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第9课中华文化的勃兴（二）第二单元国家的产生和社会的变革前551——前479孔子政治主张：名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。“仁政”“爱人”“为政以德”教育成就：教育对象：有教无类教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，不知为不知学习方法：温故而知新文化成就：整理古籍《诗经》、《尚书》编《春秋》言论记录在《论语》儒家经典四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》五经：诗、书、礼、易、春秋。论语残页老子《道德经》书影百家争鸣墨子墨家学派创始人主要思想：“兼爱”“非攻”孟子提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源荀子提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事庄子主张顺其自然，“无为而治”墨家儒家道家法家韩非主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制兵家孙武《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”《墨子》书影清光绪湖北崇文书刻本。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。墨子《荀子》书影荀子《庄子》书影庄子（小调查）：你读过《庄子》这本书么，你能给大家讲述其中的寓言故事么？

朝三暮四、庖丁解牛、望洋兴叹、吐故纳新、贻笑大方、邯郸学步……庄子主张“无为而治”，荀子主张“制天命而用之”。《韩非子》书影韩非子《孫子兵法》孙武清版《孙子兵法》书影1、你最喜欢的是哪家的学法？为什么？2、哪家的学法更适合当时社会的需要？3、如果你是一国之君，一校之长，一班之长，你认为应该如何治理国家、学校、班级姓名时期著作主要思想孔子春秋晚期《春秋》提出“仁”，主张“因材施教”、“温故知新”、谦虚好学老子春秋晚期《道德经》认为事物有对立面，可互相转化；主张以柔克刚墨子战国“兼爱”、“非攻”孟子战国《孟子》反对一切战争，用“仁政”治国，使自然资源能够持续利用荀子战国荀子认为人能认识自然规律，并要按自然规律去办事庄子战国《庄子》治国要顺其自然，“无为而治”韩非战国改革，法治，建立君主专制中央集权孙武《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”孙膑战国反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下服矣”姓名时期著作主要思想孔子春秋晚期《春秋》提出“仁”，主张“因材施教”、“温故知新”、谦虚好学老子春秋晚期《道德经》认为事物有对立面，可互相转化；主张以柔克刚墨子战国“兼爱”、“非攻”孟子战国《孟子》反对一切战争，用“仁政”治国，使自然资源能够持续利用荀子战国荀子认为人能认识自然规律，并要按自然规律去办事庄子战国《庄子》治国要顺其自然，“无为而治”韩非战

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