沁园春长沙 全省一等奖

沁园春·长沙

马鞍山二十二中陶华奖文体和题目

词，兴起于隋唐，是一种合乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又叫“长短句”“诗余”。宋代进入全盛时期。每首词都有一个曲调名称，叫“词牌”，规定词的字数、句数和平仄声韵，乐曲失传后，就成了格律的标制，它和词的内容无必然联系。词一般分为上下阕，或上下片。“沁园春”是词牌名。“沁园”相传为东汉明帝的女儿沁水公主园林，后来被外戚窦宪仗势夺取，后人作诗咏其事，本词牌即由此而得名。长沙是词的题目。走进毛泽东

毛泽东，字润之（1893-1976）。马克思主义者，无产阶级革命家，中国人民的领袖、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。（传统评价）农民运动领袖，豪放不羁的浪漫主义诗人，社会活动家、梦想家，全球最庞大行政机构的政府领袖，思想家、爱国者。如果他不吟上几句诗以表达振奋人心的斗争激情，描绘祖国壮丽山河就难以结束一场战斗。（美R·特里尔）背景介绍

长沙橘子洲全景

这首词写于1925年。中国革命运动下蓬勃发展。毛泽东直接领导了湖南的农村运动。国共两党统一战线已经确立，毛泽东离开韶山，前往广东创办全国农民运动讲习所。他在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，写下了这首气势磅礴的词。诗歌诵读识记字词1、漫（满）江2、百舸（gě船）3、万类（万物）4、怅（慷慨激昂）5、寥廓（liáokuò天空高远空旷)【辽阔】土地海洋广大

6、苍茫（旷远迷茫）7、主（主宰）8、沉浮（盛衰）9、携（xié挽着）10、百侣（伴侣、同学）11、峥嵘（zhēng不平凡）12、稠（多）13、风（采才）华正茂（盛）14、书生（同学们）15、意（志）气（概）【义气】看重情谊甘冒风险16、挥斥（奔放）17、方（正）遒(qiú强劲有力）18、指点（评论）19、激（抨击浊）（褒bāo）扬（清）文字（章）20、粪土（名词作动词用，“视……为粪土”21、中（江心）流（水深流急地）22、遏（è阻止）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。1、开头三行写了哪些内容？描绘了一幅什么图画？2、“独立”有哪些深刻内涵？独立寒秋图独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。1、交待时间、地点和环境（气势不凡）2、“独立”表现主人公卓然而立，中流砥柱的气概。看万山红遍：“看”有什么作用？层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由

这部分文字描绘了一幅什么图画？这些下划线的字词有什么表达作用？湘江秋景图看万山红遍：山之多红之广，“看”总领七句层林尽染：全部都染红了，染得彻底漫江碧透：江水满溢清澈百舸争流：千船竞发争先恐后的热闹喜人场面鹰击长空：矫健飞腾的雄姿鱼翔浅底：像鸟一样盘旋，轻快自如万类霜天竞自由：竞相争着投身生活乐观昂扬情绪

色彩艳丽，由远到近，由上到下，动静结合。“天行健，君子以自强不息。”“物竞天择，适者生存。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？1、这个问句有什么作用？2、上片在表达上有什么特点？一问发问怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？提出苍茫大地该由谁主宰的问题，忧国忧民，以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。上片写景，描绘了美丽壮观的湘江秋景，借景抒情，表现毛泽东的豪情壮志。携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠这两句表达的是什么内容？怀恋往事携来百侣曾游：同学亲密无间忆往昔峥嵘岁月稠：事多不平凡

