新教师读书心得交流

新教师读书心得交流新老师读书心得沟通1

最近翻阅了xxx翻译的《学校英语老师教学指南》一书，阅读这本书使我了解了一些学校英语的教学原则和外语教学的各种流派。它可以使我的教学理念更加清楚，可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。对我们学校英语老师来说，是一本指导性很强的书。

这本书的内容也许可以分为五部分。旨在促进中学校英语老师的专业化进展。它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，老师的管理技能以及老师的个人与专业进展等方面进行了深化浅出的分析和归纳，同时也供应了大量鲜活的有效指导课堂教学实践的教学案例。这样理论和实践相结合的书，对于我们广阔的一线老师来说，是我们最推崇和宠爱的，也是一本使我们受益匪浅的好书。

《学校英语老师教学指南》的第三部分资源世界，给我们介绍了各种最新的英语教学资源以及选择教学资源的原则。对唱曲、韵律诗、嬉戏、故事等教学进行了特地的论述，并具体介绍了在英语教学中怎样使用新技术。而我对其中的歌曲、韵律诗这一方面最感爱好。由于在平常的教学中，对于这一方面，我自己也做了很多的尝试。

同学们喜爱歌曲和韵律诗，剧烈的节奏感，押韵的字词，琅琅上口。也是平常教学中最常见、运用最广、操作最简洁的`一种课堂帮助形式。

如在上课起始阶段，为了调整心情，营造氛围，我会穿插地给孩子们播放节奏感强、朗朗上口的儿歌，他们会更加兴奋。

在英语教学中，有时感到记忆单词很难或句型难以把握，我们可以依据需要，自己进行制造，自编儿歌，利用儿歌来刺激同学的大脑兴奋点，对巩固记忆有肯定效果。

当然歌曲和韵律诗运用不仅仅局限于课堂，它还可以进行课外拓展的运用。我不仅在课上让同学使用歌曲和韵律诗，还鼓舞同学在课后多编、多说、多演，体验英语学习就在生活中。

我经常能听到同学念着课上的歌曲和韵律诗欢快奔出课堂，看到孩子们在课间用自编的歌曲和韵律诗快乐地做嬉戏。这就是歌曲和韵律诗具有浓郁的趣味性和极强的魅力，恰当地使用它，不但可以活跃课堂气氛，突破教学难点，而且可以进展同学的语言力量。

新老师读书心得沟通2

朱永新老师说：“一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。”专心的前提是什么？是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的同学。作为一名老师，最重要的任务就是使自己的训练训练教学质量有所提高，为此我读了《如何成为一名优秀老师》这本书，书中一些新的训练信息、新的训练理念、新的教学方法，对我今后的教学有许多的关心。

从这本说中，我知道了要想成为一名优秀老师，我要做到以下几点：

1、我认为一个优秀的老师不仅要有渊博的学问，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓舞同学。

书中说老师的巨大力气在于做出榜样，老师应当以自己的人格魅力感染同学，激励同学，在老师的高尚人格的影响下，同学为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的学问所沉醉，心甘情愿地接受老师的训练。这就是老师的人格力气。那么何谓老师的人格？那就是四个方面形成的文化品行。

先说“德”。任何国家，任何时代，任何学校，都要求老师具有高尚的道德品质，这是支撑训练大厦的栋梁，是老师的灵魂。作为一名老师，首先要加强师德修养，提高自身素养，在与同学的交往中，“以德服人”。只有良好的师德修养，同学才能“亲其师，信其道，”进而“乐其道”，才能完成训练新一代的神圣使命，才能不辱老师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到同学的敬重。那么，老师的德包括哪些详细内容呢？首先，要无限喜爱训练工作，甘愿把自己的聪慧才智毫无保留地贡献给“太阳底下最光辉的事业”，全身心地投入到训练工作中去。“一切为了孩子”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，具有神圣的责任感和使命感。只有喜爱本职工作的老师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度；老师只有喜爱、敬重同学，才会关怀同学的成长。其次，要对训练事业有深刻的理解。训练起着传播人类文明的重要作用，没有训练，人类就无法前进。俗话说十年树木百年树人，训练是一项长期工程，不行能产生“立竿见影”的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使训练误入歧途。训练工作是培育将来的建设者的，因此，训练工必需立足现实，着眼于将来。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三点素养，老师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力气。

