学前幼儿园-《巧玩报纸》教学设计学情分析教材分析课后反思

中班健康活动《巧玩报纸》设计意图：新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。作为幼儿教师，应该根据幼儿的兴趣、需要和已知经验出发，一步一步地去引导幼儿。幼儿对于“纸”非常感兴趣，喜欢折着玩，撕着玩等等，于此，我设计了这样一节综合性活动《巧玩报纸》。报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品。本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以巧玩报纸为媒介，发展幼儿跳跃、投掷、躲闪跑的能力及合作游戏的愉悦。对于目标的完成，活动环节的设计考虑到了幼儿的年龄特点和认知发展规律，合理的安排时间去完成每一个目标，多次教研、探讨、试课之后，对目标有了一个全新的理解，就是要在巧玩报纸的基础上发展应有的能力，从中体现合作的愉悦。奔着这个目标，在大家的帮助下，设计了这样一节健康活动。活动目标：1.能利用废旧报纸玩多种游戏。2.发展跳跃、躲闪跑、投掷的能力，提高动作的灵活性。活动准备：报纸若干、音乐、筐子活动过程：一、随音乐热身活动带领幼儿进行热身活动，听音乐做走、跑、跨、跳等运动，活动身体各部位。二、探索报纸的各种玩法。1、想一想，说一说：报纸可以怎么玩？2、玩一玩，试一试：鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。3、教师观察幼儿探索活动，鼓励幼儿想出更多更巧的玩法。4、引导幼儿互相交流各自的玩法，并大胆尝试新玩法。三、组织幼儿巧玩报纸游戏。1、吸纸跑。请幼儿在不同的起跑线上将报纸贴在胸前，听到信号后快速交换位置，提醒幼儿速度要快，报纸不要掉下来。2、揪尾巴。把报纸折成尾巴，塞到腰里当尾巴，幼儿互相追逐，以揪的尾巴最多者为胜。3、跳火圈教师将一张完整的报纸撕成一个大圆圈，请幼儿从圆圈上跳过去。四、放松活动1、听着舒缓音乐放松身体疲劳部位。2、教师组织幼儿利用报纸进行游戏，发展幼儿投掷的能力。报纸团成小球，把小球“送回家”。师：“小尾巴”和我们玩的有点累了，我们一起帮它“按摩”一下，握一握变成小球，小球有点累了，我们把它送回家吧，来，所有的小朋友站在线上，我们按顺序将你的小球“飞”进我的框子里，怎么“飞”？对，投过来，我们一个一个的来。五、活动结束中班健康活动《巧玩报纸》【学情分析】新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。作为幼儿教师，应该根据幼儿的兴趣、需要和已知经验出发，一步一步地去引导幼儿。幼儿对于“纸”非常感兴趣，喜欢折着玩，撕着玩等等，于此，我设计了这样一节综合性活动《巧玩报纸》。报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品。本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以巧玩报纸为媒介，发展幼儿跳跃、投掷、躲闪跑的能力及合作游戏的愉悦。对于目标的完成，活动环节的设计考虑到了幼儿的年龄特点和认知发展规律，合理的安排时间去完成每一个目标，多次教研、探讨、试课之后，对目标有了一个全新的理解，就是要在巧玩报纸的基础上发展应有的能力，从中体现合作的愉悦。奔着这个目标，在大家的帮助下，设计了这样一节健康活动。活动中，我采用集体、个别、小组的组织形式，设计了以下几个环节：热身运动——探索多种玩法——自主尝试——自主游戏——合作游戏——放松活动。以下是本节活动的设计特点：1.兴趣是幼儿最好的老师。本次活动的设计，遵循了幼儿的发展规律，激发了幼儿的兴趣，从幼儿喜欢的材料入手去设计这节活动，幼儿在活动中都会玩的不亦乐乎，我觉得，这也是培养了幼儿对体育活动的乐趣，也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，教师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项技能。本次活动中，每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂。······2.活动中注重以幼儿为主体。活动中每个环节都是本着以幼儿为主体的原则，先让幼儿尝试探索，梳理幼儿的多种玩法并进行尝试，一系列的推动都是在以幼儿为主体的基础上去进行，所以幼儿的积极性也会很容易被调动，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，尤其是在吸纸跑、揪尾巴幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，本节活动中设计的每个环节的游戏，幼儿都玩的很开心，想必幼儿已经乐在其中。3.游戏使幼儿更聪明。常言道：“会玩的孩子聪明”。活动中，每一个环节幼儿都能够相互配合，环节的连接上我做了充分的准备，每一个环节都能够连贯的贯穿下来。我在活动中设计了多种游戏，发展幼儿的多方面能力，其中，利用报纸玩“拼图”游戏，不仅发展了幼儿与同伴合作的能力，还进一步发展了幼儿的“智力”，引导幼儿去观察、动脑、分享、操作。我们知道，游戏的本质是非功利性的，幼儿游戏的目的就是游戏本身，而不为其他。因为，设计的每一个游戏，并不在乎结果，这也就促进了幼儿思维的灵活性。中班健康活动《巧玩报纸》【教材分析】中班健康活动《巧玩报纸》选自幼儿园课程指导教师用书下册主题四《寻找小秘密》次主题二《纸的秘密》。生活中常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中的一种。本次活动的设计遵循“利用一切可用的废旧材料”为孩子提供活动的机会，充分体现“一物多玩”的理念，引导幼儿利用身边的物品或废旧材料进行游戏学习，大胆地尝试将报纸与运动结合在一起，通过有趣的活动设计，将运动与游戏巧妙地融合，启发幼儿用报纸探索新的游戏玩法，体验运动与创造的快乐。《新纲要》在幼儿健康领域的目标中明确指出：要让幼儿喜欢参加体育活动，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。幼儿体育活动兴趣的激发、基本动作的发展以及身体素质的提高，都是在身体运动的过程中逐渐获得的。在这节活动中，通过让幼儿自由的尝试、探索报纸的多种玩法，从而培养幼儿的创新意识，发展幼儿的动作、运动能力，发展幼儿的创造性思维，让幼儿在玩中学、学中玩。

