太阳能电池测试教学课件

太阳能电池测试16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。太阳能电池测试太阳能电池测试16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。理论基础电池测试的工艺要求效率损失机理测试仪操作方法测试仪描述测试仪工作原理测试仪结构测试仪操作规程测试仪安全规程常见故障处理及预防措施电池测试的工艺要求·标准测试条件:辐照度为1000W/m2,太阳电池温度为25±℃,大气质量AM1.5。辐照度:入射到单位表面面积上的辐射功率(W/cm2)大气质量:AM是airlass的简称,意思是大气质量.是指太阳光穿过大气层的光学路径地球的大气层外的太阳光谱分布,大气质量定义为零,即Ao。AMI:光谱接近于太阳光直接垂直射地面时的光谱分布;AM1.5:光谱接近于太阳光直接48.2度照射地面时的光谱分布初中教育是我国教育的重要组成部分，其中体育教学是初中教育的重要内容。体育教学在初中教育中占有重要的地位，它对于提高学生素质以及心理健康起到关键性的作用。随着教育体制的改革，初中体育引起了人们的重视，这个话题成为了教育改革中的热点，基于这种改革背景，对于初中体育教学中存在的问题进行了深入分析和研究，这对初中体育教学的发展起到重要的作用。一、初中体育教学中的常见问题（一）体育教学不受重视目前，我国初中教学中对于体育教学极不重视，它只是文化教学的附属品，初中教学更加重视文化课教学，对于体育教学可有可无，可以把体育教学的时间用作文化课自习，其主要原因是体育在中考中并没有涉及，所以初中教学并不重视体育教学。这种教学和办学理念将严重影响我国的教育思想和教学观念，影响我国初中生的综合发展，一味追求学校升学率，将会忽略学生真正的需求，同时也影响学生素质以及身体健康的提高，这将严重制约初中教学的发展。（二）教学方法落后初中教学作为九年义务教育的重要阶段，现在仍然是单一的普通教学，只是一味注重文化课教学，并没有注重学生综合素质的提高，这是初中教学的弊端。目前，我国的初中教育徘徊在实践教学阶段，并没有理论知识，由老师直接传授体育动作，可以说初中的体育教学就是一项运动技能实践课，并没有注重学生体育理论知识的培养。体育理论教育在我国的初中教学中根本没有体现，有的学校连一本体育教学书都没有，这样的体育教学方法将严重制约我国初中教育的发展，同时更为重要的是这种教学方法也间接影响我国教育的发展，影响学生综合素质的提高，这是我国初选中体育教学中存在的弊端。（三）缺乏足够的奖金支持随着新课改地不断深入，我国初中教学也得到了大幅度的改革，但是学校的领导将改革的重点放在文化课教学上，并没有重视体育教学的改革，对于体育教学的改革几乎没有进行，体育仍然作为文化课的附属品。学校没有相应的体育器材，也没有专业的体育老师，仍然是教室外面的实践活动，学校在体育器材上的投资过少，有的学校在体育器材上根本没有任何投资，对于学校体育器材的损坏也没有相应的整修，其体育教学模式仍然如同过去教学方式，没有任何改变，这样的教学改革只会提高学生的文化课素养，对于学生的心理素质以及学生的身体健康并没有任何益处，并没有提高学校的综合教学质量。二、解决初中体育教学问题的有效对策（一）重视初中体育教学的作用初中体育教学就是为了保证学生能够综合发展，它在学生的学习阶段是不可缺少的一个重要环节，在初中教学中也占有重要的地位。学校应当予以重视，不能一味重视学生的文化课教学，只重视学生考试科目，体育教学不仅能够提高学生的身体素质，同时也能促进学生的心理素质发展，树立正确的人生观、价值观，培养学生加强的意志，促进学生的全面发展。只注重学生智力的培养，而忽视学生心理素质的培养，这样只会培养高智力学生，而无法全面发展学生，新的教学体制正在形成，应当重视体育教学在初中教学中的作用，使得学生能够全面发展。（二）积极推进体育教学改革为了促进我国初中体育教学的发展，应当摒弃过去传统的体育教学模式，避免死板的体育教学形式在我国初中体育教学中出现。