学前幼儿园-冬天里的动物教学设计学情分析教材分析课后反思

大班科学《冬天里的动物》教学设计[活动目标]1、了解几种熟悉的小动物过冬的方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活习性的兴趣，培养保护小动物的情感。[重难点]了解几种熟悉的小动物过冬的方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。[活动准备]1、小动物图片若干。2、教学课件。3、动物过冬方式分类表五张，磁扣若干。[活动过程]一、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：小朋友们好！这节课老师给大家带来了几张图片，我们一起来欣赏一下吧！（看课件）你们看到了什么?（雪）雪是哪个季节才会有的？（冬季）冬季给你怎样的感觉?(天气很冷)冬天很冷我们该怎么办的？(穿上厚厚的棉衣、棉鞋、棉裤，戴帽子、围围巾.......)这些都是从穿着上保暖的方法，还有什么办法能让我们的屋子暖和起来吗?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以到户外（教师用动作引导）对，我们还可以通过各种体育运动来抵御严寒。二、引发课题“动物是如何过冬的”我们人类有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样寒冷的天气里是怎样过冬的吗?幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。师小结：冬季对于动物来说是一个很危险的季节，一方面，天气太冷，动物容易被冻死；另一方面，动物不容易找到吃的东西。今天这节课我们就一起来看一看动物们都有哪些过冬方法呢？2.播放课件，教师和幼儿一起探究动物的几种过冬方式。（1）你们认识他们吗？你们知道他们冬天怎样过冬吗？（生回答）它们是通过加厚自己身上的皮毛过冬的。冬天它们身上的皮毛比夏天要厚的多，就像给自己穿了一层棉衣，这样动物们就不会觉得冷了。你还知道哪些动物也是这样过冬的？（猫、狗、鸡、鸭、牛、羊、乌鸦等）（2）出示蛇、乌龟、青蛙的图片，让幼儿观察它们的身体表面。它们身体表面没有厚厚的皮毛保护，该怎样过冬呢？（生回答）师小结：像蛇、乌龟、青蛙等冬天躲在自己的泥洞里不吃不喝也不动，就一直睡觉，直到第二年春天才醒来，他们靠缓慢地消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天，这种办法就叫做冬眠。但是在冬眠的动物中也有中间醒来的动物，比如它（看课件熊），狗熊就像动画片里的熊大熊二一样，找一个树洞躲在里面睡大觉，可是稍有响声就会醒来，肚子饿了也会出来找东西吃，这叫半冬眠。（3）你们认识他们吗？你们知道他们冬天怎样过冬吗？（生回答）师小结：这种秋天一到就飞去南方的过冬的方法叫做迁徙。因为冬季的南方比北方温暖，那里可以找到足够的食物。所以秋天一到一些候鸟就会将自己的住处迁到南方去过冬。（4）有些小动物比较勤劳，冬天到来之前它们就开始储存大量的食物，留着冬天吃。小朋友们猜一猜是谁吗？（松鼠、蚂蚁、蜜蜂等）（幼儿猜完再看课件）像这种就叫储存食物过冬。（5）你们认识他们吗？你们知道他们冬天怎样过冬吗？（生回答）师小结：秋天它们开始产卵，让卵在树枝上、草丛中或泥土里度过冬天，这种叫留卵过冬。这些卵的外层有特殊的卵袋保护着，不怕寒冷。等到春天来临时，它们的幼虫就会爬出来，快乐地到处去玩了。（6）当然，还有些动物是躲在安全的地方过冬，例如：它们（看课件）冬天它们会飞到我们暖和的屋里过冬。因为它们是害虫，所以，小朋友们在家里看到它们，要赶快消灭它们。三、幼儿合作完成动物过冬方式分类表。1.（结合分类表回顾几种过冬方式）小朋友们，刚才我们一起学习小动物们的几种过冬方式，让我们一起来回顾一下吧：有加厚皮毛过冬、冬眠过冬、迁徙过冬、储存食物过冬、留卵过冬，还有蚊子、苍蝇的躲藏过冬方式。2.游戏：接下来我们一起做个小游戏，看看动物的过冬方式小朋友们都记住了吗？（介绍玩法）选择自己喜欢的小动物图片，先和身边的小朋友说说这种动物是怎样过冬的，然后按照不同的过冬方式将小动物图片粘贴到挂图上。看谁做的又快又对。（可以互换图片，继续游戏）看过冬方式分类表，教师和幼儿共同检查和回顾小动物过冬的方法。我们一起看看小朋友们都帮小动物找对过冬方式了吗？冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊、刺猬;迁移过冬：大雁、小燕子加厚皮毛过冬：老虎、兔子、鸡、狗储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、松鼠留卵过冬：螳螂、蝗虫3.教师小结：小朋友们，小动物们过冬各有妙招，这是它们保护自己生存的最好方式。动物和我们人类一样都是大自然的一部分，我们应该保护它们，和它们友好相处。四、活动延伸1.让我们到美工区将自己喜欢的动物的过冬方式画下来，制作成连环画，放在我们的阅读区里，和小朋友们一起欣赏.2.课后继续发现其它小动物的过冬方式，回到幼儿园告诉老师和小朋友们。学情分析大班的幼儿对动物的特征、生活习性等已经积累了一定的经验,有些动物的过冬方式幼儿已经有所了解(如冬眠、迁徙、储存食物等方式),有些是经常见到但没有人告诉他这也是一种过冬方式(如加厚皮毛或羽毛过冬、留卵过冬等方式)。因此，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，在介绍几种过冬方式时我采用不同的教学方式。大班科学《冬天的动物》教材分析本课是大班上册主题六冬天的故事里次主体二冬天趣事教学活动三中的内容，属于科学领域。小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢?怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个，通过《冬天里的动物》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇，并能初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我把本次活动的重难点是了解几种熟悉的小动物过冬的方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，并结合实际操作，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。课后反思动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，动物们不怕冷吗？他们是怎样过冬的呢?在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣，特别是活动中活泼可爱的小动物，最易引起幼儿的注意。我以“动物过冬”为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动的设计，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。反思整节教学活动，我认为有以下可取之处：1、课前准备活动充分。课前我让孩子们回家和爸爸妈妈一起找资料，找一找小动物过冬的一些办法。在课堂上孩子们通过看图片，非常主动的来动脑筋，举手发言也很踊