石头、橡皮筋等来讨论古代乐器的发声原理；3.通过学生合作制作乐器，培育创新意识,在教学中我给学生打算了很多材料,学生可以根据老师供应的材料,主动探究,自制独特的乐器;4.留意学生的参及体验,通过老师设计的教学内容,学生可以充分感受各种古代乐器的音色特点,学生还可以参及表现土家传统的打击乐;5.本节课是一节综合性很强的课,因此在教学中我留意了音乐及历史、文学、自然学科的综合；6.以培育学生的民族文化意识为主线,同时留意培育学生的学问搜集实力、合作意识、探究意识、创新实力。[教学打算]老师教具打算:多媒体课件、锣、鼓、钹、拉笛、竹筒埙、石头、橡皮筋、水杯、竹子、饮料瓶等。学生学问贮存：理解古代乐器的四大类别、“八音〞；能通过上网等方式查阅有关资料。学生学具打算：钢笔套、水、筷子等[教学过程]导入新课1.老师远道而来,除了带来了兴奋\冲动的饿心情外,还给大家带来了一个小节目,请看大屏幕.(女子十二乐坊的演出片段)2.学生谈谈所看到的民族乐器.3.老师评价,导入新课传统是条河.新课教学奇妙的笛、埙(1).老师转身吹奏拉笛。提问：你刚刚听到了什么？你知道是由什么发出的声音吗？(2).老师展示拉笛,简洁介绍拉笛.思索: