《近代工业的兴起》微型课教学课件

近代工业的兴起二十九中学刘振华《近代工业的兴起》微型课近代工业的兴起二十九中学刘振华【材料一】晚清大事年表时间事件1840-1842年鸦片战争1851864年太平天国运动1856-1860年第二次鸦片战争1861-1895年洋务运动100年前农村中学数学教学方法的思考21世纪，面对开放的世界，科技的进步，社会的发展，国家对人才培养提出了新的要求，特别是实施新课程、新理念、新教材、新方法后，又客观上给教师岗位技能提出了更高的要求。面对这几年息县教育发展的形式：城市的学生在小学教育基础就高于农村学生,再加上农村素质好一点的学生又转入到城里学校。农村中学剩下的学生多为留守学生，学习基础较差，学习意识淡薄，这就给农村中学教师的教学设置了一个很大障碍。因此我们在农村中学数学教学过程中要因材施教，因人施教。多学习新课程精神，接受新的教育观念，探讨适合农村中学数学教学的新方法，课前备课要备好教材，备好学生，课堂要还给学生，充分发挥他们的主人翁作用。同时还需要注意：一、课堂教学在数学课堂教学上要建立并充分发挥学习小组的协作和互帮互助精神。每小组人数应设置在6―8人适宜，做到优中差相结合，优秀生做为团队带头人，帮助数学学习有困难的学生完成教学，教师在课堂教学上适当开展一些小型竞赛，让小组之间产生竞争意识，并正确给予引导和肯定，从而使整个班级学习气氛形成“赶、学、帮、超”的劲头。还要培养学生养成课前预习的好习惯，教师要引导和教会学生独立预习的方法，并要长期坚持这一良好的学习习惯，如果学生在课前预习较为扎实的话，在课堂教学上可以达到事半功倍的效果。课堂教学的前10分钟在学生个人预习的基础上，小组内讨论和交流本节课的主要知识点，然后小组间比一比看哪组找的知识点全而重要，并让有能力的学生帮助分析所找到的知识的内容。教师进行归纳，同时给予肯定和鼓励。这样充分发挥学生的课堂主观能动性，真正体现做课堂的主人。例如在讲《与三角形有关的线段》这一节课，学生可以在以前学习的和生活中对三角形认识可以找出三角形的基本组成（边、角、顶点）；表示法，按边分类；按角分类及三边之间的关系。本节课知识点全部回答出后，教师引导学生进行全面认识各知识内容，让学生自己举例说明，并用小组互问互答的方式，即可以调节课堂气氛又可以巩固知识。课堂练习要少而精。教师要在课前精选少量的练习用于检测学生对本节课知识点的理解程度，但要利用好学生自编练习题或修改练习题来进行课堂巩固，为了激发学习学习兴趣，可以采用小组内或小组间进行互编互做，可能存在着编题质量的高低，但这一过程也是一种学习，可以加深对该知识的进一步理解。检查课堂教学效果，首先找学生到黑板上演板，教师点评其解题过程，并规范解题过程。然后由教师出一些有代表性的题型交给组长，采用交叉检验的方式，这样检查出的效果较为真实，然后由组长汇报检查的结果，被检查组的组长查看存在的问题并进行纠正，这样可以锻炼组长的素质并达到培优的目的，同时对其它的学生也是一个鞭策，还可起到活跃课堂气氛的作用。教学生学会做数学课堂笔记。利用专用的数学课堂教学记录本，记下每节课教师在黑板上板出的本节课的重点、难点；课堂上未弄明白或有疑问的问题，记下每节课的解题技巧；记下课后总结，找出各知识点之间的联系，以便掌握基本概念、公式、定理内容。课堂作业要做到精练精批，作业不能布置过多，如果学生把作业当作一种任务来做的，那么就会就敷衍了事，特别是现在有很多学习资料带有教材课后答案，他们就会互相抄作业抄答案，这样事与愿违，没有起到预设效果。课堂作业尽量做到面批精改，这样可以发现学生对知识的掌握程度，及时给予学生肯定和鼓励，以激励他们对学习的兴趣，让他们在学习中找到成就感。二、课后巩固首先要用好用活“错题集”，每位同学准备一个本子专门用于记录下自己在课堂练习和作业上的错题，并查找自己出错的原因，教师或组长在一个星期内翻看学生（本组成员）的错题集一次，并找出类似题检验该同学对自己出错题的理解程度。课后温习，农村学生的知识获得途径主要是从课堂上，如果课下不进行温习的话，那么根据青少年的记忆特点，很多知识在短期内要完全忘记，所以组长要在课外或自习时间有计划的安排已经学习知识的复习任务。把新学知识与旧学知识进行穿插练习，同时每位同学还应根据自己错题集上的内容做好自己复习的安排。三、教学要渗透赏识教育数学教学要积极发挥学生的发散思维、求异思维和创新思维。所以我们要用欣赏的眼光看待我们的每一个学生，对学生要有积极的肯定和鼓励，即使学生解题解错了，也要根据其解题思路找到其正确点给予肯定或分析其解题思路引导出正确的解题方法，帮助其树立信心。总之，农村中学的数学教学手段较为简一，学生接触的学习平台也较少，因此在教学方法上，根据新课程精神，采用新的教学方法，因人施教，充分发挥学生在课堂教学的主体地位，树立主人翁意识，调动学生学习数学的兴趣。语文教学一直处于一种非常尴尬的地位，多数学生对于语文的学习热情不高。相比有着“学好数理化，走遍全天下”的理科而言，语文的魅力远远不及。教师在教学的过程中也会有这样的体会，语文课堂教学相对显得枯燥，缺乏良好的课堂氛围。