大班语言活动-一切都在变教案

大班语言活动——一切都在变教案一切都在变教案

大班语言活动一切都在变教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，在操作活活动中，能感知理解四周生活中的变化，并用语言大胆正确的表达，能将生活中变化的找出来，培育发散性思维力量和丰富的想象力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是动一切都在变教案。

活动目标

1、在操作活活动中，能感知理解四周生活中的变化，并用语言大胆正确的表达。

2、能将生活中变化的找出来，培育发散性思维力量和丰富的想象力。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

1、幼儿已初步感知四周事物的变化。

2、用碱溶液处理过的纸做出的花、酚酞溶液；颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、固体胶、油画棒、温度计、气球、铅笔、卷笔刀。

活动过程

（一）嬉戏我会变。

1、老师与幼儿边念儿歌边做嬉戏（我们都是机器人，我们都是机器人，我会变，我会变，我们都会变）幼儿做一个仿照动作。

2、引导幼儿讲讲自己变的是什么。

3、再玩一次嬉戏，鼓舞幼儿做的动作和原来的不一样。

（二）老师用试验引导幼儿观看。

1、出示气球看看我带来了什么？你们想玩吗？（幼儿自由玩气球）

A、提问你在玩的时候发觉了什么？（往气球里吹气，气球就变大了，气放掉了，气球就瘪了）

B、小结这就叫“变”。

我们吹气，气球就从小变到大；把气放了，它又从大变到小。

2、老师变魔术（变色）猜一猜，它怎么会变的呢？原来，红色加一点黄色会变成橘黄色。

等会儿，你们也来试一试，看看还会发觉什么，好吗？

（三）尝试变化。

1、老师讲解各组活动的方法和要求。

师刚才小伴侣想出了许多方法来转变一些事物，今日老师也给小伴侣预备了许多东西，要让小伴侣来变一变，让这些东西和原来不一样，你可以借助一些工具。

下面让我们一起来看看老师为你们预备了哪些东西和材料。

要求你每做一次试验就要记录下来。

2、幼儿分组尝试了解各种变化。

（1）纸的变化各种纸、剪刀，幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。

（2）水果的变化幼儿用榨汁机把水果进行加工，看有什么变化。

（3）水的变化小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、冰。

幼儿尝试加入不同的东西，让水发生变化。

（4）温度计的变化装水的碗，温水，冰块，温度计。

放入不同的碗中，看有什么变化。

（5）颜色的变化红黄蓝色的水三杯，玻璃瓶。

幼儿尝试用两种颜色混合在一起，观看发生的变化。

（6）气球、铅笔的变化气球、气筒、铅笔刀，铅笔。

尝试让它们发生变化。

3、幼儿沟通各自发生的种种变化。

师下面请小伴侣一起来说说你使哪些东西发生了变化，是用了哪些工具？老师小结只要颜色、外形、大小、位置等等与原来不一样就是变化，要让东西发生变化可以采纳各种不同的方法。

活动延长

带领幼儿外出，在大自然中连续观看。

活动反思

这节活动是大班活动，35名幼儿都乐观参加活动。

这节活动能激发孩子们的奇怪   心，同时操作性很强，能培育他们的动手力量。

这充分体现了孩子们在“玩中学，学中玩”。

我在幼儿的感知、探究过程中，始终把幼儿放在主体位置，运用启发性的语言，引导幼儿自己发觉问题，自己得出结论，并鼓舞幼儿充分表达自