幼儿学前班安全教育教案20篇

幼儿学前班安全教育教案20篇第1篇教案

教学目的：

1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规章。

2、让学生了解交通事业的重要性，培育学生文明交通、疼惜交通设施的意识。

教学方法：

讲授法、争论法

一、导入课：

1、交通运输业为我们供给了哪些便利？假设没有交通运输我们的生活会怎样？

2、不遵守交通规章的行为可能会消逝什么后果？

教师小结：

交通运输是现代生活必不行缺少的组成局部，为现代人的生活供给了极大的便利，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，抑制不利的因素，让它更好地为我们效劳。为此，我们这节课来学习一下交通安全学问。

二、课讲授：

1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。

2、介绍乘车、乘船的有关学问。

①乘车、乘船的根本要求和留意事项。

②要求学生要文明乘车、乘船。

3、行走时应怎样留意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。

③穿越大路，要走斑马线。

④遇到“红灯“要停顿，做到“红停绿过“。

要学会避让机动车辆。

⑥不能在大路上逗留，玩耍、打闹、追赶。

4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

②横穿大路减速、观看或下车推车过路。

③转弯时减速，观看并打手势。

④不要双手离把，不要并肩行驶。

⑤骑车不打闹，不追赶。

⑥骑车不要攀扶机动车辆。

列举一两个重大交通事故案例，训练学生重视交通安全，遵守交通规章。

三、小结：

提问：今日我们学了哪些学问？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应留意些什么？

教师小结：交通既为我们生活供给了极大的便利，但假设无视交通规章，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应当遵守交通规章，时刻重视交通安全。

第2篇教案

幼儿园中班安全训练课《避开危急人物》教学反思

幼儿对安全的生疏很重要，不仅要生疏，而且还要学会确定的处理方法，疼惜自己的同时还疼惜到别人，所以本周我选择的课题是《避开危急人物》，教会小朋友们哪些是危急的人物，遇到这些危急人物应当怎么做才是正确的，增加他们的自我疼惜意识。

我首先出示几张危急人物的图片(例如醉汉，乞丐，精神病患者)让小朋友们生疏，从而引出假设我们遇到了这些人我们会怎么做?小朋友们都很活泼的表达自己的方法，有的说看到他们就跑，有的说看到他们就报警，叫警察叔叔来抓他们，还有的说直接跑回家后把门关住就躲起来......孩子们的想象力都特别的丰富，都说出了自己的方法，都懂得对自己的疼惜，然后我连续提问，为什么你们观看他们就都要逃跑呢?从而引出他们都是危急的人物，不能去招惹他们，不然激怒了他们，我们就会有生命的危急，接着，出示一些对待这些危急人物不恰当做法的图片让孩子们推断是否正确，并告知他们正确的处理方法，再接着把它编成儿歌，让孩子们一起去读，去感受，并播放动画视屏激起他们的兴趣，通过做一做，找出哪些是危急人物，更能加深幼儿的印象，使他们记住以后看到这些人物就应当远离，不能去招惹。

在这节课中，存在着缺乏，对乞丐这个人物的解释，孩子不能很好的去理解，可能孩子们生活在乡村里很少看到这类人物，从而使他们模糊，会把精神病患者和乞丐混为一体，今后多留意一些这方面的学问，使幼儿更加清楚明白。

第3篇教案

幼儿园中班安全训练活动我生疏的标志教学设计

[设计意图]

日常生活中我们会用到很多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活亲切相关的标志，结合幼儿的生活阅历，让幼儿生疏并了解他们。

[活动目标]

1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。

2、进一步培育幼儿的语言表达力气、观看力气、思维想象力和分析力气。

3、帮助幼儿生疏生活中的一些常见标志，懂得根本的安全学问，提高自我疼惜力气。

[活动预备]

1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的安全标志。

2、各种标志、图片假设干。

3、布置好的“安全标志图片展览”

4、音乐磁带。

[活动过程]

一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己生疏哪些标志，它们有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松快活的开头，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会相互学习，这也表达了纲要中提到的“留意幼儿间的相互作用”)

二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的生疏。

师：你刚刚观看了哪些标志?

幼：留意安全标志、防火标志、公用标志。

师：它们是什么颜色?

幼：有红的、有黑的、有蓝的。

师：它们各表示什么意思?

幼：安全标志表示应留意安全，防火标志让我们留意防火。

师：你以前还见过那些标志?

幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。

(评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活阅历，又熬炼了幼儿的语言表达力气。)

三、引导幼儿生疏几种主要安全标志。

1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么?

幼：是水杯。

师：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思?

