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文档简介

幼儿园大班语言教案《梳子》含反思教案标题：《梳子》班级年龄：5—6岁课时数量：1次教学目标：1.听说：同学能够听懂和口头描述关于梳子的颜色、形状和用途。2.词汇：同学能够把握梳子的关键词汇及其意义。3.对话：同学能够就梳子的用途进行基本的对话，并能正确使用相关词汇。4.听力训练：同学能够擅长察看、听取老师讲解的全部关于梳子的信息，并精准回答问题。5.注意力和手眼协调：同学能够正确地操纵手中的梳子，认真察看本身和其他同学的头发。6.安全意识和礼节：同学能够遵守安全规定和礼节，以确保自身和他人的安全和敬重。教学重点：1.梳子的颜色、形状和用途。2.关键词汇及相关意义的记忆。3.正确使用梳子，察看他人头发。教学难点：1.帮忙同学区分不同颜色和形状的梳子，学习相关词汇。2.激励同学擅长发觉问题，并学习通过察看和分析来理解目标。3.牵引同学的注意力，培育手眼协调本领和思维逻辑本领。教学资源：1.梳子（红、黄、蓝、绿四种颜色）；2.图片和影像相结合的PPT（图片有不同颜色和形状的梳子）；3.绘本《大家梳子不同》。教学过程：第一步：引入1.老师带上头环呈现头发，问同学们这是什么。2.明确本节课的主题：学习“梳子”。3.引导同学看图片，并猜想每种颜色和形状的梳子有什么用途。第二步：学习词汇1.推出梳子的英文单词（comb）。2.澄清梳子的英语发音（/kəʊm/）。3.引导同学大声重复该单词，加深记忆。第三步：学习梳子颜色和形状1.老师向同学呈现红、黄、蓝、绿四种颜色的梳子，让同学看清梳子的形状和颜色。2.让同学相互比对不同颜色和形状的梳子，帮忙他们更好地区分彼此之间的差异。第四步：讲解梳子的用途1.讲解梳子的三个常见用途：梳头发、整理发型和刮走头发上的灰尘。2.引导同学集体齐声回答问题，确认他们本身已经理解梳子的用途。第五步：练习1.老师向同学呈现本身用梳子把头发梳直的过程，并询问同学梳头发的正确方法。2.引导同学手握梳子，本身试着用梳子梳头发。3.引导同学相互梳头发，察看彼此之间的头发区分，并思考不同头发类型所需的不同梳子。第六步：绘本阅读1.向同学介绍绘本《大家梳子不同》。2.询问同学们是否理解了绘本中提到的不同梳子的用途，引导同学相互共享本身的理解。第七步：总结1.回顾本节课的主题、学习内容和教学目标。2.引导同学总结他们所学的新词汇、新学问和新技能。3.激励同学反思本身在本节课中的收获和不足，并提出相关建议。反思：在本节语言课的教学中，我尝试了多种教学方法和手段，充分利用了各种教学资源，以帮忙同学更好地理解梳子的颜色、形状和用途。其中，绘本的引入方式激发了同学对课堂的喜好和古怪心，让他们获得了更多的学问和技能。同时，我也发觉本身在教学过程中的一些不足，例如在某些时刻教学内容的清楚度不够，教学方法的多样

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