高三地理一轮复习-环境保护汇编课件

【资料】高三地理一轮复习-环境保护汇编26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊【资料】高三地理一轮复习-环境保护汇编【资料】高三地理一轮复习-环境保护汇编26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊高三地理一轮复习-环境保护多维互动课堂考点层级突破一考点多层面精剖析全通透考点一资源问题及利用保护主题1淡水资源短缺问题及解决对策[知识精析]1短缺原因自然水资源总量丰富可利用有限L水资源时间和空间分布不均短缺原因工农业发展生活水平提高,用水量不断增加人为原因水资源利用率低、浪费严重水污染严重导致水质型缺水考点一考点二考点三语文是我们在学习生涯中必须学习的课程之一，它作为母语的传播载体，是我们了解汉语、学习汉语以及应用汉语的重要宝库。而在中学阶段，基于《义务教育语文课程标准》的表述，我们可以知道学习语文的总目标是“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文”。所以，阅读是语文学习中必不可少的环节，语文阅读不仅能够使我们快速掌握汉语的使用，更能够在潜移默化中提高我们自身的文化素养和知识储备。但是，单纯的阅读教材内容很难做到触类旁通，训练成效是非常有限的。所以，为了更好地培养学生学习语文的能力，必须通过大量课外阅读训练来实现。课外阅读是初中语文教学的重要组成部分，这不仅是课程教学的必然要求，更是学生自身成长的需求。中学阶段是培养学生性格、素养的最佳阶段，在这一阶段，他们已经拥有自己的独立意识，能够通过自己的判断去评价事物的好坏，而且他们很容易去学习和接受周围的一些事情，所以很多学生因为学习了不好的东西误入歧途。因此，不论是老师还是家长，我们都要在这个阶段为他们建立起一个良好的文化氛围，通过大量的课外阅读，开阔他们的视野、增长他们的智力，提高他们分析事物的能力。正如一位学者所说，“再好的教科书和课堂学习都是有局限性的，处在知识增时代的学生，尤其需要博览群书，吸取大量的知识信息，尤其需要借助课外阅读来填补课堂学习中自己在知识与能力上形成的空缺。”那如何有效地进行初中语文课外阅读训练指导呢？笔者认为可以从训练的方法和技巧两方面进行分析。在课外阅读训练过程中，教师不能仅仅将书单开给学生之后就觉得万事大吉，而应该对学生进行相关指导。在指导过程中应当注意相关方法。一、激发学生的阅读兴趣兴趣是推动学习的重要动力，是影响学习活动最直接、最活跃、最现实的因素。培养学生的课外阅读兴趣，应该立足课内，带动课外。因此，教师应当在课上努力培养学生的阅读兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，在快乐中接受自己想要学习的知识。例如，当学生在学到朱自清先生的经典文章《春》时，教师可以引导学生去阅读一些其他作者写的关于春的文章，同时，还可以引导他们将描述其他三个季节的文章都一一进行比较，从而开阔视野，增强品味能力，真正做到“得道于课内，得益于课外”。二、教师要转变培养理念，重视阅读培养成绩一直是评价教师教学质量好坏的标准，所以，在老师的眼中，抓住教材上的内容才是重点所在，教材是一切考试的核心。但是，随着素质教育的开展，单凭教材上的内容已经不能适应现代教学的发展，因此，老师应当转变理念，不能再采用照本宣科的方式进行，而是将课堂从“一言堂”变成“群言堂”，充分发挥学生的阅读能力。例如，老师在对《水浒传》进行讲评时，可以采取以学生讲为主，老师点评为辅的方式，学生可以对书中任何自己崇拜的人进行解读，从其武功、性格或者是能力任意一点，仁者见仁智者见智，只有这样，才能更好地使其畅所欲言，使课堂成为学生的天堂。三、创造阅读条件，增强阅读氛围一个良好的文化氛围和阅读环境是学生能够良好阅读的前提条件，所以学校在培养学生课外阅读能力的同时，应当改善学校的阅读环境。例如，开展读书周活动、建立图书墙、设立图书角，为学生提供良好的环境和充裕的空间。学校应当为学生增添阅读的书目，同时还可以将已经翻拍成电视的影片提供给学生看，因为电视更容易使学生接受，更容易获取意想不到的知识财富。四、培养学生良好的笔记习惯读的目的在于写，所以，良好的阅读能力最终是以书写的形式展现出来的。