空间直角坐标系三维坐标教学课件

空间直角坐标系三维坐标26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。空间直角坐标系三维坐标空间直角坐标系三维坐标26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。第一章工程测量基础知识内容提要地球的形状和大小地面点的表示方法用水平面代替水准面的限度测量误差基本知识测量工作的基本原则教学要求掌握:平面坐标系和高程系的建测量工作的基本原则测量误差的来源和衡量精度的指标第章测量学的基础知识§1.1地球的形状和大小与其它的科目有所不同，数学更具严谨性和逻辑性，它是一门基础性非常强的学科。然而，随着初中数学教学内容的更新和深化，很多中学生在数学学习中感到非常吃力，甚至是力不从心。尽管他们投入很大精力、付出很多汗水，但是成绩却没有相应地提升，造成了学生对数学的恐惧、逆反甚至放弃了数学的学习。因此，中学生在初中阶段数学成绩呈现了明显的两极分化。初中教师只有认真、全面分析这种现象出现的原因，并提出行之有效的解决措施，才能遏制这种现象的恶化。一、初中数学成绩的重要性初中数学在整个中学阶段地位非常关键，它不仅影响到学生初中总成绩，也会影响到学生对高中数学的学习情况。与小学数学相比，初中数学具有更多的概念、定理，这些基础知识的掌握情况制约着数学成绩的提高。初中数学对学生的逻辑能力、判断分析能力、综合运用能力有了更进一步的要求，中学生能否融会贯通，会影响到高中数学的学习。初中是一个过渡带，在知识点的设置上，体现了由易入难的过程，特别是在初二阶段，知识点设置地更加密集、空间想象能力和逻辑思考能力要求的标准更加高，学生只有充分发挥自己的才智和潜能，踏实学习，才能不断提高自身的数学成绩，做到不偏不废，综合发展。作为过渡带，初中数学的掌握水平会直接影响到高中数学的接受情况。很多高中的基本知识点都源于初中数学的相关内容，它起到了一个铺垫的作用。此外，作为一门主科，中学生的总体分数往往会在数学上拉开差距，很多学生数学偏科非常严重。由此可见，初中数学成绩的稳定和提高具有非常重要的意义。二、初中数学成绩分化的原因（1）学习习惯差很多中学生在数学的学习过程中，缺乏良好的自学能力，课堂上回答问题，解决问题的积极性不高；课后作业的完成情况不佳；课前预习和课后复习欠缺系统性和全面性；对数学的综合训练不够；数学竞争意识不高等，这些因素在很大程度上制约了中学生数学成绩的提高，导致严重的两极分化。（2）数学基础不扎实由于初中融入了更多的概念和定理，中学生在学习的过程中不能很好地掌握，对基本的定理和概念的理解存在模糊性，不懂得融会贯通。除此之外，对课本的预习和复习程度不够，导致知识衔接的缺失，对概念与概念之间不能建立良好的联系。（3）思维方式欠缺初二是中学生数学分化的重要阶段，主要原因在于学生的空间想象能力和逻辑思考能力跟不上教材内容的要求，导致学生不能及时掌握相关的知识点，形成技能，在连续的学习过程中出现薄弱环节，不能跟进全班学习的进度，数学成绩的两极分化。（4）教学方法不当随着教学阶段的推进，初中教师没能准确、全面、客观地把握学生的实际情况，运用科学合理的教学方法和教学手段组织教学活动，完成教学任务。大部分中学数学老师在教学过程中采取"一刀切"的手段，导致学生没能掌握正确、合理的学习方法。此外，部分中学数学教师对后进生的重视程度不够，加深了数学成绩的两极分化。三、改变初中数学成绩分化现状的对策（1）加强学生的课后辅导造成中学数学成绩分化的原因有很多种，然而，要想从源头解决这个问题，初中的数学教师应该展开及时、有效的课后辅导，避免两极分化的趋势。有针对性的课后辅导，有利于学生数学知识构建的创建、概念定理的认知，从而提高学生的成绩，拉近数学分化的距离。教师可以从这几点出发：深入观察和了解；有层次、有针对性地辅导；适当地给学生减压。