新的体育教学应当是理论与实践相结合，只有这样才能充分发挥学生的主观能动性，培养学生的体育兴趣爱好，教师应当积极引导学生进行理论和实践创新，采取各种有利于培养学生综合素质的方法，按照学生的性别、兴趣等方面对学生进行不同的体育教学，激发学生对体育教学的热情。同时在学生课间也可以进行健美操、眼睛保健操等体育锻炼，提高学生的身体素质，避免初中体育教学停留在模式阶段。对于初中体育教学还应当进行评估，只有这样才能引起学校的重视，使其注重学生在这方面的教学，提高学校的综合办学质量。（三）加大学校体育经费的投入初中学生体育教学之所以没有较高的提高，其中体育经费投入较少是一个重要的原因。所以学校一定要加大对学校体育经费的投入，购买各种体育器械，使学生在体育教学方面具有一定的锻炼基础，对于学校一些破旧体育器械应当及时维修或者更换，同时还应当注重学生在应用体育器械时的人身安全。这有这样才能加强初中体育教学在初中教学中发挥应有的作用，才能真正提高学生自身的素质，才能提高学校的综合办学质量。加大初中学校对体育教学的投入，在购买体育器械时一定要注重器械质量，学校应当具有专门的部门对这一环节进行监管，避免了个人在这一环节偷工减料，这样就能够保证体育器械的质量。为了促进初中体育教学的顺利进行，也可以实施一些奖惩措施，提高体育教学的积极性，也让教师热爱体育教学这一事业。三、结语综上所述，初中体育教学是初中教学的重要内容，也是我国九年义务教育的重要环节，为了发挥它在我国教学中应用的作用，对我国传统体育教学中所存在的问题，应当予以改善，从而提高我国初中体育教学质量，促进我国初中生全面发展。随着课改在全国各地的全面推进，如何对教学方法进行创新成为了体育科研组的难题。本文主要从提高学生对体育的兴趣、调整教学模式、创新教学方法等来探讨如何提高体育教学的有效性。一、调整教学模式，加强现代化教学体育作为一个学生从小就要学习的学科，其有着重要的意义。它可以让学生通过跑步、爬山、体操等各类项目来达到锻炼身体的目的。因为是小学体育的教学对象是小孩子，而小孩子的天性就是顽皮好动，这就让很多体育教师觉得头疼。但也正是因为小学生还什么都不懂，教师教什么他就会学什么。可以说，小学生的未来和儿时的教育息息相关，因此，教师的教学模式异常重要。小学生还小，他们的心理和生理情况受家庭和社会环境的影响会很大，他们对体育知识的理解也不同，发展的也不一致。这就要求教师要调整教学策略，不要一直随大流的教给孩子一些东西，要多多观察一些孩子学习状况的不足，再有针对性地去对他们进行心理辅导。同时，教师千万不要放弃，因为有些孩子就是因为在小学时由于某一学科的老师不管他而产生了自卑的阴影，以至于影响到后来的发展。教师不要继续使用传统的强制性教学模式，这种模式会打压学生的学习动力，抑制学生的学习兴趣，容易造成学生不愿意上体育课，从而失去对体育课的兴趣。随着整个教育领域的创新发展，要创新，则离不了现代化的教学。现代化教学的发展施行不仅增强了学生对学习的兴趣，也代表了我国科学经济领域和教育行业的创新合作。现代化教学的推广可以让这些孩子在多媒体看到上我国体育健儿的英姿，激发他们对体育的热爱。现代化教学的推广可发挥以下作用：首先可使学生充分感知所学的体育学的重要性，因为现代化教学的手段可以不受时间和空间限制，让小学生可以准确地看到体育的发展历史，让体育运动的精神得以展现；其次是使学生易于理解，便于记忆体育类知识，提高对深入了解体育运动的兴趣。二、注重实践体育教学体育课就是为了学生能够通过锻炼强身健体，锻炼其毅力，培养自信心，使其得到身心健康的全面发展的目的。1.要求教师以身作则众所周知，学生最不喜欢的就是有人搞特殊化。有一些体育教师在课前跑步热身的时候，都是学生自己跑，他在一旁呆着，或者教给学生两节体操就叫学生自己练习；还有一些教师是体育课刚上10分钟就叫学生自由活动，他回办公室等着……这些行为对小学生的体育都是特别不好的。正确的做法是学生跑步的时候教师也跟着跑，做学生的领头羊，给学生传递积极的正能量。