初中物理-18.1电能电功教学设计学情分析教材分析课后反思

电能电功教学设计一、教学目标（一）知识与技能1、了解电能和我们生活的关系，知道电能的单位。2、知道电能表的作用，会读家用电能表。3、结合实例理解电功，能利用电功公式进行简单的电功计算。（二）过程与方法1、通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识。2、从能的转化角度认识电能，能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。（三）情感态度与价值观学生通过生活图片了解电能，了解电能在人们生活与生产中的重要性，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。二、重点与难点1、重点：电能的计量，电功的计算。2、难点：电功概念的理解。 三、教学流程：（一）、导入由教材第十八章《电功率》章首语引入。（二）、新课教学1、电能（1）电能的来源教师提出问题：观察图片，你能说出它们的能量转化吗？出示各种用电器图片，请学生回答图片中的能量转化。通过对实例的观察分析，使学生从生活中概括出物理事实，并给予解释以此加深对知识的理解。（2）电能的单位指导学生阅读课本，认识电能的单位“J”和“kW·h”和“度”，说出它们之间的换算关系 2、电能的计量（1）认识电能表教师提出问题：我们认识了电能，那么怎样测量消耗电能的多少呢？出示电能表的图片，并指导学生了解电能表的几个重要参数所表示的物理意义。展示各种各样的电能表图片，增强学生的感性认识。（2）电能表的读数电能表上显示的数字是表从开始记数到读数为止用去的电能。引导学生读取电能表的示数。学生练习读数，并通过电能表计算家庭用户电费。 （3）认识一度电的作用教师指导学生观察图片或阅读教材，了解1度电的作用，了解电能在人们生活与生产中的重要性，培养节约用电的意识。 3、电功的教学组织学生阅读课本电功内容，教师举例讲解电功的概念。提出问题：电流做功的多少与什么因素有关呢？学生看书思考并回答。引导学生概括出电功的计算式，强调公式中各个物理量的单位。（三）、课堂小结（四）、达标测评1、小明家中1月底与2月底电能表的示数如图所示，小明家所在地区每度电的电费是0.60元，请估算他家2月份需要付多少电费。2．一盏灯接在220V的家庭电路中，通过它的电流为0.9A，计算这只灯使用5min消耗多少电能？3．手机、数码相机等常用充电电池作为电源，某手机电池的电压为3.6V，容量为750mA·h。它充满电后所储存的电能是_______J。（五）、作业必做：《课清》P47T4、5、7、9、10、12、14、18选做：《课清》P50T15、16、17课后反思《电能电功》这节课的内容，表面看简单，学生学习也不会有什么困难，但在教学中发现直接给出电功公式，不能用知识拓展的办法来解决，这对学生接受新知识来讲有一定的困难，这需要从现象的分析人手加深学生的印象，拓展知识的外延。这一点本课做得不够。至于更本质的属性，学生将来到了高中和大学将会继续学习，这里不必讲得过多过深。课标分析本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的。电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功。教材分析经过前面对电路、电流、电压、电阻与欧姆定律的学习，学生已经有了一定的电学基础。从电学内容的整体来看，有关电路的内容是开篇，电流、电压、电阻是发展，欧姆定律、电功和电功率是高潮。本节是在电学前几章的基础上，从能量转化的角度来认识电，通过学生已有的生活经验扩展到电能和电功。学情分析经过前面三章的学习，学生对电路、电流、电压、电阻、欧姆定律等有了一定了解，掌握了一些电学的基本知识。18.1电能电功评测练习1、小明家中1月底与2月底电能表的示数如图所示，小明家所在地区每度电的电费是0.60元，请估算他家2月份需要付多少电费。2．一盏灯接在220V的家庭电路中，通过它的电流为0.9A，计算这只灯使用5min消耗多少电能？3．手机、数码相机等常用充电电池作为电源，某手机电池的电压为3.6V，容量为750mA·h。它充满电后所储存的电能是_______J。效果分析电功和电功率是初中物理的重点章之一，本章有两大特点，一是综合性强，不仅要用到前面学习的欧姆定律和串并联知识，还涉及到了一些力学问题如本节中的功，另外一个特点是与生活联系比较紧密，几乎每节课都从实际问题引入新课，讲了知识后又应用知识解决实际问题。本节所讲的功，除了具有以上两个特点之外还是