河北省唐山一中高二下学期期末考试语文试题含答案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精唐山一中2013—2014学年高二下学期期末考试语文试题第Ⅰ卷（选择题共36分）一、（每小题3分，共18分）1、加线字注音和解释正确的一项是（)A．楚人既咎子兰（jiù追究)B．屈平属草稿未定（shǔ写作）C．以一仪而当汉中地（dàng当作）D．何不餔其糟而啜其醨（1í薄酒）2．下列对文中句子理解错误的一项是(）A．“上官大夫见而欲夺之”“夺"可以理解为强行修改。B．“圣君治国累世不见者"的“圣君治国"是圣明的君主治理国家的意思。C．“听之不聪"的“听”是名词，意思是识别力。D．“时秦昭王与楚婚"“婚”的意思结为亲家。3．对下列加线字的用法分类正确的一项是（)①明道德之广崇②谗谄之蔽明也③使上官大夫短屈原于顷襄王④屈平既绌⑤蝉蜕于浊秽⑥其后楚日以削=7\＊GB3\＊MERGEFORMAT⑦靡不毕见A．①②／⑤⑥／③④=7\＊GB3\＊MERGEFORMAT⑦B．①③／②④／⑤=7\*GB3⑦／⑥C．①③／②／④=7\*GB3\＊MERGEFORMAT⑦／⑤⑥D．①②／③④／⑤／⑥=7\＊GB3⑦4．下列各句中,加线的成语使用恰当的一项是（） A．马航MH370“失联”牵动着每位中国人的心，但马总理3月24日发表的声明不孚众望，中国和其他多个国家的舰船仍在不遗余力地搜寻“黑匣子”和飞机残骸。 B．今年3月15日开始施行的修订后的《消费者权益保护法》叫停经营者以各种方式设置的霸王条款。但目前不少商家对此置之度外，设最低消费等霸王条款的现象依然存在。 C．为了对抗不堪入耳的广场舞，温州市区有居民在松台广场对面四楼平台上架起六个大喇叭，对着广场不断喊话，以“还击"广场舞的噪音公害. D．从3月初开始，每天有超过1万名各地群众自发来到兰考焦裕禄墓前纪念这位人民的好公仆.焦裕禄纪念园管理处的工作人员虽目不暇给，但接待工作做得有条不紊。5、下列各句中，没有语病的一句是（）A．国家体育总局公布了对孙扬的处理决定：孙扬被暂时取消参加国内外一切比赛，暂不参加国家游泳队集训，不代表国家游泳队参加任何社会活动。B．香港海洋公园在短短7小时内有6条濒危锤头鲨突然猝死,检视过锤头鲨尸体的专家怀疑鲨鱼的神经系统受病毒感染，但暂不清楚是什么病毒.C．陶渊明的外祖母是陶侃的女儿，一个外祖母是很可能向外孙谈起自已父亲的，那么，陶侃的一生可能对陶渊明有很深的印象，不也很自然吗？D．太阳黑子酝酿着破坏性的太阳风暴，这种风暴会突然让带电粒子经过遥远的空间距离奔向地球,导致地球卫星短路、手机信号中断甚至电子系统损毁。二、阅读下面的文章，完成7－9题。（每题3分，共9分)中国传统处世之道的文化性格（节选)郭莹贵和尚中，是中国人处世性格的显著特征.“和"与“中”是中国传统文化中极为重要的思想范畴,它们虽然具有哲学上的意味，但立足点仍在于社会的稳定与协调，并直接影响着中国人的思想方法与处世观念.在中国古代的经典论述中，“和”的基本涵义是和谐，古人重视宇宙自然的和谐、人与自然的和谐，更特别注重人与人之间的和谐。孔子主张“礼之用，和为贵"，孟子提出“天时不如地利,地利不如人和”，就是以人与人之间的和睦、和平、和谐,以及社会的秩序与平衡为价值目标。民间广为流传的“和气生财”“和气致祥”“家和万事兴”“父子和而家不败，兄弟和而家不分，乡党和而争讼息，夫妇和而家道兴"等俗谚，以及流播千古的“将相和”“兄弟和"“姑嫂和”等历史美谈,便反映出以和谐为取向的社会心态趋势。中国人的贵和取向与自身的生存环境有密切关系,中国是一个农业宗法型社会，乡土社会稳定的生活秩序，聚族而居的血缘亲情，以及在落后条件下对互助协作的寻求,正是“和为贵"处世观念的现实基点。