为此，老师应当培养学生形成记录的习惯，将自己的所知、所想、所感、所悟通过自己的语言记录下来，从而形成良好的阅读习惯。比如，老师可以结合学生阅读的材料，布置写作的话题。如读《水浒传》，可以写一写《〈水浒〉人物系列谈》《我最欣赏的〈水浒〉英雄》；读《钢铁是怎样炼成的》，可以写一写《当今社会还需不需要保尔精神》；读《朝花夕拾》，可以写一写《鲁迅的童年生活》等。这样做就促使学生仔细深入地研读作品等，将这些作为自己的读后感，从而激发自己的阅读兴趣和写作激情。课外阅读训练的技巧主要是建立在课外阅读能力的基础上，只有具有良好的阅读能力才能很好地利用技巧进行课外阅读的答题。这些技巧主要包括以下几个方面。1.抓住题目，把握文章的中心思想课外读物与教材指定的文章没有本质上的差异，主要区别点就是不同的语言文字和不同的文章风格，但是，无论是教材文章还是课外读物，都是作者通过自己的语言文字将自己的中心思想表达清楚的文章，所以，在阅读课外读物时要牢牢把握文章主旨，确定作者所要表达的中心思想。2.懂得略读和精读课外阅读的文段选择都是比较长的，所以，学生应该懂得略读和精读。要先学会略读，即把握文章的大致意思，掌握文章的总体脉络，然后是要学会精读，精读的目的在于寻找问题的答案之所在，这不仅考查学生本身的阅读能力，更重要的还在于学生的理解能力。3.学会触类旁通、举一反三课外阅读的目的就是使学生在大量阅读的基础上，学会举一反三。因为很多文章都是相似的，例如议论文、说明文、记叙文等。这些在阅读和做题时都具有相似性，所以学生如果能够抓住一类文章的作答技巧，那么阅读能力也就会随之提升。这种能力的提升很大程度上需要做好积累工作，即学生在平常就需要进行记录，比如一些题目的问法、答案的写法等，这些不是一蹴而就的，而需要长时间的积累。不论是指导方法还是技巧，根本目的都是为了培养学生的阅读能力，更好地适应现代素质教育的发展，为以后的学习增加良好的基础。前言近些年来，教育事业的快速发展，使得国家与相关教育人士更多地关注农村教育发展问题。国家将更多的人力与物力投放于农村教育事业的发展中，农村的适龄儿童也因此而得到了更好的教育。幼儿教育水平的提高，关系着农村儿童的成长，也关系着每一个农村家庭的生活质量。虽然农村幼儿教育水平与前几年相比有了明显的提高，但是还有一些问题对农村幼儿教育的发展有着不利影响。笔者选择农村幼儿教育发展中存在问题与对策作为研究对象具有一定的教育意义。1、农村幼儿教育发展中存在的问题分析农村幼儿教育的发展虽然一直倍受关注，但其发展中的问题也在不断暴露出来。下面，我们来对农村幼儿教育发展中存在的问题进行分析：1.1农村的幼儿教育受重视力度不足幼儿教育是一项十分关键的教育工作，对于幼儿的思维发展有着启蒙作用。幼儿教育是儿童升入小学生的基础，也是幼儿整个人生的基础。国家政府部门一直十分关注幼儿教育的发展情况，从娃娃抓起的教育思想更说明了这一点。但是，在广大的农村地区，幼儿教育一直没有得到应有的重视。许多农村地区的幼儿教育事业刚刚起步，无论是幼儿教育工作人员还是农村的家庭，都没有给予幼儿教育应用的重视。在农村，幼儿园的入园率很低，这对于农村幼儿教育事业发展动力的充足是极为不利的。另外，农村的家长的教育理念不足，认为幼儿园教育没有意义，不能教会孩子任何东西，不愿意让孩子进入幼儿园开展学习。1.2农村幼儿发展投资不足长期以来，农村幼儿发展的经费一直不足，政府对于农村幼儿教育的投资不足，导致农村幼儿教育不具体的现象时有发生。就目前情况来看，在政府的学前教育整体投资当中，只有百分之一左右投入到了幼儿教育中，与国际水平相差甚远。这些仅有幼儿教育资金并没有完全应用到农村的教育活动中。但是，农村的幼儿教育收费还会受到农村经济发展水平的限制。对于一个贫困的农村，农民不能接受正常的幼儿教育费用。这就使得农村的幼儿教育缺少经费的支持，无法像城市的幼儿教育那样正常发展。2、农村幼儿教育发展加强对策分析农村幼儿教育发展需要各个方面的支持，加强农村幼儿教育发展方法的改革，对于农村幼儿教育发展来讲十分重要。下面，我们就来对农村幼儿教育发展加强对策进行几点分析：2.1加强农村入园率的提高在幼儿阶段，学生的人生观、世界观与价值观的发展，会受到周边环境的影响。对于孩子的一生来讲，幼儿阶段的教育关系着其思想的发展。在教育事业整体中，幼儿教育是教育的基础阶段，加强对幼儿教育的重视，是每一位家长与教育人员的重要职责。城市教育的发展已经速度不断加快，我们需要将幼儿教育的发展重心逐渐转移到农村地区，使农村地区的幼儿教育事业可以跟上时代的步伐。