师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。

2、出示留神烫伤的标志，引导幼儿观看，师：这张标志上有什么?

幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。

师：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是表示这个东西很热;

幼：会烫伤吧!

师：又猜对了，这个标志是留神烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。

3、出示留神楼梯的标志，师：这幅图上有什么?

幼：一个人，还有一个台阶。

师：这个人在干什么?

幼：他想上台阶。

师：他上去了吗?

幼：似乎是要摔倒。

师：这个标志的意思是“留神楼梯”，上下楼要留意安全。

4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最终一张，瞧，这上边是什么?

幼：一个箭头。

幼：像是闪电。

师：这是一个拐弯的箭头，它表示留神触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。

(评析：教师边出示图片，边引导幼儿观看，让幼儿自己去觉察图片上标志表示的意思，进展了幼儿的想象力、思维力气。)

四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。

1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。

2、出示各种场所图，如：亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。(评析：竞赛的形式能调动幼儿的乐观性，让幼儿能体验到成功的喜悦。)

五、活动延长。

组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“留神触电”，在暖气片上贴“留神烫伤”，在楼梯口贴“留神楼梯”。(评析：活动延长的进展，既加深了幼儿对标志的生疏，又在活动室的危急隐患处贴上了醒目的标志，时刻提示幼儿留意安全)。

第4篇教案

幼儿园中班安全训练活动教学设计危急时我会打

活动目标：

1知道几种特别的号码及其作用。2.了解使用这些特别的号码的具体状况。3.具备初步的自救意识。4.遇到危急时，尽量保持冷静，不慌不乱

重点：知道几种特别的号码及其作用

难点：具体使用这些特别的号码

活动预备：

1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片假设干，或手机1部。

幼儿用书：《紧急》。

活动过程：

1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师(出示)：小朋友，你知道自己家的号码是多少吗?我们用这部打给爸爸妈妈好吗?

请幼儿现场打给家里生疏的人。

教师：有一些特别的号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由表达)

2.教师指导幼儿生疏几种特别的号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿生疏。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个什么车子会消逝?谁会消逝?他们会做什么?

依次出示“120”、“119”等号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的号码。

3.玩耍“怎么办，做什么”。

教师：现在我们来玩个玩耍，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么帮助他们解决呢?谁消逝了?他们来做什么?(玩耍可进展屡次)

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步生疏几种特别号码及其相关人员的活动。(幼儿可屡次更变角色玩耍)

4.小结：生活中无时无刻都存在着危急，当我们遇到危急时，要学会自救，疼惜自己，当我们遇到危急时，要学会拨打相应的求救，110，119，120，114等号码，寻求别人的帮助，遇到危急时要尽量保持冷静，不慌不乱，说明具体状况，别人才能更好更快的帮助脱离危急。

第5篇教案

幼儿园中班安全训练活动教学设计安全吃药

设计意图：

药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个顶峰期，有些幼儿观看别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到教师喂药是和教师一次亲近的时机，因此消逝有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些大事，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿推断事物的力气。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不行避开的，但是通过学习一些自我疼惜的方法和技能，变消极躲避为乐观预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

活动目标：

1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、共享制作小药箱的欢快。

活动预备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入

教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

二、教师表达实例，引导幼儿分析实例

1、教师表达实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

答：不能，由于(1)吃药必需在大人的看护下吃药(2)由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适(3)吃下去会中毒的。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。

3、假设你是牛牛，你会怎么办?

(1)打给爸爸妈妈。

(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

(3)打120

4.教师总结

三、教师表达乱吃药而导致不良后果的实例

1、争论：生病吃药时要留意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?

四、制作小药箱

第6篇教案

幼儿园中班安全训练活动教学设计清明节我知道

一、设计意图

在一年当中有很多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来!

二、活动目标

1、知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓;

2、知道清明节的由来;

3，扫墓时应当留意安全事项。

三、活动预备

呈现有关清明照片

四、活动进程

(一)看图讲讲，。

1、演示画面一，看到这个图形你看到了甚么?

小结：一年一度的清明节，大家在扫墓。

2、演示画面二，现在，你们知道清明节是怎么来的吗?

教师讲解小结

3、演示画面三，扫墓是我们应当留意些什么?

4、从文字上看，清明多是甚么意思?

5、今日教师预备了很多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗)。

6、小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温存的天气和万物糊涂带来的欢快，感谢先烈、先人给我们制造的奇特生活。

(三)视听赏识，感受传统艺术。

1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今日，教师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的吵闹场面?

