08人称代词的运用高考语文一轮复习之语言文字运用（全国通用）

【2024高考一轮复习考点专题精讲】语言文字运用04人称代词的运用一考情微观考情微观年份、卷别题干表述命题特点2023·新高考全国Ⅱ卷以下句子中的“谁〞和“耳机一戴，谁也不爱〞中的“谁〞，意义和用法相同的一项为哪一项(选择)(谈论性语段)①围绕常见的人称设置题目。②人称用法的考查相对简洁,以客观题的形式呈现,从实指和泛指的角度去设题。③人称使用的效果题以主观题的形式呈现,难度较大,从人称使用的频次和人称使用的变化来考查。④人称和口语结合比拟紧密,引导考生思索生活中简洁忽视的语言现象2022·新高考全国Ⅰ卷以下句子中的“你〞和文中画横线处的“你〞,用法相同的一项为哪一项(选择)(谈论性语段)2022·新高考全国Ⅱ卷文中写到自己的祖父,没有一处使用“他〞,这样写有什么好处?(简答)(记叙性语段)2022·全国乙卷文中画横线的两处,都由三句话并列而成,但第一处主语“我〞只消失一次,其次处主语“你〞一再消失,二者的表达效果有什么差异?请简要说明。(简答)(记叙性语段)真题试做〔2023年新课标2卷〕阅读下面的文字，完成

2022题。“耳机一戴，谁也不爱〞。四周的世界有时太嘈杂了，但想宁静一下不被打搅也很简洁，

①

。可是最近，樊女士发觉，自从常常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开头有了“嗡嗡嗡〞的耳鸣声。去医院一看，竟然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机

②

？医学讨论告知我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。假如超过这个限度，就可能威逼耳朵的健康。比方诱发耳部炎症，导致耳朵痛苦、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，