中国古人所推崇的“中”，既是认知事物的一种态度与方法，又是一种做人处世的道德和行为准则。儒家又把尚中与贵和联系在一起，《中庸》说：“喜怒哀乐未发谓之中，发而皆中节谓之和.中也者，天下之大本也;和也者，天下之达道也。”指出两者之间存在着逻辑的关联,“和”包含着“中”,“持中”就能“和”。在漫长的历史岁月中,“中和”观念被历代思想家反复强调，积淀成为中国人的一种心理定势和特有品格,并造就了中国人处世性格的鲜明特点.作为实现并保持和谐的手段的“执中”，应用于为人处世，则表现为凡事讲求适中，毋过亦毋不及，适可而止，恰如其分.正如中国传统处世箴言所说“凡事当留余地，得意不宜再往”;“势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽”，这些代表性言论，充分表现了传统处世之道中的中庸精神。正是因为具有“在观念的世界里和行动的世界里都不把事情弄到极端”的民族性格和文化心理，中国人几乎“在思想上对所有过激言论,在道德上对所有过激行为"产生“厌恶"。“凡持极端说的，一经试验，辄失败;而惟中庸之道，常为多数人所赞同,而且较为持久。”总的看来，贵和尚中能有效地避免过激或对抗行为,减少人际摩擦与社会内耗，使中国人的人际关系带有浓厚的人情味，较为稳固持久,对社会具有良性功能。但其负面效应亦不可忽略。对“中和”气象的崇尚与追求，在消解缓和正面冲突的同时,又导致人与人之间不满情绪表达的间接性和模棱两可、表里不一的市侩习气，人与人之间难以形成坦诚轻松的交流风格.更重要的是，对“中和”品格的推崇和执着，压抑了个性的发展，助长了不求进取、反对冒尖、无所作为的保守心理,导致了民族性格中竞争与开拓意识的匮乏.7．下列对“和"与“中”的理解,不正确的一项是（)A．“和”的基本含义是和谐，其中包括宇宙自然、人与自然特别是人与人之间的和谐。B．贵“和"取向与乡土社会稳定的生活秩序、聚族而居的血缘亲情以及落后的生存条件有密切关系.C．“中”既是认知事物的态度与方法，又是做人处世的道德和行为准则,儒家认为它是天下之根本。D．“和”与“中”存在着密切的逻辑的关联,二者相互包含，只有“贵和”才能“持中”.8．下列各项不属于“贵和尚中”思想在处世中的具体表现的一项是(）A．以和谐为取向，重视人与人之间的和睦、和平、和谐。B．凡事讲求适中，毋过亦毋不及，适可而止，恰如其分.C．不把事情弄到极端，几乎对所有过激言论和过激行为产生厌恶。D．减少人际摩擦与社会内耗，使人际关系带有浓厚的人情味。三、古诗文阅读(38分）（一）文言文阅读(19分）阅读下面的文言文,完成10-13题。张汝明,字舜文，世为庐陵人，徙居真州。汝明少嗜学，刻意属文，下笔辄千百言。入太学，有声一时。国子司业黄隐将以子妻之，汝明约无饰华侈，协力承亲欢，然后受室。登进士第，历卫真、江阴、宜黄、华阴四县主簿，杭州司理参军,亳州鹿邑丞。母病疽,更数医不效,汝明刺血调药，傅之而愈。江阴尉贫且病，市物不时予直，部使者欲绳以法。汝明为鬻橐中装，代偿之。华阴修岳庙,费钜财窘,令以属汝明.汝明严与为期，民德其不扰,相与出力佐役,如期而成。他庙非典祀、妖巫凭以惑众者，则毁而惩其人。滞州县二十年，未尝出一语干进,故无荐者。大观中，或言其名,召置学制局，预考贡士，去取皆有题品。值不悦者诬以背王氏学，诏究其事,得所谓《去取录》，徽宗览之日：“考校尽心，宁复有此？”特改宣教郎。耀监察御史.尝摄殿中侍御史，即日具疏劾政府市恩招权，以蔡京为首。帝奖其介直。京颇惮之，徙司门员外郎，犹虞其复用，力排之，出通判宁化军。地界辽，文移数往来，汝明名触其讳，辽以檄暴于朝.安抚使问故，众欲委罪于吏，汝明曰：“诡辞欺君，吾不为也。”