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文档简介

教案系列大班语言教案：咪咪的星期天教案及反思幼儿园大班语言教案：咪咪的星期天活动目标1、引导幼儿认真地观看图片，理解图画信所表达的意思，并能清晰地表达思索的结果。2、培育幼儿认真听话的习惯。活动预备大小图画信幼儿园大班语言教案：咪咪的星期天

活动目标

1、引导幼儿认真地观看图片，理解图画信所表达的意思，并能清晰地表达思索的结果。

2、培育幼儿认真听话的习惯。

活动预备大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。

活动过程

一、咪咪发觉图画信

1、（老师戴上头饰扮演小猫，作刚睡觉伸懒腰的动作）。

2、咦，妈妈怎么不在家？今日是星期天，妈妈会上哪儿去呢？（出示肖像）

3、老师小结。

（低头思索，突然发觉了桌上有封信）哎，桌上有封信。

（折开信封）上面画了许多图画，但是没有字，原来这是一封妈妈留下的图画信，妈妈究竟要告知我什么事呢

二、幼儿帮咪咪看信，理解图画信的意思。

1、观看图画信。（老师拿掉头饰。）

老师把这封图画信放大了，请你们认真观看，和小猫咪嘛一起动脑筋。

2、幼儿相互讲座沟通看法。

3、幼儿在集体前沟通自己对图画信的理解。

刚才小伴侣都认真观看了图画信，老师请个别小伴侣站起来告知我，图画信究竟说了什么呢？

三、幼儿叙述图画信内容。

集体叙述一遍再个别叙述。

四、小兔来电邀请咪咪和伴侣去作客。

咪咪：（电话响起）喂，请问你是谁呀？

小兔：我是小兔，我想请你们到我家作客。

咪咪：你家在哪里呀。

小兔：你们从家里出来，走过小桥，沿着百货商店旁边的小路，始终往前走，穿过森林，观看许多房子，

其中一幢房子是黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，圆圆的窗，那就是我的家了。

五、情境迁移，你会想什么方法告知妈妈。

1、刚才是谁来的电话，请我们去干啥？（作客是到他家去）

2、假如妈妈回家，发觉我们不在家，心里会怎么样？想什么方法告知妈妈，我们已经去作客了呢？

六、幼儿去小兔家作客。

1、谁还记得小兔的家在哪里？怎么走？

2、这么多房子，哪一座是小兔

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