③

，还可能渐渐升级。对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反响下来，会消失晕车一样的头晕病症。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。假如长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成临时或永久性听力下降。20.以下句子中的“谁〞和“耳机一戴，谁也不爱〞中的“谁〞，意义和用法相同的一项为哪一项〔3分〕A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？B.生活中谁都需要表达和沟通。C.我原来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！【参考答案】B【解析】“耳机一戴，谁也不爱〞中的“谁〞指全部人，是泛指。B项当中“生活中谁都需要表达和沟通。〞的“谁〞是泛指任何人。而其他选项当中的“谁〞都是特指。人称代词的用法辨析一、人称的一般用法现代汉语中常用的人称有三种:①第一人称,又叫自称。如“我〞“我的〞“我们〞“我们的〞等。②其次人称,又叫对称。如“你〞“你的〞“你们〞“你们的〞等。③第三人称,又叫他称。如“他〞“她〞“它〞“他的〞“她的〞“它的〞“他们〞“她们〞“它们〞“他们的〞“她们的〞“它们的〞等。但除此之外,还有旁称,亦即称别人,如“别人〞“大家〞“大伙儿〞等。二、人称的虚指和泛指人称代词在使用时原那么上应与所指代的对象保持全都,但在某些场合里,人称代词的所指超出了正常的指代范围,由原先的详细所指变为泛指或者虚指。以上三种常用人称具有这种功能。1.第一人称代词通常指说话人自己,但在详细的语境中,这种表说话人自己的第一人称代词往往会发生所指对象范围上的扩大化。如:提出:“人不犯我,我不犯人;人假设犯我,我必犯人。〞2.其次人称代词本指听话人,但在实际交际中渐渐消失了虚指的用法。如:困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。3.第三人称代词也同样消失了虚指的现象。如:这是一个多么潇洒的人啊,在绿绿的山坡上放羊,快乐了就唱他一首民间小调。例1[2022·新高考全国Ⅰ卷改编]以下句子中的“你〞和文中画横线处的“你〞,用法相同的一项为哪一项()节日期间,无论是家人团聚,还是老友团聚,“吃〞往往是必不行少的。因此,节后很多人会增加新的苦恼,那就是“节日肥〞“过年肥〞,减肥也就提到日程上来。事实上,生活中你会发觉,有很多成天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人,其实根本不胖,反而是一些真正应当减肥的人对此却毫不在意,那么,怎么推断是否需要减肥呢?从医学角度来说,身材是否肥胖,可通过体质指数推断。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字,国人的健康体质指数为18.5~23.9,假如低于18.5,就是偏瘦,不需要减肥,而高于23.9,就可以考虑减肥了。A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么关心,就删了吧。B.听了老师的话,三个人你看看我,我看看你,都不吭声了。C.他是个特别用功的同学,尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D.请你选三名同学参与今年五月的“青春和幻想〞演讲竞赛。【答案】C[解析]例句是段落作者对每一位读者说的话,“你〞泛指任何一个人,无论什么人,无论哪一个人。A项,这个句子是对别人说的话,“你〞是称呼说话的对方。B项,句意是三个人中一个人看了看另外两个人,但并没有特指看的究竟是谁,因此,“你〞的意思是不明确指明的集团中的某一个体,任何一个,一般的一个。C项,句意是他的用功让全部人都佩服。“你〞泛指任何一个人,无论什么人,无论哪一个人。与例句用法全都。D项,这个句子是一句对别人说的话,“你〞是称呼说话的对方。应选C。【对点训练】❶以下句子中的“它〞和文中画横线处的“它〞,用法相同的一项为哪一项()快壶,是沂蒙山区农村的一种烧水工具,如今根本见不到它了。用木柴、树根、树枝或庄稼秸秆做燃料,点上火从上而下放进烟筒,一会儿就能听到水的响声和沸腾声。水烧开后,先倒掉壶嘴里不开的那截水,再倒入暖瓶,然后冲进放好茶叶的茶壶,闷上几分钟,就能倒出茶香扑鼻的茶水。A.到了华山脚下,它的高大陡峭令我望而生畏。B.它山之石,可以攻玉。C.好累啊,今日美美地吃它一顿!D.讲武储粮图再举,它年六国一齐休。【答案】A[解析]文中画横线处的“它〞,称代人以外的事物,此处指快壶。A项,代词,称代人以外的事物,此处指华山,与例句用法相同,实指。B项,代词,表示指称,相当于“别的、其他的〞。C项,代词,虚指。D项,代词,表示指称,相当于“别的、其他的〞。人称代词的语用效果分析一、三种人称的常规语用效果人称效果第一人称①简洁拉近与读者的距离,使读者进入“我〞这个角色;使话语更具真实性,使读者能更详细地体会作者心情。