田法行,受牒按境内。时主者多不亲行，汝明使四隅日具官吏所至,而躬临以阅实，虽雨雪不渝,以敌吏不得通贿谢.晚知岳州，属邑得古编钟,求上献。汝明日：“天子命我以千里,惧不能仰承德意,敢越职以幸赏乎?"汝明事亲孝,执丧，水浆不入口三日，日饭脱粟,饮水，无醯盐草木之滋。浸病赢,行辄踣.汝明学精微，研象数，贯穿经史百家，所著书不蹈袭前人语，有《易索书》《张子卮言》《大究经》传于世。（节选自《宋史·张汝明传》）10、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(） A．入太学，有声一时 声：声望。 B．更数医不效 效：见效。 C．犹虞其复用 虞:担忧。 D．田法行,受牒按境内 按：根据。11、下列各组语句中，全部表现张汝明尽职尽责的一组是()①为鬻橐中装，代偿之 ②未尝出一语于进③预考贡士,去取皆有题品 ④具疏劾政府市恩招权⑤躬临以阅实，虽雨雪不渝 ⑥惧不能仰承德意,敢越职以幸赏乎 A．①②③一 B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑤12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A．张汝明勤奋好学，学问精深。写文章时动不动就下笔千言，对经史百家融会贯通，著书立说有自己独到的思想，有很多文章流传后世。 B．张汝明为人正直，不惧权贵。当上殿中侍御史不久,就弹劾以蔡京为首的卖恩揽权行为，最终受到蔡京排挤，出任宁化军通判. C．张汝明为官清廉。主政岳州时,属地有人请求把得到的古代编钟献给他，他断然拒绝，认为自己应该恪守职分对得起皇上的恩德。 D．张汝明非常孝顺。母亲生了毒疮，他用自己的血亲自调药，治好了母亲的病。为亲人服丧时,三天不吃不喝，后来也仅吃点糙米。第=2\＊ROMANII卷(主观题共114分）13、把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）江阴尉贫且病，市物不时予直，部使者欲绳以法。（5分）（2）安抚使问故，众欲委罪于吏，汝明曰:“诡辞欺君，吾不为也。”（5分）（二）阅读下面两首唐诗,完成14-15题。(11分）杨柳枝刘禹锡(一)炀帝行宫汴水滨,数株残柳不胜春。晚来风起花如雪，飞入宫墙不见人。(二）扬子江头烟景迷,隋家宫树拂金堤.嵯峨犹有当时色，半蘸波中水鸟栖。14、分析第一首“数株残柳不胜春”一句中“数”和“残”两个字的表现力。（5分)15、历代评家都认为这两首诗有异曲同工之妙。试从“异曲同工”的角度，分析这两首诗的表现手法及其表达效果。（6分）16、名句默写：(每题1分，共8分)（1）故不积跬步，;不积小流，无以成江海.(《劝学》（2），百年多病独登台.（《登高》）（3）楚天千里清秋,.（《水龙吟·登建康赏心亭》）（4）过蒙拔擢，________________,岂敢盘桓,有所希冀。（李密《陈情表》)（5）巫医乐师百工之人，，今其智乃反不能及。（《师说》)（6）携来百侣曾游，.（《沁园春·长沙》)（7）伏清白以死直兮，。(《离骚》）（8）策扶老以流憩，.（《归去来兮辞》）实用类文本阅读（共25分）17、阅读下面的文字，完成(1）~（4)题。中国职业教育的先驱—-黄炎培1903年春,川沙小学举行开学典礼，这是黄炎培教育生涯的发端。作为校长,黄炎培只尽义务，不领薪水。他还亲自上讲台,每天讲课3小时。在他的努力下,这所小学办得如火如荼，人们以自己的孩子能入川沙小学为荣。1906年,黄炎培创办了浦东中学。从设计蓝图到监督施工，黄炎培都冲在第一线。所有教师的遴选、聘用，都由他把关、拍板.