活动目标：

1、能利用废旧报纸玩多种游戏

2、发展投掷、跳跃、躲闪跑的能力，提高动作的灵活性活动重难点：

重点：能积极探索报纸的各种玩法，发展投掷、跳跃、躲闪跑的能力，提高动作的灵活性。

难点：能探索岀报纸的多种玩法玩法，达到一物多玩的效果。

实施策略：1、尝试法：尝试和探索是幼儿获得知识和技能的最佳途径。提供幼儿自由探索和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会参与尝试，鼓励幼儿尝试用不同的方法玩报纸，在尝试中发现问题并解决问题的能力。2、游戏法：游戏是幼儿极有意义的学习过程和学习方式，创设游戏很重要，要和目标相结合，还要考虑到幼儿的发展规律，是否适合幼儿，是否能激发幼儿的兴趣，游戏的设计既要既有难度的提升，又能体现报纸的“一物多玩”。中班健康活动《巧玩报纸》【课后反思】记得小时候，纸，就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品，。本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以巧玩报纸为媒介，发展幼儿跳跃、投掷、躲闪跑的能力及合作游戏的愉悦。一开始在设计本节活动的时候，在活动目标上纠结了一次又一次，不知道该怎么合理的安排时间去完成每一个目标，多次教研、探讨、试课之后，对目标有了一个全新的理解，就是要在巧玩报纸的基础上发展应有的能力，从中体现合作的愉悦。奔着这个目标，在大家的帮助下，设计了这样一节健康活动。乐在其中活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在吸纸跑、揪尾巴幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相对比较成功的一环节。本节活动中设计的每个环节的游戏，幼儿都玩的很开心，包括我自己也玩的很开心，想必自己已经乐在其中。思在其后一、思目标。本次的活动中，有两个目标：1.能利用废旧报纸玩多种游戏。2.发展跳跃、躲闪跑、投掷的能力，提高动作的灵活性。通过活动，目标基本上完成，目标一我用了大约8分钟左右的时间去进行活动。目标二也用了12分钟左右。时间的安排还算合理。目标二里面投掷的能力完成的不是很好。二、思过程。活动中，我采用集体、个别、小组的组织形式，设计了以下几个环节：热身运动——交流纸球玩法——自主探索、自主尝试——游戏——放松活动过程中顺利的开展下来，每一个环节幼儿都配合的很好，兴趣也很大，但是在环节的连接上我做的不好，没有很好的把整节活动连贯的贯穿下来，有点断开的感觉。这是我应该思考的问题。在活动中我的应变能力有些欠缺，思想有些死板而不灵活，在遇到一些突发的状况时不知道如何去应对，这也是导致在游戏过后有些混乱的原因，我希望在以后的活动中累积经验，克服一些突发性的问题。三、思效果。兴趣是最好的老师，在本次的活动中，虽然场面显的有些混乱，但是看小朋友每个人都玩的不亦乐乎，我觉得，