（2）制定分类教学的目的初中数学教学的目标就是提高学生的数学能力，培养学生的思维能力、创新能力、动手能力以及解决问题的能力，具有全方位、多角度、多层次的特点。初中数学教师在开展正常的教学活动时，要因人而异、因材施教，针对不同学生身上的优点和缺点以及不同学生的思维能力的高低，制定相应的分类教学目标。初中数学教师要不断端正学生的学习态度，激发学生的学习热情，鼓励学生的创新精神，强化学生对基本知识点的掌握情况，提高学生的相关技能。制定分类教学目标的时候，教师尤其要加强对那些数学基础比较薄弱、学习能力比较差的学生的耐心辅导和鼓励，培养他们的学习兴趣，养成良好的学习习惯。（3）激发学生的学习兴趣初中数学更具有抽象性，需要更多的理性思维，而初中生不能很好地掌握其中的知识和规律，很容易挫败学生们学习兴趣。很多教育学家都说过，兴趣是最好的老师，因此，初中教师在开展教学活动时，要充分认识到兴趣在教学活动中所起到的作用，积极主动地为学生创设良好的学习氛围；给予学生更多的正面的、积极的评价；灵活多变地运用多样的教学方法和教学手段，通过细节更加直接有效地培养学生对数学学科的学习兴趣，激发学生对数学知识的求知欲望。结束语：总而言之，初中教师在日常的数学教学活动中，必须重视教学方法、教学手段的创新和教学理念的转变，对学生投入更多的热情和鼓励，尤其是那些后进生，给他们足够的信心。初中教师对那些数学成绩较差的学生进行细心的课后辅导，及时了解他们的思想动态，帮助他们树立正确的学习观，提高他们的数学成绩。"绳锯木断，水滴石穿"，数学基础知识的掌握程度直接影响到以后的学习，初中教师在日常的教学活动中要重视学生基础知识的培养，以此同时，加强他们逻辑能力、想象能力的培养，正确引导学生的自主学习。兴趣教学这个短语早就出现在了教育界，但是到目前为止很多地方的教育，它只不过还是一个虚无缥缈的短语。目前学校由于升学压力的原因，过分强调老师给学生补课，而往往忽略了学生的接受能力是有限的。想让学生提高学习成绩，就一定要找到一种能让他们感兴趣的学习方法，而兴趣的培养需要老师去发掘。一个合格的老师应该明白学生需要什么，然后老师去满足学生的求知欲，这样就可以达到双倍的教学效果。一、活跃课堂气氛把兴趣带进课堂，让学生活跃起来，这是对新课标的一个要求，也是对老师教学方法的一种要求。课本的知识是有限的，学生只有掌握了学习方法，然后对其产生了兴趣，才会让他们的成绩得到提高。把兴趣带进课堂是一种将学生感兴趣的事物，带进课堂，然后提高学生的兴趣，然后让他们在这种轻松的状态下去接受知识。通过多年的教学经验说明，只有找到适合学生的学习方法，才能让学生对其感兴趣，进而提高学习效率。但是目前很多老师的讲课方式还是停留在以教材为主的教学方式，学生们对这种教学方式都非常的厌烦。所以老师应该尽量在课堂中穿插入一些学生感兴趣的问题，例如多媒体在初中语文中的应用。老师可以在课上给学生留一些问题，然后让他们通过看一部电影，来阐述自己的观念。学生生活是枯燥的，所以电影是他们乏味生活中的一个亮点，他们会非常兴奋的等待这样的课程的到来。老师通过对电影中出现的人物和事件，联系课本知识，让学生对这些知识做一些总结和阐述。这样不仅增加了学生学习语文的兴趣，更让他们在兴趣中掌握了学习的方法和知识。同时老师还可以让学生通过这部电影，写一些小论文，每一部电影都要留这些任务。学生虽然不愿意去完成老师的任务，但是他们在电影的诱惑下，就情愿去接受这些任务了。这样的课题是非常有意义的，让学生既放松了心情，又掌握了知识。二、鼓励同学参与课堂活动初中语文课本中，有很多是需要朗读的，里面有很多的对白。老师可以通过设置场景，然后让同学们排练成节目，让他们以记台词的形式对课本进行记忆。老师可以让同学们自己去设置角色，然后让学生们对角色的理解，自己去自导自演。