黄炎培在开学典礼上的讲话中提出了“勤、朴、诚”人生修养三要点.革命家张闻天、文学家叶君健、物理学家王淦昌、翻译家卞之琳、教育家夏坚白、会计专家潘序伦、历史学家范文澜、导演谢晋以及蒋介石的两个儿子蒋经国、蒋纬国,都曾就读于浦东中学。该校在当时享有“北南开,南浦东”的盛誉.辛亥革命后，黄炎培任江苏省教育司长，在充分的调查研究基础上，拟出了科学、严谨、可行的《江苏今后五年间教育计划书》，全力以赴进行落实，使得江苏省很快成为中国最有成就的省份,为教育界树立了楷模。黄炎培从中国的实际需要出发，在国内外进行多方考察。1914年2月，他以《申报》记者身份在安徽、江西、浙江考察教育，历时95天，写成《黄炎培考察教育日记》第一集。同年9月，他又到山东、北京、天津考察教育，历时36天，写成《黄炎培考察教育日记》第二集.1915年,他又随中国实业考察团在美国考察了25个城市52所学校，历时三个月，广泛接触各界人士(包括总统威尔逊、大发明家爱迪生），尤其注重考察美国的职业教育。1917年，他还到日本、菲律宾考察，历时两个月.黄炎培由此获得了“中国教育界的徐霞客"的美誉。黄炎培考察的重大收获是更加肯定了职业教育的战略意义，他下定决心要在中国大力推行职业教育。1917年5月6日，中华职业教育社在上海正式成立，黄炎培担任办事部主任。职教社诞生以后，逐渐形成一个完整、宏大、有机的体系，它的触角伸展到许多领域，成果之丰硕，实属罕见。光是一个中华职业学校，从1918年创立到1952年被轻工业部接管，培养毕业生多达7000人以上，其中不乏名人,包括数学家华罗庚、社会活动家徐伯昕、经济学家顾准、演员秦怡等等.在长期致力于职业教育实践的基础上，黄炎培不断地发展、深化着自己的职业教育思想。黄炎培于1913年发表《学校教育采用实用主义之商榷》，批判封建教育脱离生产的弊病，提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系，倡导重视实物教学、直观教学。这篇文章是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述，成为黄炎培职业教育的理论雏形。后来，在实用主义基础上，黄炎培进一步提出了“大职业教育主义”，即办职业教育必须联络乖沟通教育界和职业界，参与全社会的活动和发展，积极地寻求职业教肓对于外部环境的适应。至此，黄炎培的职业教育思想基本成熟。黄炎培的教育思想散发着浓厚的平民气息。他认为,社会的组成，以人民为基本和主要的力量。要使社会健全，必先注意人民的教育。黄炎培崇尚简朴生活.他从不添置家产，卧室就是会客室.国难当头之时，黄炎培要求职教社同志勤俭节约，不浪费一滴水一度电,用过的信封还要使用背面.抗战胜利后，职教社总社迁回上海，由于国统区物价飞涨，民不聊生,黄炎培不得不卖藏书、字画以资生活。杜月笙听说了,送来两千大洋资助他，黄炎培却把这笔数目不小的钱全部捐给了职教社，自己依旧卖字。黄炎培的朋友江恒源，曾经用“侠骨慈肠、锦心绣口"一语评价他。对此评价,黄炎培当之无愧。终其一生，他淡泊从容地面对人世沧桑,不以物喜，不以己悲。在他的心中居于重要地位的永远是国家、人民、职业教育。他用一生的执著追求和光辉事业,完美地诠释了“利居众后，责在人先”八个字。（摘编自《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》)【相关链接】 ①黄炎培始终如一地将爱国主义灌输于日常教导之中。中华职业教育社章程的第一条是：“同人认此为救国家救社会唯一方法，矢愿相与始终也。” ②黄炎培始终秉持一个坚定的志向：拒不做官。北洋政府两次任命他为教育总长，他坚辞不就,矢志不渝，埋首教育事业。