在没有科目的时候，教师则要带领学生做有意义的游戏，因为孩子的天性就是玩，这样能让他们在玩游戏的过程中感受到体育运动的快乐。2.学校引进体育设施除了推进现代化体育的教学模式，更要加强对学生的锻炼，这就要求学校要积极引进一些体育器材以及健全运动场地布置，如单双杠、秋千、篮球场、足球场等。这些都是学生上好体育课的基础，只有把这些都有效解决，才能更好地实现创新教学。三、培养学生之间的团结合作精神小学是学生认知力发展提高的最重要的阶段，对其以后的健康发展都意义深远。因此，教师要培养学生之间的团结合作精神。体育活动中有很多科目需要学生之间的合作才能顺利完成，这也给了小学生锻炼的机会。教师应该多注重学生合作能力的培养，多组织一些集体性的活动，因为现在他们学会了什么就不会忘记。合作能力不仅可以帮助他人，对学生以后的发展也有不小的作用。教师也可以将一些教学内容都加入到这些集体性的游戏里，这样能让他们在玩的过程中就把知识复习了一遍。集体性游戏不仅可以培养小学生的合作能力，也能够增强他们之间的情谊。综上所述，体育作为一门对于青少年的身心发展有这么多作用的学科，应该被教育领域广泛高度重视。教师要结合现代化教学调整传统教学模式，有针对性地对学生进行辅导，帮助学生在锻炼中发现自己的优势，注重学生的健康发展和体育运动意识的培养，从而提高体育教学质量。关注学生就是关注祖国的未来。教师要对学生有耐心、有爱心，从小培养他们的自信心，让他们成为全面发展的创新型人才。理论基础电池测试的工艺要求效率损失机理测试仪操作方法测试仪描述测试仪工作原理测试仪结构测试仪操作规程测试仪安全规程常见故障处理及预防措施电池测试的工艺要求·标准测试条件:辐照度为1000W/m2,太阳电池温度为25±℃,大气质量AM1.5。辐照度:入射到单位表面面积上的辐射功率(W/cm2)大气质量:AM是airlass的简称,意思是大气质量.是指太阳光穿过大气层的光学路径地球的大气层外的太阳光谱分布,大气质量定义为零,即Ao。AMI:光谱接近于太阳光直接垂直射地面时的光谱分布;AM1.5:光谱接近于太阳光直接48.2度照射地面时的光谱分布辐射照度与电性能的关系由于光伏效应,当光照射到太阳电池上,太阳电池吸收一些光后便有一定的电流产生电流/功率M辐射照度)与P(功率)之间的关系?(辐射在电池上的能量与太阳电池产生的能量之间有什么样的关系)对于不同的能量即辐射照度,电池产生的电流|、功率P和曲线的斜率是不同的,即PM是不同的。两者基本上成线形关系。太阳电池对光谱中不同光的响应是不同的。太阳电池产生的能量,即太阳电池的转化效率,定义为Ef-P/MS,即受光照射的太阳电池的最大功率与入射到该电池上的全部功率的百分比。V曲线=两uE-aenitCoRrecTed:50oabyCorrect←d!a0m’通过测试的方法,可以得到太阳电池的电流l与电压V的关系曲线(ⅣV),太阳电池在这个测试条件下的最大功率Pm,Pm=lmVm。最大功率点Pm对应的电流、电压分别是lm和∨m,Pmmm;也就是说,在这条|V曲线上,|和V的乘积即P总会出现一个最大的值,那么这个最大P(Pm)即为最大功率,对应的、V分别成为最佳工作电流lm和最佳工作电压Vm在曲线的两个末端即∨=0时对应的和=0时对应得V分别表示在端电压为0(短路)和空载(开路)情况下的输出电流和端电压,分别为lsc和Voc表示,称为短路电流和开路电压。但是不同的电池,其|V曲线是不同的,如上图,曲线可能更加平缓一些。为了区分不同|-V曲线形状的电池,引入了填充因子的概念。填充因子即太阳电池的最大功率与开路电压和短路电流乘积之比,用FF表示,FF=Pm/scVoc=mVm/scVoc总结以上概念,Ef=PmMs,Pm=FFIscVoc。对于标准状况下,M=1000W/m2=100mW/m2太阳电池的电压基本上是由基体材料本身的禁带宽度所决定的,而电流是与太阳电池的面积成正比的,所以引入电流密度的概念,规定太阳电池单位面积上的短路电路为短路电流密度,用JSC表示,单位是Am2或者mAcm2。主界面C围日T