学生在学习的过程中，出现溜号的现象比较多，造成教学效率无法提高的现象。那么，针对以上问题，在教学改革不断推进的背景下，应该采取哪些相应的手段与方法呢？一、初中语文教学课堂气氛的营造初中语文教学从理论阶段上分析，处于一个非常重要的阶段。小学语文的关键性在于给学生学习语文打下坚实的基础，而高中语文则充分考验学生对于语文知识的掌握与运用能力。初中的语文教学，正是起到“承上启下”的作用，是一个非常重要的时期。但是从以往的教学经验分析，这个阶段却正是容易被学生们忽略的时期。初中语文教学重要性的理念，不仅教师要加强，更应该把这种理念传递给学，而传递的最好方式，就是在教学课堂上。因此，提高初中语文教学的效率应该首先从课堂教学入手。1.初中语文教学课堂的现状分析从目前的初中语文教学课堂的现状分析，初中语文的教学受重视程度不够。课堂相对比较古板，教师依然还是采用比较传统的教学方式。初中语文的课堂似乎无非是学生们先朗读课文，然后再解读课文。课文的内容具有吸引力还相对好一些，要是内容比较古板或者是内容距离初中生的生活比较远。那么，课堂气氛就会很不理想。长此以往，就会形成定式。教师在课堂上一味地讲解，提出的问题学生们反应也不强烈。然后教师就会安排背诵课文或者是理解课文这样的作业，学生们完全处在一种被动的状态下去学习。被动学习一定不会产生良好的学习氛围，学习兴趣不足，就会造成厌学的情绪。那样，初中语文的教学课堂必然会呈现死气沉沉，毫无生气的局面。以上分析中，可以总结以下几点：教师的教学方法存在问题；学生学习的积极性不强，对于语文学习的重要性理解也不到位；传统的教学方法依然根深蒂固，无法满足现代学生们对于学习的渴望。2.如何营造初中语文教学课堂的良好气氛要真正营造良好的语文教学课堂氛围，就要从关键问题着手，找到问题的所在，从而进行有针对性的处理，才能真正营造良好的初中语文教学课堂。首先，传统的教学方式需要改善。之所以是改善而不是更换，原因在于不管是教师还是学生们对于传统的教学方式已经非常习惯和熟悉。如果直接进行彻底的更换，那么即便学生们的适应能力很强，也要考虑教师对于一种全新的教学方式的掌握和传授能力。因此，对于课堂的教学方式而言，可以采用改善的方式。在传统教学方式存在的基础上，不断加入新鲜元素，不断给予学生们新鲜的感觉，这样学生们就会对语文的学习产生兴趣，从而就可以在一定程度上改善语文教学课堂的气氛。其次，对于语文学习而言，也要考虑学生们的感受。有些学生喜欢比较新颖的教学方式，例如他们更加适应教学的改革，可以完全摒弃传统的教学理念。而有些学生却更加适应传统的教学方式，这类学生多是学习比较好的学生。因为他们学习的自主性很强，会让自己改变而适应当前的环境。那么对于教师而言，需要改变当前的课堂气氛，教师自身的魅力就起到非常重要的作用。初中生容易产生崇拜的心理，一名优秀的教师足以让学生们在课堂上聚精会神地听讲。因此，教师应该积极去审视自己，如何去增加自身的魅力，以此来带动学生们学习。年轻教师教学方式会比较灵活，容易感染学生们，但是缺乏教学经验；而年长的教师虽然具有多年的教学经验，但是在教学方法的灵活性方面就会少一些。两种不同层次的教师可以适当进行沟通，采取不同的优势，从而打造全新的教师形象，进而带动语文教学的课堂氛围。最后，课堂要加入新元素。比如在进行作文教学的过程中，教师完全可以在允许的情况下，带领学生去体验生活，相信这样的学习方式，绝对会被接受。二、提高初中语文教学效率的策略分析关于初中语文教学效率的提高，是初中语文教学最重要的课题。不管采用怎样的教学方式，提高语文教学效率才是最终的目的。初中语文教学对于学生的能力培养一般有以下几个方面：阅读能力，理解能力，写作能力。这些属于最基本的语文能力，那么，培养学生这些能力的时候，可以从不同的角度不同的方式进行培养。分析提高初中语文教学的策略，应该首先带动起学生学习的积极性。这不仅是为了能够提高学习效率，更是为以后的语文学习打下基础。其次，要采用灵活的课堂教学方式，丰富学生语文学习的内容。最后，教师要采用学生能够接受的学习方式去进行知识的传递。知识的学习是一种传递，而不是灌输。因此，教师应能够不断改善传统的教学方式，并从自身的教学经验中，寻求最新的教学方法，从而真正提高学生初中语文学习的效率。本文从初中语文教学的现状进行分析，从而进行有效的教学课堂气氛营造的探究，从教师以及学生两个不同的角度进行分析，探讨采取最为有效的措施，提高学生学习的效率。初中语文教学的地位是非常重要的，培养学生学习的兴趣，对于其未来的语文学习也奠定了良好的基础。因此，营造良好的初中语文课堂的氛围，并有效提高语文学习的效率，是目前初中语文教师努力的方向。【材料一】晚清大事年表时间事件1840-1842年鸦片战争1851864年太平天国运动1856-1860年第二次鸦片战争1861-1895年洋务运动100年前千古未有之大变局时代的挑战【材料一】晚清大事年表时间事件1840-1842年鸦片战争1851864年太平天国运动1856-1860年第二次鸦片战争1861-1895年洋务运动洋务运动三十年中国的应战洋务运动在哪些方面进行了改革?大A到图一江南制造总局图二福州船政局制造的军舰图三中国派遣的