幼儿园小班科学说课稿：会跳舞的罐宝宝（幼教随笔）

幼儿园小班科学说课稿：会跳舞的罐宝宝（幼教随笔）幼儿园小班科学讲座舞蹈罐（学龄前作文）罐

幼儿园小班科学讲座舞蹈罐（学龄前作文）罐

设计方案

我班上的孩子年龄通常在3-4岁左右。

这种思维表明白直觉行动思维向特定图像思维的进展。

由于小手部肌肉组织的发育不完善，因此活动较弱。

利用幼儿在声音四周感到新奇和好玩的现象，设计此项活动，进展他们的听力，观看力，动手力量，并培育他们对科学活动的爱好。

教材

1.这项活动的目的是启发教育，这主要是激发儿童的奇怪   心和探究欲望，并培育儿童对科学活动的爱好。

2.活动过程好玩而生动。

使用拟人化方法，把握了小班儿童的年龄特征，充分调动了儿童乐观参加和操作的乐观性。

3，小组活动，综合活动使每个孩子都有机会参加，但要适度，动态和交替，以促进不同层次孩子的自信念进展，达到成就感。

宣讲

1.操作方法为了激发孩子的活动爱好，我采纳了操作方法，并在适当的要求下，进展了孩子的动手力量和观看力量，并体验了探究的乐趣。

2，嬉戏方式“嬉戏”是幼儿活动的最佳方式，老师在嬉戏中借助生动的教具，生动活泼的语言，会使孩子欢乐，从而教育和消遣。

[活动预备]

预备早期的学问和阅历-幼儿会听一些独特的声音。

制备教具-沙子，鹅卵石，小铁块，大豆，卡通空八宝粥锅；舞蹈音乐。

幼儿活动的预备-儿童按人数分为3-4组。

请讲

1.通过可爱而丰富的操作材料，让孩子们大胆放手，体验操作的乐趣。

2.在好玩的嬉戏场景中，让孩子们探究进展他们的听力，留意力和观看力。

教学程序

首先，通过熟悉新伴侣，漂亮可爱的罐子，激发对儿童活动的爱好；其次，尝试通过操作“喂养婴儿”活动制作一个罐。

在这种设计中，孩子们没有心理压力和负担，因此每个孩子都可以使用手机开会和表演。

在猜谜活动中，鼓舞孩子们利用现有的阅历来猜想，思索和激发他们的探究热忱；最终，在户外活动中，加深主题并享受活动的结束，以便孩子仍旧渴望重新制定。

[目的]

1.识别几种不同的声音，以便孩子可以探究声音。

2.培育儿童的操作爱好，进展对科学活动的观看，关注和喜爱。

[活动重点]

知道不同的物体可以发出不同的声音。

[活动困难]将相同声音的罐子配对。

[活动预备]

1.空的八宝粥罐，上面装有各种卡通玩偶，板状沙子，大豆，小卵石，小铁块等。

2.按编号将孩子们分成3-4组。

3，录音机，舞蹈音乐磁带。

[活动程序]

首先，开头部分视觉教具激发了孩子的学习爱好。

1.展现罐头珍宝-向幼儿介绍新伴侣。

2.展现并了解罐装婴儿的“食物”-沙子，大豆，鹅卵石和小铁块。

二，基础部分引起孩子探究活动的操作。

1.喂饲料-指导孩子给每个罐头婴儿喂同样的食物，并提示孩子盖好盖子。

2.跳动-引导孩子上下左右摇动罐子，让他们自由跳动。

3.找到它激发孩子们相互猜想，婴儿罐头在吃什么，然后将相同声音的罐子配对为舞伴，并在舞蹈音乐中欢乐地跳舞。

（孩子们可以一起跳舞）

三，结尾部分关心宝宝到户外去查找更多的食物，找到更多的伴侣。

扩展活动将孩子制造的婴儿放入“科学手术区”，让孩子自由玩耍。

IV。

大事发生后的反思在教学中，幼儿对操作和探究特别感爱好。

通过操作嬉戏形式，孩子们可以体验探究和幸福的过程。

在活动中，孩子提高了孩子的观看力量和动手力量，同时提高了留意力和听力。

他们特殊喜爱玩嬉戏，由于在嬉戏中，他们可以在中班阶段玩，也可以在学校玩而没有任何压力。

对于个人力量较弱的孩子，我采纳集体和个人辅导的形式，为他们供应日常生活中的机会，使力量较弱的孩子不会对此感到恐惊。

对于幼儿的新想法，新发觉，我始终鼓舞并敬重幼儿的观