2、幼儿赏识清明节时发生的安全隐患大事

3、发问：有甚么感觉或?(帮助幼儿简洁理解画面内容)

五、活动完毕

1、评价

2、总结

第7篇教案

幼儿园中班安全训练活动教学设计身边的危急事情

活动目标：1、知道危急无处不在

2、培育幼儿建立安全意识

活动形式：集体活动

活动预备：录像

设计意图师幼互动训练反思1、对自己身边可能遇到的危急进展简洁了解

2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强生疏，增加幼儿的安全意识。集中幼儿的学问范围,了解更多的安全学问。

3、帮助幼儿建立自我疼惜的意识1、谈话与争论：

教师：我们已经生疏了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些?

文一涛：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假设不好好用，就会扎着别的小朋友。

何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

芩小楠：上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上玩耍玩耍，手抓扶手，不跑不跳。

周敏：不带任何东西进入睡房，进入睡房时，不在床上玩耍乱跳。

教师：你们说了很多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危急还有哪些?

徐逢毅：在户外活动时，假设拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友

廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友。

林浩泽：在沙池玩时，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。

王春草：在写字时，不能用笔戳小朋友。

2、看录像

教师：提问录像中告知小朋友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生?

王玉燕：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。

3、争论

教师：除了录像中和小朋友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急?

(幼儿争论)

李经林：小朋友不能在大路上面玩，路上车多，简洁发生危急大事。

陈秋迎：小朋友不能动开水，简洁烫伤。

苏惠：大大路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，确定要留意安全，以免掉进去。

冯昌胜：在户外闲逛时，留意昆虫，比方蜜蜂，毛毛虫。

4、教师提问：怎样做可以远离这些危急?

吴英浩：听教师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方，不去没人的地方、

冯志琪：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急。

教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提示人们留意安全幼儿具有确定的安全意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的生疏领域进一步加宽。

通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。

幼儿对于安全的生疏已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，观看的面较宽，让幼儿留意身边的危急大事，不做危急的事，要远离危急，疼惜自己。

第8篇教案

教学设计意图：

伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的时机越来越多，因缺乏乘车常识而引发的损害事故屡有发生。为了使幼儿了解根本的安全乘车常识，增加幼儿乘车的安全意识和自我疼惜力气，我设计了一节安全和户外活动相结合的训练活动——“宝宝做汽车”。

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不任凭按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。

2、被困车内时知道准时呼救。

3、乐观参与活动，感受户外玩耍的欢快。

活动预备：

1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

1、提问：

(1)你坐过车吗?坐过什么车?

(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?

幼儿都欢快地表达自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识。

观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不任凭开关车门。

假设车内有宝宝安全座椅，确定要坐在安全座椅上，，假设没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你生疏吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能任凭动这些按钮吗?为什么?

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。

与幼儿争论被困车内的自救方法。

小结：我们确定要提示妈妈爸爸，不要把我们单独留在车内。假设被困车内感觉不舒适，确定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌

爸爸开汽车，宝宝不顽皮，

开关车门时，确定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

安全坐汽车，宝宝数第一。

四、做玩耍《宝宝坐汽车.》

1、教师：我是汽车小司机，欢送小朋友们来乘我的汽车。

坐车的时候要留意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

(教师做司机，小朋友排成一排做乘客。)

我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》

爸爸开汽车，宝宝不顽皮，

开关车门时，确定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

安全坐汽车，宝宝数第一。

五、活动总结：

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在答复以下问题的同时，感受到社会活动的欢快。同时，教师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快，以培育他们对社会活动的兴趣。

活动反思：

现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要训练幼儿安全乘车，更应当通过家园共育训练家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

第9篇教案

一、活动目标：

1.通过玩耍使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力气。

2.在讲讲，议议中培育幼儿大胆清楚地表达自己的想法。

二、活动重点：

避开火灾的发生

三、活动难点：

在火灾发生时，疼惜自己的方法

四、环境创设与教学预备

1.幼儿收集火灾的案例及录像

2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

五、教学过程：

(一)导入

1.(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

2.教师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿争论)

(二)避开火灾的发生及自救的方法

1.假设我们小朋友遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警119;抓紧离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

2.现在请我们小朋友把你们的方法依据次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)

3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4.刚刚我们每组小朋友第一个想到的方法是打火警“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在夏教师扮演消防员，你们谁来试试来打呢?(幼儿试打)

教师小结：我们应当记住拨打火警时确定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。

(三)“今日谁会赢”的玩耍

1.现在我们就做一个今日谁会赢的玩耍，我要考考你们，假设发生火灾，小朋友怎样来疼惜自己?