②便于抒发情感,进行细致深化的心理刻画;通过对“我〞的细致描写,来唤醒读者内心的感受和思索其次人称①更加直接、更加自然、更加亲切、更加生动;更便于沟通,便于抒情。②有肯定的呼告效果,不仅可以增加感染力,用于物时,还有拟人化的效果。③使读者能快速地融入角色,便于把感情调动起来并融入文章第三人称①全知视角,不受表达者的见闻和感觉的约束,相对自由。②不受时空限制,可以展现不同人物在不同地点同时发生的事情,增加客观性,显得客观冷静,便于叙事和谈论二、人称旁指的语用效果当面对面沟通时,一般会用第一、其次人称的代词。但在特殊的人面前,说话人常常转变称谓,以形成一种特殊的语用效果。这种状况一般消失在己称与旁称的互换上。例如:说话对象己称旁称对孩子称自己我“妈妈〞“爷爷〞“奶奶〞对爱人称自己我“别人〞“人家〞【例1】①孩子,乖,奶奶喂你吃饭了。②你慢点走行不行,人家/别人跟不上啊!【分析】①句中用“奶奶〞来指代说话人“我〞,称谓转变之后强调了奶奶与孙子的关系,并且以孩子的口吻来称呼拉近了与孩子的距离。②句中用“人家〞来指代“我〞,称谓转变之后含有亲热或俏皮的意味。但人称的语用分析一般都放在语段情境中去考查。在真实的语境中,谈话者会依据交际的需要将几个人称进行转换,或者让人称的数量范围发生变化。【例2】(1)“咱跟哥们是不是就别装了,留着劲儿冲外人使去。〞马青说,真诚地望着我。(王朔?一点正经没有?)(2)三岁的儿子醒来要找妈妈。他的爸爸说:“好孩子,我们别哭,妈妈一会就回来。〞(王桂安?论“人称代词活用〞?)(3)黄春看着儿子对丈夫说:“我们还小呢,我们才四岁。〞(电视剧?大宅门?)【分析】在例(1)中,是用第一人称复数“咱〞来代替“你〞,例(2)中,是用第一人称复数“我们〞来代替“你〞,都是把以“我〞为中心转换成以说话人和听话人在内为中心,这样有利于话语接收者接受说话人的奉劝和教化,削减言语本身所带来的刺激性。例(3)中,说话者是用第一人称复数“我们〞来代替第三人称单数“他〞,把本属于边缘成分的“他〞纳入到中心成分当中,增加话语的说服力,此处是用言语制止丈夫对儿子的批判与指责。而分析人称的语用效果除了分析人称本身的效果外,还需要结合句式的特点、说话的频次、说话的主题、与上下文的关系等角度进行综合分析。例2[2022·全国乙卷改编]文中画横线的两处,都由三句话并列而成,但第一处主语“我〞只消失一次,其次处主语“你〞一再消失,二者的表达效果有什么差异?请简要说明。那时,小镇上的人们和其他地方的人们一样,一律到照相馆留影。而且,小镇只有一家照相馆。照相而入“馆〞,顺理成章。这样的场所不大不小,半家常、半神奇,不单规模、形制上端庄含蓄,其幽暗也给人一种难以言喻的名贵感,牵动人心,令人神往。自上中学后,我曾和多位好友去照合影,进了这个面积不大的地方,交费、开票、整理衣服,就要坐到照相的凳子上了,大家常常会发出这样的问话:我脸洗得洁净吗?眼睛亮吗?牙齿露出来好,还是不露出来好?我们男孩平常不大在意的问题,照相的时候会一下子冒出来。不过没关系,旁边总会有别的人提示:你脸上粘了个东西,你头发乱了,你牙上有韭菜。那时,小镇上的孩子们不行能有什么照相的条件,只得依靠照相馆来存放我们的青春、温情、期盼。照完相,我们会依旧惦记着这件事,甚至兴奋得晚上睡不着,迫不及待地想看到照片上的自己,等待在取相单上所标的“某月某日下午三点〞或“某月某日上午十点半〞那个时刻看到照片。在我的记忆中,取相片这件事从来没有消失过遗忘或滞后的状况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻,我们常常心脏狂跳不止。【答案】①第一人称“我〞的好处:一、比拟紧凑,表达说话者的急迫。二、照应下文“一下子冒出来〞。三、三句话可能是一个人连续说。②其次人称“你〞的好处:一、比拟松散(舒缓,缓和,放慢节奏),显得说话者不慌不忙。二、这三句话可能不是一个人说的(或者不是连续说。或者说话的主体不同)。[解析]第一处从句子结构来看,句中只用了一个“我〞,使得后面的句子紧凑,表达了说话者急迫的情态。同时与后文的“一下子冒出来〞相照应。从说话者来看,这些问题很可能是出自同一个人。其次处从句子结构来看,每个句子前面用“你〞,使得句子结构比拟舒缓,显得说话者不慌不忙;从说话者来看,多处用“你〞,可能是一个人非连续地说,或者不是同一个人说出来的。【对点训练】❷文中画横线的两处,代词“我〞和“他〞所指都是作者,用不同的人称,表达效果有什么差异?请简要说明。保光村的标志,是两棵朴树,它们枝繁叶茂,并肩高高地立在堤边,各有一人多怀抱。它们应见证过我曾祖父母一辈的老人家,打树下过,树荫里歇歇脚,用袱子擦擦汗,抽一袋水烟,然后由这里下堤,过桥,去往肖港镇。汪家竹园当然也有竹子,由村东下堤,走入村巷,路边丛生着三五米高的毛竹,竹丛间竹箭怒发,麻黄母鸡咯咯咯领着小鸡在腐叶褐土间翻找着红绿蚯蚓。童年时候,方圆五六里的乡塆,只有汪家竹园长竹子,作为炮制钓鱼竿的首选,它刚需的程度,也许就像今日世界诸国翘首以盼中东俄罗斯的石油。那时候我会想,就是为这几蓬竹子,屁股上挨巴掌,求转轮王托生到汪家竹园,也是值得的。这个有用的痴念,与东坡“宁可食无肉,不行居无竹〞的美学境界差太远了,何况,今日村村种竹,就像村村种香樟树与桂花树,已经司空见惯。父亲在家门口也种了一大苑竹子,十余年过去,根根都长成做钓鱼竿的良材,只是当日,急急如律令寻杉树权作弹弓架、削毛竹条做钓鱼竿的少年,他去了哪里?