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文档简介

凝聚关爱制度于晓凤勤------勤能补拙爱----收获了真情学习-----用知识改变了自己三心：有较强的责任心较大的耐心苦口婆心关注学生关注交往关注家长关注家庭四关注：一、重视养成教育，加强班级管理

养成教育，小者说就是学生的日常管理教育，大者说，就是在平凡的日常工作中，对学生进行“三爱”教育，引导学生学会做人，在点点滴滴中将学生培养成社会有用的人。（一）、摸清学生的底细兵书上说：知己知彼才能百战百胜。（二）、建立健全的班级管理制度、提高集体凝聚力前苏联教育家玛卡连柯明确指出：“培养一种责任心，是解决许多问题的教育手段”。（三）、建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。班级企业化管理（四）、制定班级目标、规划个人职业未来

制定班级奋斗目标是班主任主导作用发挥的重要内容。班级是一个小社会环境的缩影，班集体就要给学生创造适应他们生存的空间和环境，因此正确分析这个社会群体，班主任做到心中有数是非常重要的。本学期班级管理目标---保证课堂纪律、提高学习成绩。二、在各种集体活动中，培养学生良好的社会品德和职业道德

.班主任要不失时机地做好对学生的多方位的思想教育，在有趣的生动活泼的集体活动中，教师有意识的灌输集体主义教育、“三热爱”教育、职业道德教育、公益教育等，使学生在潜移默化中陶冶情操，培养他们良好的思想品德。三、以人为本，用心关爱●用心关爱每一名学生

近代教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”

●做好学生的思想工作职业高中的学生心理的压力很大很大，他们也在寻求着一种解压并释放心理压力的方法，做班主任就要去认真分析学生并做学生的心理疏导工作.

美国著名作家爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生”。尊重是相互的，要想得到学生的尊重就必须尊重学生。校园里的每一个学生都是上帝的宠儿，但上帝只有一个，他照顾不了这么多。上帝也说，学生年代容易犯错误，是可以原谅的，但是犯错不知悔改或者一味的犯下去，

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