2.我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。

3.每一队的第一位小朋友就是一号，其次位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

4.玩耍规章：

(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

5.“今日谁会赢”玩耍

(1)对或错

A、现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再连续燃烧。

B、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?

教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

(2)选择题

A、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又安全?(1。乘电梯2。走楼梯)

教师小结：

烟雾、高温、热气很轻易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

第10篇教案

[活动目标]

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。

3、引导幼儿了解一些自我疼惜的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

[活动预备]

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

[活动过程]

一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要局部给以提示。

二、

1、导幼儿争论：小红假设轻信了生疏人的话，会消逝什么后果?并说一说假设自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。

2、观看并表达录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿开放争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我疼惜意识。

4、开展“有奖竟猜”玩耍，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不留神和家人丧失里，你该怎么办?

(2)在家门口玩，有不生疏的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?假设有人强迫你走，你该怎么办?

(3)你一个人在家时，假设有人敲门或门铃向了，你该怎么办?

(4)在幼儿园里玩，有不生疏的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

三、活动完毕

请幼儿说说活动中的感受。

活动反思：对于孩子来说，安全训练很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打等。幼儿都能把握。

第11篇教案

活动目标：

1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2、理解词：“细嚼慢咽”。

活动预备：

教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》(一)、(二)、(三)。

活动过程：

1、讲故事，让幼儿依据已有生活阅历想象小动物们发生事故的缘由。

(1)讲故事的前半段。

熊猫妈妈的医院今日可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难过的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒适?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，翻开手电筒一照，观看一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生刚要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生抓紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生惊异地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?······”

(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，争论：

1、小猫为什么会被鱼刺卡住?

2、谁来熊猫医院看病?

3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?

(3)讲故事的后半局部。

······猫妈妈说：“今日小羊过生日，它为好朋友们预备了很多它们宠爱吃的东西，朋友们特别欢快，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别留神，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要焦急，记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高欢快兴地参与小羊的生日庆贺会了。

帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。

2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。

(1)请幼儿看挂图：熊猫医生提示小猫、小狗在吃东西时要留意什么?为什么?我们小朋友应当怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?

小结：熊猫医生提示提示小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，渐渐地咽下，不能焦急。假设边吃边玩或一口吃下蛋黄，简洁被卡住或呛着。我们小朋友也应当这样做。

(2)教师：鱼是我们小朋友宠爱吃的食物，但是它的身上有很多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?

小结：在吃鱼的时候，要把能观看的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要渐渐吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。

(3)学习短小儿歌。

吃鱼要留意，

安全是第一，

吃鱼不吃饭，

吃饭不吃鱼。

第12篇教案

活动目标：1、了解单独在家的一些安全常识

2、通过活动力求提高幼儿解决问题的力气

3、建立自我防范和自我疼惜意识

活动预备：课件、图片、图书

活动过程：

一、故事表达《小猫单独在家》(课件出示)

1、提出问题：你认为小猫的做法怎样?哪些地方不好?

2、幼儿争论：为什么这些地方做得不好?会发生什么事情?

3、沟通、表达。

二、结合故事中的典型事例，引导幼儿想各种方法，查找解决问题的方法。

1、发生这样的事，应当怎样做?

2、沟通、共享好方法。

3、语言表达：假设我单独在家……

三、拓展与提升

1、图片、图书展(内容为生活中常见的典型危急大事)

2、玩耍：危急红底版

3、小结、完毕。

附：单独在家可能会发生的危急

1、乱玩小刀，棍棒，打火机

2、单独饿了，自己煮东西吃

3、翻抽屉找药吃

4、在床上翻跟斗

5、自己拔电源插头

6、任凭给生疏人开门

课后反思：

一个孩子就是一个家庭，现在只有一个孩子，成为家庭全部成员爱的重心，关注的重心。为六七(甚至更多)个大人仅存的一颗硕果，自然人人疼爱，“放出门去怕丢了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺爱就成了不行避开的社会问题。要让孩子得到全面进展，改掉不良习惯，必需得到家庭这个强大的后援，如何让家长走出溺爱的误区，多给孩子一些理性的爱，还孩子自然成长的空间。首先，找家长谈心，说明利害关系，介绍家长看些幼儿训练方面的书刊。其次，多给孩子时机，通过玩耍让他不知不觉的熬炼动手力气，如：手工区让他用剪刀剪面条、剪图形等，娃娃家里让他用勺子喂宝宝吃饭等。最终，把孩子在园吃饭的状况用视频拍下来，让家长回家看，让孩子感受当长辈观看自己会自己吃饭的情景，是件很欢快的事情，让宝宝感受到自己成长的欢快。

第13篇教案

活动目标：

1、通过活动让幼儿学会一些简洁的自救本领。

2、学会如何正确拨打110、120、119进展求助。

3、培育幼儿面对危急保持冷静的士气及提高幼儿的安全意识。

活动预备：

1、各种有关意外大事不同内容的小图卡假设干，录象机、电视机各一台。

2、有关“疼惜自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。

3、记录卡、铅笔假设干，毛巾、水等;玩具两部;用纸箱做成的110、119、120车各一台;报警器一部。

活动过程：

一、幼儿自由观看图卡，表达及分类活动。

1、教师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情?