③黄炎培先生的爱国思想、民主思想和教育为国家建设服务的思想，贯串在他一生的业绩之中,是很值得传诸后人的。(孙起盂1988年l1月6日题词)（1）下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（）（）（5分） A．黄炎培创办的浦东中学，由于有张闻天、叶君健、王淦昌、卞之琳、蒋经国、蒋纬国等名人在那里就读，使该校享有“北南开，南浦东”的盛誉。 B．1914年以后,黄炎培历时多天，在国内外进行了多方考察，他的考察都是从中国的实际需要出发，了解各地职业教育发展状况. C．黄炎培获得“中国教育界的徐霞客”的美誉，是因为他不但经常深入各地考察,而且善于根据考察见闻写出自己的考察日记。 D．《学校教育采用实用主义之商榷》批判封建教育不让人从事农业生产的弊病,是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述。 E．黄炎培的一生对职业教育倾注了无数心血,他认为兴办职业教育可以拯救国家和民族,他也因而成为中华民族职业教育的伟大先驱。黄炎培在教育实践中有哪些重大贡献？请结合材料简要分析。（6分)（3）黄炎培的职业教育思想有哪些特点？请结合材料简要分析。（6分)黄炎培的人格魅力在生活和工作中有许多体现，请结合材料简要分析.（8分）参考答案1、D2、B3、C4。A［B项“置之度外”意为“不（把生死、利害等）放在心上”,用错对象。C项“不堪入耳"意为“形容言语粗俗下流，使人听不下去"，用在此处形容广场舞的噪音,不合语境。D项“目不暇给”意为“形容眼前可看的东西或景色太多，看不过来”，用错对象。]5、选D(A．成分残缺,在“比赛后”加“资格"；B项“突然猝死”重复赘余；C项逻辑混乱，应该是“陶渊明可能对陶侃的一生有很深的印象.”）6、选B14、（5分)“数"说明数量之少，已不再是当年成林成片的样子；（2分)“残”写出了杨柳残败不堪，已不再是当年郁郁葱葱，浓荫蔽日的样子。(2分）“数”“残”从数量和状态两方面，写出了隋宫外面的杨柳残败的样子，从而映衬出隋宫的破败、倾圮、荒芜的景象.（1分）15、（6分)第一首诗中作者极力渲染隋宫外杨柳残败衰颓的样子，借以衬托隋宫的破败;(2分）而第二首诗中,作者极写宫树的郁葱茂盛、景色迷人，但属于以乐景写哀情，以宫树的葱郁茂盛来表现隋宫的破败荒芜。(2分）这两首诗都用了借景抒情的表现手法，同样是写树，虽一残败衰败，一葱郁茂盛，但都渲染了隋宫的破败荒芜，表达了作者心中的兴衰之叹。(2分）略17、（1)(5分）答C给3分,答E给2分,答D给1分（A项强加因果;B项到各地是了解教育情况，到美国是注重考察职业教育；D“封建教育不让人从事农业生产"不准确.)（2)(6分）①创办了川沙小学、浦东中学；②拟出《江苏今后五年间教育计划书》使得江苏省成为当时中国最有成就的省份；③成立了中华职业教育社；④培养了大批人才。（每点2分，答出任意3点即可）(3）(6分）①实用主义。提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系，倡导重视实物教学、直观教学；②大职业教育主义。办职业教育必须联络和沟通教育界和职业界，参与全社会的活动和发展，积极地寻求职业教育对于外部环境的适应；③平民化。黄炎培认为，社会的组成，以人民为基本和主要的力量。要使社会健全，必先注意人民的教育。（每点2分,意思对即可）（4）（8分)①爱国主义.办职业教育的出发点就是拯救国家。②生活简朴。从不添置家产，不浪费一滴水一度电，用过的信封还要使用背面。③淡泊名利。北洋政府两次任命他为教育总长,坚辞不就.④利居众后，责在人先.在川沙小学时，只尽义务，不领薪水。亲自上讲台讲课;创办浦东中