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文档简介

幼儿园大班教案《泥工》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《泥工》带反思

大班教学方案《泥工》包含对适用于大班班级的艺术主题教学活动的反思。

让孩子们尝试使用分组，蹲，压，捏等技能制作自己喜爱的作品，进展孩子的动手力量，感受打泥的乐趣，并感受陶艺的特色。

为了加深对祖国绚烂文化的喜爱，让我们看一下对课程方案的反思的幼儿园班级《泥工》。

活动目标

1.感受玩泥巴的乐趣。

2，尝试利用小组，下蹲，按，捏等技巧制作宠爱的作品，培育孩子动手力量。

3.感受陶艺特色，加深对祖国绚烂文化的喜爱。

4，依据颜色大胆合理地想象。

5.乐于参与美术活动，感受绘画活动的乐趣。

活动预备

黄泥，图片，泥浆工作物品，牙签，珠子，竹签等

活动程序

1，进口活动，引起儿童的爱好

老师孩子们今日为老师预备了一件好玩的事情。

我想把它给大家。

你要吗？

（拿出黄色的泥浆，然后将泥浆劈开）请孩子们考虑一下如何玩泥浆？儿童表演，在玩泥巴的过程中问一些问题泥巴的感觉是什么？（引导幼儿说出泥浆的特性）通过玩泥浆，可以通过了解泥浆的可塑性来进行塑形。

2.观赏陶器作品，并指导孩子们学习如何制作陶器。

泥的使用可能很大，可以通过各种程序将其制成一些精致的陶瓷作品，这是一种中国文化。

（观赏图片）

老师在这里还预备了一些泥浆作业。

孩子们想看吗？（显示第一批作品）这里都是特色小吃，请孩子们观看它们的制作方法？然后请孩子们解释观看到的生产过程，然后老师将其添加。

（然后显示其次组作品）这是动物之家，请孩子们争论这些小动物是如何制成的？老师补充说，请代表老师解释。

3，讲解要求，儿童作业，老师指导。

孩子们想制作这种泥浆工作产品。

请让每个孩子选择自己的位置并制作自己喜爱的作品。

有些工具在生产过程中很危急，很简单进入伴侣。

如竹签等，儿童在使用时应留意平安。

婴儿手术时，请老师进行导游指导，留意提示孩子泥浆要留意大小比例，连接要硬一点，连接位置要正确，尤其是小动物的胳膊和腿。

4.观赏工作

老师请孩子们评估谁的作品最美丽。

活动反思

这次活动使孩子们的身心愉悦，让他们品尝到了久违的幸福，也给了我启发和深刻的思索，这使我看到了孩子的另一面，尤其是发觉了一些通常不为人知的孩子，但是有一对灵活。

手有爱幻想的大脑。

通过这项活动，我看到了孩子们丰富的想象力和天真的童趣，这在一般教室中很难找到。

该活动为孩子供应了动手的机会，制造设计和活动的空间。

儿童勤于思索，乐于做事，敢于制造。

无论作品的大小或风格如何，只要它们开头，只要感到兴

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