2、幼儿与同伴、与教师争论相关内容及解决方法。

3、请幼儿依据自己的推断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。

4、教师与幼儿共同沟通、小结。

二、学习区分推断突发大事，知道发生时会快速地求助相关部门。

1、玩耍“快速反响”选号码。

2、播放录象，幼儿快速推断、记录。

3、教师与幼儿共同评议。

三、学习拨打求助的方法。

1、幼儿自由争论，明确拨打求助的正确方法并进展练习。

2、教师与幼儿共同进展情景表演，加深印象并提高相应技能。

设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。

四、消防演习

1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。(用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。)

2、幼儿在教师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。

教学反思：在大班幼儿已有的学问阅历根底上，让孩子们自己推断发生了什么事情、该怎么做、拨打哪个紧急等，孩子们表现出较好的区分突发大事的力气，并知道发生意外大事时会快速地求助相关部门。然后又通过角色扮演，进一步培育了孩子们面对危急保持冷静的士气及提高幼儿的安全意识。但孩子们在打求助时语言不够简练清楚。怎样说得简练，交代清楚，以便更快更好地得到帮助，还有待在我们延长活动中再连续对孩子们加以培育。

第14篇教案

设计思路：自2023年3月份在墨西哥觉察甲型H1NI流感病倒以来，目前已形成全球传播集中的态势，该流感主要通过飞沫呼吸传播，固然其中一个很重要的是通过手的传播源间接接触传播。特别是幼儿园的小朋友，没有确定的防患意识，也没有一个良好的卫生习惯。在幼儿园常常觉察有的小朋友特宠爱趴在地上玩，之后还会把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通过与家长的沟通之后，还觉察了很多小朋友在家也有这个坏习惯。于是我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理力气，让他们对自己的手布满自信，并且布满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子疼惜自己的手，做个讲卫生的小朋友。本次活动设计由来是幼儿常常在地上摸打爬滚，还有在生活中不留神将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿生活中查找训练内容，鼓舞孩子疼惜自己的小手，疼惜自己的小手。

活动目标：1.懂得疼惜小手，不玩尖利的东西。

2.了解手划破后简洁的处理和疼惜方法

3.知道洗手的重要性，把握洗手的正确方法，养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：手受伤的小熊玩具。洗手的课件

活动过程：

一.玩耍：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”

二.出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不留神了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”争论：

(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)

(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

三。争论怎样才能使我们的小手不受伤。(寻常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

小结：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假设我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

四.争论怎样疼惜、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)假设手不留神被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了怎么办?(假设擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。

小结：假设我们的小手已经受了伤，就更要好好疼惜，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。

五.集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性;。

玩耍导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)教师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢送它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)2观看手偶表演：(教师边做手偶表演边表达故事，让幼儿了解洗手的重要性)提问：豆豆为什么会肚子疼啊?它应当怎样做呀?(通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)3引导幼儿联系自己的实际进展沟通(调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性)问题：你们的肚子疼过吗?为什么?我们应当怎么做啊?(结合幼儿在实际生活中消逝的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯)

六.幼儿观看洗手课件，接着实际练习：如何正确地洗手，进一步把握洗手的正确方法。

七.活动延长：1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的安康习惯。2家园共育：利用家长资源，请家长协作，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培育幼儿的生活自理力气及良好的安康行为的养成。3区域活动里师幼一起争论怎样疼惜小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于疼惜手的故事。

第15篇教案

活动目标：

1、知道追跑简洁使自己身体受伤。

2、留意上下楼梯时渐渐走，学习避开与他人碰撞及简洁的自护方法。

活动预备：

1、请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。

2、小猫头饰人手1个。

3、教学挂图。

4、幼儿用书。

活动过程:

1、教师带着幼一起探望受伤的小猴，引出争论话题。

扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。

教师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布?疼不疼啊?

小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小朋友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小朋友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。

2、引导幼儿结合实际生活争论。

教师：你摔倒过吗?为什么会摔倒?摔倒后疼不啊?