【答案】(例如)①第一处用“我〞,表现作者沉醉在回忆中,少年天真的愿望至今想来依旧布满趣味。②其次处用“他〞,是远指,表现作者跳出回忆,站在成年人的角度,为天真烂漫的少年时间远去而失落感慨。[解析]第一处用“我〞,是作者沉醉在回忆中,“为这几蓬竹子,屁股上挨巴掌,求转轮王托生到汪家竹园〞,少年天真的愿望至今想来依旧布满趣味。其次处用“他〞,此时的作者已经跳出回忆,回到当下;“去了哪里?〞是以一个成年人的角度发问,追寻当年的自己,为天真烂漫的少年时间远去而失落感慨。专项对点训练〔答案详见课件〕1.以下句子中的“他〞和文中画横线处的“他〞,用法相同的一项为哪一项()同是阅读?红楼梦?,不同的作家会有不一样的感受。王蒙对贾宝玉评价很低,认为他是个“混世〞,是个寄生虫、废物,“他不会劳动也不会剥削。他不会也不会用钱。不会创业、不会守业,甚至也不会弄权仗势逞威严。他不能真正行善也不能作恶。他不懂事业不管家业不需要也不思虑职业又决不治学〞,“不管从历史的、社会的、家族的角度看,还是从实践的、行动的、有用的观点看〞,贾宝玉一无用处。但王蒙同时认为,贾宝玉又是一个“文学画廊中的没有先例也极难仿制的至纯、至情、至忧、至悲的典型〞,他是一个“有自己的真正精神生活的人〞,“最自然最自由最本色〞。A.老艺人用他那苍老的、消沉的声音,重新铸成一种新的艺术风格。B.故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智那么国智,少年富那么国富。C.闲暇之时,可以寻一方宁静之地,唱他几句,喝他几杯,其乐融融。D.他山之石,可以攻玉。既然我们不行,倒可以借助别人的力气。2.以下句子中的“我们〞和文中画波浪线处的“我们〞,用法相同的一项为哪一项()炎炎夏日,我们在防暑降温的同时还要考虑服装搭配。很多人都听过这样一种说法:夏天穿浅色系衣服比穿深色系衣服更凉快。比方穿白色衣服比穿黑色衣服凉快,由于白色不吸热,黑色吸热。事实真的是这样吗?人体内的新陈代谢会产生热量,所以人体需要将多余的热量散发到四周环境中,才能保持体内的稳态。通常有四种不同的散热途径来调整人的体温:辐射、传导、对流和蒸发。这四种方式的共同作用,使我们拥有稳定的体温。但是在不同状况下,它们所发挥的作用大小也有所不同。例如,当人们宁静地处于室内时,中红外波长范围的辐射是人体热量散失的主要途径,而在剧烈运动中,身体会通过汗液的蒸发来排出大局部热量。同时,热传递过程中,由于温度差的存在,热能会从高温向低温处传递,也就是说,当我们的体温比四周环境的温度低时,人体就会从四周汲取热量;而当四周环境温度低于体温时,人体会向外辐射热量。所以夏天穿什么衣服更凉快,不仅和衣服的颜色有关,更和穿衣者所处的环境有关。A.星期天晚上,我们乘着朦胧的月色在校内里闲适地漫步?????。B.我们总是在留意错过太多,却不留意自己拥有多少。C.这次运动会竞赛,我们班得了第一,真是兴奋人心啊。D.他的字写得美丽,在我们学校都是首屈一指。3.以下句子中的“我〞和文中画横线处的“我〞,用法及意义相同的一项为哪一项()早餐应当怎么吃?喝粥还是喝牛奶?有学者认为,早餐不能喝粥,要喝牛奶。早餐作为一天中特别重要的一顿饭,其作用绝不仅仅是“填饱肚子〞。?中国学龄儿童膳食指南?中建议,早餐应供应全天25%~30%的能量。粥里缺乏优质蛋白和植物中的维生素,让孩子喝一大碗粥,肚子就没有空间再装下鸡蛋、蔬菜、牛奶、肉类了。掌握喝粥的量,多留点空间吃肉、蛋、奶、蔬菜这些养分更丰富的食物。一份合格的早餐应当是这样的:(1)富含蛋白质,“充分的牛奶和鸡蛋〞,这类食物富含蛋白质,简洁消化汲取,增加机体免疫力,日常早餐可以是一个鸡蛋、200~250mL牛奶。(2)富含碳水化合物,这也就是我们常说的主食,它们是人体能量的主要来源,其实碳水化合物种类很多,如包子、面条、红薯等,日常留意粗粮和细粮相结合,主食掌握在80~100g。(3)有新奇蔬果,它可以供应丰富的养分,蔬菜水果不仅能为机体供应维生素,还可供应膳食纤维和矿物质。新奇蔬果至少二选一,摄入150~200g比拟相宜。早晨,一顿富含养分而味道清淡的早餐,是你我健康的选择。A.在这件事上,你我都没有错,只是看问题的角度不同而已。B.在这样一个冲动人心的时刻,作为一个中国人,你我都会感到无比的骄傲。C.进入高三以来,我们班已形成一股你追我赶的学习风气。D.南极变暖,全球生态问题日趋严峻,环境爱护是你我的责任。4.按要求转述下面句子的内容,转述时必需包含画线的语句,并用第一人称“我〞的口吻。(每处不超过35个字)“故天将降大任于是人也,必先苦其心志……〞是孟子的名言,这已经成为很多人的座右铭。(1)“故天将降大任于是人也,必先苦其心志……〞作为赠言,勉励一个顽强的人。(2)“故天将降大任于是人也,必先苦其心志……〞作为赠言,教育一个柔弱的人。5.语段中画波浪线的句子为什么使用其次人称“你〞,而不使用第一人称“我们〞?试做分析。有时候,虚心并不取决于品德,而是取决于眼界。假如你所看到的范围足够宽广,你就会发觉自己没有任何理由傲慢。高远的视线使人明白,傲慢仅是鼓舞自信的方式,而非比照别人后的得意——我由是理解天鹅的谦和。6.文中画线句,第一段以“你〞为主语,最终一段以“我〞为主语,二者的表达效果有什么差异?请简要说明。汴