这不仅是对同学们组织能力和演讲能力的锻炼，更重要的是让学生对课本的记忆增加了。可能学生在若干年后，还会记得自己曾经参加过这样的活动，而且对台词还记忆犹新，这样的教学效果是显而易见的。其次，老师还可以鼓励学生去讲课，让学生在课下准备某一课程。这样学生由于受到了老师的鼓舞，会非常积极的去备课，不用说，他们肯定会对课本掌握得倒背如流。老师可以对学生讲课的内容和方法，进行评论。表扬他们的优点，指出他们的不足，让他们努力去做的更好。学生通过给其他同学上课，不仅锻炼了他们的语言表达和组织能力，也是对他们掌握课本程度的一种检测，更重要的是对他们将来的人生起到很大的鼓舞作用。学生参与课堂活动会让他们产生主人翁的责任感，而且会在自尊心的作用下努力去提高学习水平。这样老师就可以在一种轻松状态下，让学生掌握更多的知识。三、成立课下辩论小组辩论对于初中语文学习来说是非常重要的，这不仅是对学生掌握知识水平的一种检测，更重要的是这样的活动可以提高学生对语文教学的兴趣。老师可以通过一件历史事件或者是课本中的一个内容让学生准备辩论赛，让持有不同观点的同学自由分组，然后给学生一定的准备时间，开始辩论。为了公平起见，各组出一个人和老师作为谈判，这样一个辩论赛让学生自己去组织和安排。同学们为了辩论赛中能够战胜对方，所以他们就会通过多种途径，然后去搜集大量的资料，然后总结，准备应对对方的问题。老师可以给学生提供一些辩论赛的视频，让他们掌握一些辩论赛的技巧，对辩论的内容进行补充。辩论时，老师尽量少的参与他们的争论，做好笔记，把学生辩论过程中的优点和不足进行总结，作为时候教学的一种参考。同时老师可以通过辩论赛，找到学生掌握不够好的地方，还可以发现学生感兴趣的知识，这些都可以作为日后教学的资料，让教学更有的放矢。学生通过辩论会学到更多的知识，包括自己总结不到的内容以及自己在学习方法上的问题。所以教学中适当的插入辩论赛会大大增加学生学习的乐趣，进而提高他们对语文学习的觉悟，最终取得理想的成绩。同时学校应该对其他学科也鼓励这种教学方式，尤其是政治和历史课，这些内容里都有存在争议的问题。所以这就为辩论赛提供了非常好的素材，让学生学到知识，而且还对学习更感兴趣，这种方式必将会得到很大的推广。总而言之，学习方法有很多，教学方式也是多种多样的，但它们最终的目的都是为提高学生的成绩和综合素质服务的。在面向未来的教育中，语文教师有很大的责任去寻找和发现新的有效的教学方法，并且还要将这些方法在其他专业里推广，努力提高学生的综合素质和水平。兴趣课堂是一种全新的理念，它并没有摒弃以前教育方式中的优点，而是对其好的东西进行了继承，同时又通过不断努力设计出新的教学方案。时代在变，教育的目的是不变的，所以教育要跟上时代的变化，努力培养出更多的能为社会做贡献的人才。第一章工程测量基础知识内容提要地球的形状和大小地面点的表示方法用水平面代替水准面的限度测量误差基本知识测量工作的基本原则教学要求掌握:平面坐标系和高程系的建测量工作的基本原则测量误差的来源和衡量精度的指标第章测量学的基础知识§1.1地球的形状和大小第1章测量学的基础知识§1.1地球的形状和大小地球形状和大小1.地球是一个表面起伏较大的椭球地球表面最高峰:8844.43m海洋底部最深处:11022.00m地球表面最大高差近20km2.地球又是一个近似光滑的水球大陆面积:占29%海洋面积:占71%3.地球平均半怪:6371km量工作是在进行的地球表面虽然得则,有高这一平原、丘陵、但伏相对于地球/分微地球表面大地水准面旋转椭球面、地球的形状3大地水准面?为竹么需要抽象出两个‘潲球’参考椭球面§1.1地球的形状和大基本概念1.重力方向线离心力即铅垂线,地心引力是测量工作的基准线2.水准面自由静止的水面是等位面,有无数个重力的方向线称为铅垂线大地水准面设想当海洋处于静止均衡状态时,将它延伸到陆地内部所形成的封闭曲面陆地大地水准面静止海水面地球表面低密度矿体