教师：怎样走路才不会简洁摔倒呢?

教师出示挂图并小结：追跑打闹简洁摔倒。下楼时不留神或往下跑也简洁摔跟头。寻常走路要看着路渐渐走，下楼时要一个跟着一个渐渐走。

与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观看小猴和小鸭的不同行为，知道应当向小鸭学习，下楼时一步一步渐渐走。

3、玩耍“我会轻轻走”.

教师出示小猫头饰，请小朋友说一说小猫怎样走路并学一学。

请幼儿带上头饰仿照小猫轻轻走路。教师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下渐渐走，高欢快兴做玩耍，疼惜自己不摔跤。

4、反思：课程设计符合幼儿年龄特点，教师细心设计活动过程，教学预备充分，让幼儿在玩耍中把握了安全学问，符合幼儿的学习特点。

第16篇教案

小猪上幼儿园

活动目标：

1.生疏几种安全制止标志，知道生活中的制止标志的含义。

2.启发引导幼儿尝试用图像、符号为幼儿园设计制止标志。

3.通过活动让幼儿进一步了解生活中的安全制止标记和人的生命安全有着亲切的联系，提高幼儿安全意识。

活动预备：

1.物资预备：课件、蜡笔、画纸、剪刀等制作工具。

2.阅历预备：为了让幼儿直观的生疏了解一些标志，为他们供给了上下楼梯、上厕所等图片和照片，为操作活动——设计标志作预备。

活动过程：

一、觉察标志

1.师：小朋友，你们爱上幼儿园吗?小猪今日也起得很早，背上书包上幼儿园啦。我们一起来看看小猪上幼儿园，遇到了一些什么事情。

(观看动画课件《小猪上幼儿园》)

2.教师启发幼儿表达动画内容，引导幼儿觉察动画中的制止标志。

师：小猪上幼儿园遇到了几件事情，哪几件?

师：小猪攀爬篱笆抓蝴蝶，它观看了什么?为什么它脸红了?

师：小猪游泳了吗?为什么?

师：小猪又累又渴，它想干什么?成功了吗?为什么?

二、说说标志

1.师：你们觉察每次小猪想干危急的事，都会消逝什么?(标志牌)

师：让我们一起来生疏这些奇异的标志牌。

点击课件，消逝了制止攀爬安全标志、制止游泳安全标志、制止饮用安全标志，和幼儿逐张图进展共享、沟通。

师：这些标志有什么特征?它有什么用处?

教师小结：这类红色圆环、中间有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都是制止我们做的事情的标志，那这一类制止的标志，他们有一个共同的名称：制止标志。制止标志能让别人一看就知道，这个地方什么事情我们千万不能做。

2.说说幼儿园危急的地方。

师：我们幼儿园有没有危急的地方，你们说一说?

3.说说其它制止标志。

师：除了刚刚生疏的三个制止标志，你们觉得还需要哪些制止标志?

幼儿依据自身阅历进展大胆表述。

三、选择标志

1.师：小猪到了幼儿园，我们看看它的幼儿园是什么样的?

2.点击课件，幼儿赏识图片

师：你们宠爱小猪的幼儿园吗?你们看到了什么?

3.觉察危急，选择标志

师：你们认为哪里很危急，帮助提示提示小猪。

教师依据幼儿的答复，点击课件，理由充分的送一个没有图案或符号的危急标志到达目的地，反之没有。

幼儿玩耍

四、设计标志

教师提出设计要求，幼儿进展设计，教师巡回指导。

师：刚刚你们帮助小猪找到了这么多的危急的地方，还送了危急标志，可是你们觉察这些标志和小猪遇到的标志有什么不同?请小朋友帮助设计!

教师提出设计要求：

1.想好为哪里设计

2.图案要简洁，让别人一看就能明白是什么意思。

3.设计得和别人不一样。

五、沟通共享

1.绘制后请幼儿进展赏识与评价。

⑴幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思，可以贴在哪些地方，然后让大家来评评我设计的标志对不对。

⑵让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。

2.将所设计的作品张贴与幼儿园里的相应位置上。

六、延长活动

1.鼓舞幼儿依据标志转变自己的行为。

2.争当“安全小卫士”。每天选2-3名幼儿担当“安全小卫士”，身披“安全小卫士”绶带，并授予他们荣耀的任务：在幼儿园里提示小朋友留意安全，觉察有危急的行为准时制止，让我们大家都安全、安康、欢快。

第17篇教案

活动预备:

常见的安全标记图;红、绿灯;制止吸烟;制止攀爬;制止通行等，幼儿用书人手一册。

活动目标:

