科教工作计划科教工作计划优秀

第页共页科教工作方案科教工作方案优秀科教工作方案科教工作方案篇一学生在初中阶段对生物学科的学习已过一、两年。两年来，老师、学生各方面情况都比拟稳定。通过初一、初二两年的学习，多数学生的生物学根底知识都比拟扎实。但不容乐观的是仍有接近三分之一的学生处于一种消极、被动的学习状态；有近五分之一的学生的学习有愈拉愈远的态势。本阶段的学习，主要是一些根本知识的学习。这局部内容包括植物学、动物学和人体生理卫生知识，尤其是关于人体生理的知识。为让学生提早做好学习准备，老师特意在第一节课上用两个很生动的实例来说明学习人体生理卫生这门学科的重要意义。这样做的目的是想让学生首先从思想上愉快地承受这门学科。只有先从思想上承受，才能在老师创造的良好学习条件下实现内、外因的有机结合，实现一些高质量的目的。目前，虽然学生学习的积极性普遍很高，但由于一局部学生问题积累过多，成绩较低的学生占有一定的比例；各班的优秀学生成长率不高，成绩忽高忽低，很不稳定，期末考试成绩高分率不理想；各班成绩差距仍存在。所以，本学期的教学任务繁重。本学期教学上要把握好既抓全体、又要特别突出优等生的重点培养工作的原那么。难度虽然很大，但使工作更富有挑战性。在大家都很努力的前提下，自己更要总结经历，通过学习，不断找寻新思路、新方法，克制一切困难，争取优异成绩。1、期中、期末学生综合成绩与区属城区中学比拟，要进入前三名，力争进入第二名。力争优秀率有大的.进步，争取优秀率和平均分都进入第三名。2、加强学困生的辅导，进步各班的平均成绩，缩小与实验班的差距。3、积极参加教学研究活动，努力进步自已的业务程度。1、钻研教材，准备教具，认真做好课件，抓好课堂教学的第一关。2、采用灵敏多样的教学方法，使用多媒体手段使抽象知识形象化，难点问题简单化，进步学生学习的积极性，进步学生学习的兴趣。3、课堂教学“先学后教，当堂训练”教学形式，学导结合，使所学知识和实际生活，消费理论相结合，学以致用，进步学生的训练迁移才能。4、把好质量关，争取堂堂清、节节清、章章清；单元检测人人过关〔按预定目的〕。5、加强优等生的辅导力度，努力进步优秀率，争取优异成绩。科教工作方案科教工作方案篇二1、总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、阶段目的造型·表现▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和情感。设计·应用▲运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。欣赏·评述▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合·探究▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。第十册：本册教材共19课，其中造型·表现学习领域有9课，设计·应用学习领域有4课，欣赏·评述学习领域有3课，综合·探究学习领域有3课。本册教材学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨兴趣；初步学习计算机辅助绘画的方法；学习简单的图案根底知识，并进展装饰应用；以讨论、比拟等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格；运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。第十二册：本册教材共19课，其中造型·表现学习领域有10课，设计·应用学习领域有3课，欣赏·评述学习领域有3课，综合·探究学习领域有3课。本册教材学惯用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形；学习漫画和卡通的表现方法，进展绘制理论；学习泥塑、纸雕等方法，制