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

这些文字描绘了一幅什么图画？“恰”有什么作用？表达了什么情感？峥嵘岁月图

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

“恰”字总领七句，形象概括早年雄姿英发的斗争精神和反抗反动统治的豪迈气概。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1、这个问句有什么作用？描绘了一幅什么图画？2、下片都写了什么内容？表达了什么情感？3、这首词通过对哪些意象的把握来升华情感的？中流击水图曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1、对同学的亲切遥问，对战友的热情勉励，对“谁主沉浮”的含蓄回答。2、下片回忆往昔峥嵘岁月，表现词人的豪情壮志。形象含蓄回答“主沉浮”的应该是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的富有进取心和斗争精神的能担当的革命青年。3、具体物象万物人类青年艺术手法1、本词写秋的情感有什么特点?2、情景交融的写法有什么特点？3、对比手法的运用是如何体现的？艺术手法1、本词写秋的情感特点（1）传统的悲秋情节：“万里悲秋常作客”等（2）本词情感：快乐豪迈昂扬2、情景交融的写法乐景乐情3、对比手法的运用（1）颜色对比：“红”与“碧”（2）动作对比：“击”与“翔”（3）人的对比：“同学少年”与“万户侯”问题探究1、试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别：2、试比较“鱼翔浅底”与“鱼游浅底”的区别：3、试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别“竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机；“都自由“则只显示了一种状态，不能体现这种竞争性。问题探究1、试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别：“击”字写出了雄鹰搏击长空的豪迈，“飞”字则体现不出这种气势。2、试比较“鱼翔浅底”与“鱼游浅底”的区别：“翔”字本用在鸟类上，用在这里，写出了鱼的自由轻快；“游”字则很常见。3、试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别“竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机；“都自由“则只显示了一种状态，不能体现这种竞争性。字词练习1、漫（）江2、百舸（）3、万类（）4、怅（）5、寥廓（)【辽阔】()6、苍茫（）7、主（）8、沉浮（）9、携（）10、百侣（）11、峥嵘（）12、稠（）13、风（）（）华正茂（）14、书生（）15、意（）气（）【义气】（）16、挥斥（）17、方（）遒(）18、指点（）19、激（）（）扬（）文字（）20、粪土（）21、中（）流（）22、遏（）结语●那时的中国乡村，一到夜晚农民便早早上床睡觉，可是泽东却正坐在没有玻璃的窗户下挑灯夜读，完全陶醉于英雄传奇《水浒传》中，他那挂满汗珠的脸贴近那一盏灯火只有黄豆粒般大小的油灯，且还用被子半遮着油灯及自己，以免灯光射出去，因为他父亲是不喜欢他儿子夜里费油点灯的。●16岁，和你们差不多大，他被迫离家。天亮后不久，泽东就出了韶山，这是一个凉爽的金秋早晨。肩上还是那根用惯了的扁担，但两头挑着的不是粪筐。一头是一只装着一件长袍，两条床单和一顶蚊帐的包袱；另一头是装着《水浒传》和《三国演义》的筐子。他对韶山以外的世界几乎一无所知，从此他再也不回去了。●他没有留学法国，是因为语言、经济、扬开慧，而且主要的是“我觉得我对自己的国家了解和还不够，把我的时间花在中国会更有益处”，他不认为中国的前途在西方，他的心灵已被祖国的传奇历史、秀美的山水和近来所遭受的侮辱所占据。结语●按照规定所有人都不得留长发，但毛却让自己的头发任意地长，直到看上去像个音乐家。抽烟和不按时起床被认为是违反纪律，但毛抽起烟来像烟囱，而且正午之前很少起床。尽管统率军队，他敬起礼来总是心不在焉地比划一下。他走起路来拖沓的步子像一位农夫。正并非规矩难守，而是出于要超越既成之规的天性。●蒋大发雷霆穿梭于机场之间，毛则泰然自若漫步在乡间小道上。●毛泽东问：“你们怎样才能让猫吃辣椒？”刘少奇说：“那还不容易，抓住猫，把辣椒塞进嘴里，然后用筷子捅下去。”周恩来说：“把辣椒裹在一片肉里，先让猫饿上三天，它会囫囵吞枣般咽下去的。”毛泽东说：“这很容易，把辣椒擦在猫的屁股上，让它感到火辣辣的时候，就会自己舔掉辣椒，并为能这样做感到兴奋不已。”“不能武力，也不能搞欺骗。”●香港，这只金鹅还可以给大陆下很多蛋，再说香港还在大陆的环抱之中。●没有牺牲就没有胜利，牺牲我的儿子和牺牲别人的儿子是一样的。●与天斗，与地斗，与人斗，其乐无穷。●他是中国的，也是世界的，他的影响已经超出了他的国家。结语●赫鲁晓夫要在中国建立无线电台，和他的太平洋舰队联系。毛用打雷一样的声音说：“我最后一次告诉你，不行！”毛说：“有多少征服者侵略过中国？”赫鲁晓夫说：“很多”。毛又说：“但中国人同化了所有的征服者。”“想一想，你有两亿人，而我们有七亿。”毛说：“美国人是坏蛋，苏联人还是骗子。”●与天斗，与地斗，与人斗，其乐无穷。●邓小平主张评价毛泽东功过七三开比较合理。●他是中国的，也是世界的，他的影响已经超出了他的国家。选自美国作家R·特里尔的《毛泽东传》板书设计立：交待人物、时间、地点——寒秋深思景远眺：万山层林（静）中近观：漫江百舸（静动）寓看：湘江秋景仰视：鹰击长空（动）情