1、生疏生活中的安全标志,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义。

2、通过查找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲切的联系。

3、在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的生疏,培育确定的安全意识。

活动过程:

1、教师出示红、绿灯的安全标记图,引导幼儿观看:这是什么,你在什么地方见到过这些标记?这个标记告知我们什么?然后分别出示其它标记,引导幼儿生疏具体方法同上。

2、结合日常生活,组织幼儿分组争论,扩大对各种标记的生疏。

-提问:生活中,你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。

-请每组幼儿介绍自己小组表达的标记,全班沟通小朋友见过的标记。

3、请幼儿翻开幼儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

4、争论:

-生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?

-想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢?

5、小组制作标记。

每组选择一个标记主题,自由安排任务,合作完成。

活动完毕

把全部物品都整理妥当

第18篇教案

幼儿园中班安全训练教学设计：我们不玩火

活动背景：

现在越来越多的闻上报导某某地方又着火了，损失沉重，或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全训练无所不在，这不正是一个很好的训练契机吗?因此，开放了本次活动。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

2、训练幼儿不玩火，避开发生火灾。

活动预备：

1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友实行的不同的灭火方法)。

活动过程：

1、玩耍：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出方法后，教师供给备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2、争论，“消逝了火情，该怎么办?”“现在天气枯燥，假设消逝火情，我们小朋友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结;刚刚小朋友想出的方法都不错，假设消逝了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，假设消逝大火的时候，我们确定要先拨打119。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119，消防叔叔还没到，我们小朋友确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会疼惜自己。

4、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“”号。

争论：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假设火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。

5、怎样避开火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们寻常怎样做才能避开火灾呢?”

幼儿争论答复。

小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告知别的小朋友，好吗?

活动延长：

户外玩耍“勇敢的消防队员”

目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和来回跑的力气。

预备：体操垫、红布

第19篇教案

幼儿园大班安全训练第一课教案《不跟生疏人走》

活动目标

1、知道不能轻信生疏人的话不能跟生疏人走防止上当受骗。

2、提高幼儿对生疏人的区分力气培育幼儿的自我疼惜意识和力气。

活动预备

1、进展装扮用的头巾手提包安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不生疏的家长扮演生疏人并设置好情境。

活动过程

一、观看情景表演“生疏人来了”。

情景一

请一位家长装扮成生疏人，主动与妈妈不在身边的佳琪说话，告知佳琪“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”

情景二

请另一位家长装扮成外婆模样”小朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。”

二、沟通争论

知道不能跟生疏人走

1、佳琪遇到谁了?

2、什么是生疏人呢?生疏人对她说了什么?

3、佳琪应当和生疏人去吗?

4、假设明明跟生疏人去会发生什么事情?

5、小朋友能不能信任生疏人的话?

6、为什么不能轻信生疏人的话?

教师小结：遇到生疏人时，不能轻易信任生疏人，不能跟生疏人走。

三、情景练习

能区分生疏人

一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说“我是你妈妈的朋友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧!”

1、你认不生疏她。

2、假设你不生疏她，能不能信任她的话?

3、小朋友都来想一想，应当对这位生疏人说什么?让幼儿练习，接着表演“你跟阿姨回家吧?阿姨给你吃巧克力。”

4、生疏人给你的东西能不能吃，为什么不能吃?

幼儿在教师的提示下，对生疏人说”阿姨，我不吃巧克力。”

教师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。

四、活动延长

假设小朋友一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办?

教师小结：假设在家里不能任凭开门让门外的人进来。

大一班

第20篇教案

大班

一、训练教学目标

1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全训练渗透到各个活动环节中。

3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心疼惜的语言和小朋友交往。

4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。

5、知道在发生危急时如何自救。

二、教学预备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步生疏四周的环境。

3、毽子

三、活动过程

(一)入园活动

1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退安全隐患。

(二)谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的变化，感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

(三)如厕

在分组排队上厕所的过程中，觉察问题，解决问题。

(四)户外活动

师幼一起踢毽子。训练幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

(五)室内活动

1、说说自己的觉察：

(1)教室里有哪些安全隐患?

(2)厕全部哪些安全隐患?

(3)户外有哪些安全隐患?