让农村的孩子与城市的孩子享受一样的教育环境，具备一样的教育条件，有利于教育公平。作为幼儿教育工作者，最重要的一项任务就是为农村孩子创造一个良好的幼儿教育环境，加强社会氛围的加强。在农村，农村的领导者需要利用广播等工具，从农村本身的教育发展实践出发，对农村人们进行教育观点改革，使其认识到幼儿教育的重要性。只有幼儿教育相关者的思想得到改革，才能使幼儿教育获得更多的支持。另外，政府部门要加强幼儿教育的宣传工作，引导更多的农村家长将孩子送到幼儿园，提高农村幼儿园的入园率。入园率提高了，农村的幼儿教育的工作热情也会大大提高，这对于农村幼儿教育水平的提升是十分重要的。2.2加强农村幼儿教育投资农村的幼儿教育顺利发展，需要得到合理投资的支持。从农村的经济情况出发，勤俭是农村幼儿教育得以发展的重要基础。农村幼儿教育人员需要对农村现有的幼儿教育基础设施加强利用，从现成的农村住宅或者仓库等合理空间出发，进行幼儿园的开办。农村的民风较为淳朴，幼儿教育工作者需要与学生家长多交流多沟通，使其认识到幼儿教育投资的科学性与正确性。其次，幼儿园要鼓励教育工作者自主进行教学用具的开发与制作，利用活动课让幼儿动起手来，让大家合起力来为农村幼儿发展提高动力。政府需要加强对农村幼儿教育的投资，将更多的教育经费注入到农村当中，让农村受益。只有这样，农村的幼儿教育事业才会越来越好，农村孩子的个人素质也会得到大幅度提高。结语：综上所述，课程改革的进行，使得基础教育改革不断深化。幼儿教育作为教育改革的重要组成部分，其教学水平的高低对于未来社会人才的个人素质的高低有着重要的影响。农村幼儿教育发展过程中面临着许多问题，笔者对农村幼儿教育发展中的问题加以分析，提出了向点个人看法。希望教育人员以及农村幼儿教育工作者可以更多地关注农村幼儿教育的发展，为农村教育事业贡献一份力量。高三地理一轮复习-环境保护多维互动课堂考点层级突破一考点多层面精剖析全通透考点一资源问题及利用保护主题1淡水资源短缺问题及解决对策[知识精析]1短缺原因自然水资源总量丰富可利用有限L水资源时间和空间分布不均短缺原因工农业发展生活水平提高,用水量不断增加人为原因水资源利用率低、浪费严重水污染严重导致水质型缺水考点一考点二考点三(1)分析上海市饮用水主要水源地变化的原因。(4分(2)提出保护城市水源地应采取的措施。(6分解析第(1题,据图示,饮用水源地由苏州河→黄浦江→长江,河流的水量越来越大,说明城市供水量在增加;供水地由流经市区的河流变为长江,说明原水源地受到污染第(2)题,侧重从水源地的环境保护分析答案(1)水环境污染严重;城市需水量增加。(2)控制污染源,加强水质监测和日常管理,防止水污染;制定污染事件的应急处理方案;加强城市水环境教育,增强公众水环境保护意识;强化水资源管理等。考点一考点二考点三命题角度二城市雨水资源化措施2(2012海南地理,26,10分)城市涝灾(内涝)和城市水资源短缺并存,已成为我国部分城市的新环境问题。收集拦蓄雨水为城市所用被称为城市雨水资源化。城市雨水资源化可同时缓解城市涝灾和水资源短缺的问题根据资料,提出实现城市雨水资源化应采取的措施。(10分)解析主要从雨水收集、储存、利用三个方面分析答案建设雨水收集、储存设施,收集储存雨水;建设蓄洪系统,拦截雨水;将收集和拦蓄的雨水回灌补给地下水或灌溉绿地、喷洒路面等;增加城市地表透水面积,提髙雨水入渗量;制定雨水资源化的法律法规。考点一考点二考点三主题2耕地资源的合理利用与保护[知识精析]1世界耕地需求趋势目前人类正面临着越来越严峻的耕地不足问题,成因如下:容易开垦的为15.4亿公顷」「土壤人类世界可耕世地面积为肥力界临着295亿公其余有有较耕越来潜在的大投被开垦入才地越严的可能通达能有有峻的性受效利限耕地用资源不足的问随着世界人凵世界耕地凵题口的增长需求增加考点一考点二考点三2我国耕地资源的合理利用及保护(1)我国耕地资源的现状及解决措施耕地不足,中国依靠86%的耕地养活了世界22%的人口人口增加,加剧耕地资源的短缺现状非农业用地增加,导致耕地面积减少耕地资源的不合理利用,导致耕地面积减少或耕地质量下降耕地质量低,中、低产田比重大实行耕地总量依《土地管理法》确保耕地总量不减少不减少措施非农业建可以利用荒地的不得占用耕地措施/提高土地|设必须节可以利用劣地的不得占用好地利用率约用地禁止闲置,荒芜耕地鼓励合理开发尚未开发利用的土地