再说“才”。有德尚需有才。作为一名老师，要有一口好的一般话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。学问的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要通过老师之口缓缓流进同学的心田。每一个老师都要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是老师的“绝活”、“硬功”。老师还要擅长组织管理同学。一个不会管理的老师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了。

第三说“学”。衡量老师合格与否，“学问”很要紧。一个具有丰富的学识水平、严谨笃学、专业精深的老师才能赢得同学及家长的敬重，也才能激励同学刻苦攀登科学高峰。很难设想一个不学无术、胸无点墨的老师能够胜任培育下一代的工作。大量的事实证明，现代的同学不喜爱那种古板、单一的老师，而是喜爱那些学识渊博，而且爱好广泛多才多艺的老师。老师学识渊博，才会被同学信服。上课讲得清晰，同学明白，对同学而言，无疑是一种收获，而老师良好的、渊博的学识功底，则会使老师到处显示出才智与灵气，让同学沉醉，获得享受，感受到心灵的冲击，这才能使课堂产生迷人的魅力，所以说老师应是好学之人。

最终说“识”。作为老师，对事物的熟悉应比一般人深刻、正确。老师的工作离不开思索，思索之后要有主见。老师的任务是培育将来的建设者，培育将来的接班人，因此必需具有远见卓识，教孩子六年要为孩子想六十年，为国家民族想六百年。老师要把训练教学工作置于宏大的历史、文化背景和时代背景之下。老师是做人的工作的，面对不同特点的青少年，老师要“知人”，尤其对那些在别人眼中是“差生”的同学，老师应充分调动他们上进的乐观性，培育他们的自信念，挖掘其潜力，使每一个同学都能成为对社会，对国家有用的人。动辄训斥同学，讽刺挖苦同学，对同学前途妄下断语是目光短浅的表现；擅长从同学身上找闪光点，才是才智的表现。

新老师读书心得沟通3

老师的共性强有力地影响着同学才智、情感和意志的进展，影响着他们的生活。（前苏联心理学家彼得罗夫斯基）

所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就情愿多读；人有魅力，别人就情愿与之交往。一个老师若有魅力，同学就喜爱多亲近，倾听其教导。正所谓《学记》有云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”可知，老师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对同学的影响是巨大的，深远的，有些方面甚至会影响同学的一生。

那么如何提高自己的人格魅力？本书告知我们要具备以下“五心”：淡泊名利，积善成德，有颗敬业心。关爱同学，幼人之幼，有颗慈祥心。公而无私，一视同仁，有颗公正心。虚心坦诚，慈爱和善，有颗宽容心。精益求精，永于创新，预科进取心。我认为这“五心”的核心是老师的职业道德之本——爱，既爱自己的职业，也爱自己的同学。献身训练，甘为人梯，忠诚人民的训练事业是老师职业道德的核心，老师要擅长养德，养勤勉敬业之德、爱生奉献之德、诚恳有信之德、谦和团结之德、公道正派之德、与时俱进之德，守住自己的道德良心，精彩履行自己的天职，人民老师的形象才会可敬可爱，绚丽光耀。

我们都知道老师的人格魅力，不单单是个人修养、人生境界的问题，而是一种不行或缺或无法替代的训练因素、训练手段和训练力气。老师要完成教书育人的使命，要用自己的人格力气来陶冶同学，在同学眼中，老师还要做到威而不令、严而不死、亲而不猥、活而不散、宽而不乱、博而不骄、新而不怪、雕而不俗、刚而不犟、愤而不私，尽管我们要求老师不至于尽善尽美，而我们要为这个目标不懈追求。

可爱的老师们，我们每天面对繁复的工作，面对那一群各色的同学，我们要让自己时刻信任：

信任每一个生命个体都渴望被信任与敬重，每一个受训练者都渴望能和训练者公平沟通和沟通。只要你信任每一个孩子，你就能独具慧眼，发觉每个孩子身上的潜能；只要你心中有爱，你就会看到每一个孩子都是一朵含苞待放的