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

(六)离园活动

1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丧失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、依据幼儿园的作息时间入园。

(七)延长活动

家长给孩子讲生活中的安全学问，增加幼儿的安全意识，实现家园共育的训练目标。

中班教案

一、活动预备

活动的预备在活动中占有重要的地位，活动的预备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此需要做以下预备：

材料预备：

1.安全训练情景录像、安全标志图片

2.水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和生疏生活中的一些标志。如留神触电、留神滑倒、留神开水烫、留意安全等。

二、教学方法

教学重、难点:

1.培育幼儿自我疼惜的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。

2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有确定的挑战性。教法、学法:整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法:1、演示法2、沟通争论法3、自主探究法4、观看法学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受玩耍的欢快，体验成功的欢快。

三、活动过程利用身体语言，激发兴趣。观看、沟通争论、探究。

设计标志。

(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。兴趣是教师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如留神触电的标志：身体表现触电时的状态。然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，进展幼儿的想象力气和表达力气。(确定与敬重幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。)把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真认真观看标记的外形、特征。其次次的标志可以承受另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的力气。)这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些安全呢?

(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。进展生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓训练于情境中。八个安全训练小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危急。组织幼儿观看八个安全训练小故事的前半段：

1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3.在玩玩耍时(如滑滑梯)，不按玩耍规章，争先恐后，发生摔跤的情景。

4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7.在教室里处处跑、追追打打。

8.在幼儿园迷路了怎么办。组织幼儿自由争论。上面的行为是否正确，假设不正确，该如何改正。师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。

小班教案

一、训练教学

目标

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开欢快心上幼儿园的情感。

二、教学方法

教学预备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开欢快心上幼儿园》

教学重点：学习故事中的对话

教学难点：故事表演

三、教学过程

1、倾听录音：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象表达故事：·小青蛙观看小鸭子、小乌龟是怎么说的?·小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴争论故事内容，教师巡回倾听：·为什么要开欢快心上幼儿园?

3、情景表演，体验高欢快兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开欢快心上幼儿园的情感。

4、阅历迁移、表达感受：你会将自己开欢快心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师观看、鼓舞幼儿。

5、小结表达幼儿表演状况。

幼儿园大中小班安全训练内容

1、知道疼惜五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

2、不要任凭要生疏人的东西和乱吃生疏人的东西。

3、不任凭跟生疏人走，不要让生疏人触摸自己的身体。

4、上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

5、知道自己的姓名及父母的姓名、。

6、不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危急的动作。

7、不要玩插座、电器。

8、不要随身携带玩具、刀、牙签等锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防损害。

9、不拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

10、在运动、玩耍、游乐场玩时应听教师的安排，遵守纪律，有序活动，避开相互追打、乱跑碰撞。

11、外出活动听从大人或者教师的安排，不任凭离开集体。

12、远离变压器、建筑工地等危急的地方。

13、懂得玩火、玩电、玩水的危害，不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

14、别拿当玩具玩，不要乱拨。

15、自己受到损害时要准时告知大人。

16、不到大路上玩耍，走路靠右边，没成人带着不自己过大路。

17、不要任凭逗猫、兔、狗等小动物玩，以免发生意外。

18、不要在电梯上玩耍。

19、不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

20、不玩开水、药品，不乱吃药。幼儿园中班安全训练主要内容

1、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危急时，怎样拨打紧急呼救。

2、一个人留在家里时，如有生疏人来访，不要私自开门。

3、不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不行将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。

4、在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口玩耍，避开发生坠楼和滚下楼梯的事情。

5、清洁用品或杀虫剂不行拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。

6、大人不在家时，不要单独进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，任凭开启热水龙头。

7、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不行把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不留神吸入气管。

8、不行开启煤气开关，更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何快速逃离或等待大人施救。

9、告知孩子吃任何东西前，确定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不行任凭捡来吃。还要留意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。

10、让孩子学会疼惜玩具和如何同小朋友共享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的损害。

11、了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;训练孩子养成到公共场所留意观看消防标志和疏散方向的习惯。

12、知道报警：110、120、119，懂得如何打报警。

13、下午放学后要拉着大人走，不能自己处处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

14、训练幼儿不任凭轻信生人的话，未经允许不跟生疏人走，更不要让生疏人碰自己的身体。

15、在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危急物品。

16、没成人带着不能自己单独过大路，过大路时，应遵守交通规章，走人行道，不在大路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。17、训练孩子单独在家时，不任凭开门，听到敲门声不要开门，要想方法应付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

18、到野外旅行或闲逛时不得任凭采摘花果、抓捕昆虫，更不应当放入口内，以防意外。

19、初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。

20、发生火灾或者煤气泄漏，知道简洁的处理和逃命方法。

21、知道发生灾难时要冷静，不慌张，听从大人指挥。

22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简洁的疼惜自己方法。

幼儿园大班安全训练主要内容

1、训练幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防损害。

2、训练幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

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