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文档简介

游_____________

第1课时习作合作探究探究一

指导选材，明确要求生活中，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？课本中给了我们什么提示？说说你的发现。游________外出旅游身边熟悉默读课本中的习作要求，看看你能从中找几点。合作探究探究二

梳理写法画游览路线图，理清思路。回顾本单元的课文或习作例文，举例说说是如何安排游览顺序的。画出自己的游览路线图。用过渡句转换景物。每处景点都是独立存在的，要想实现景点的自然转换，我们还需要使用过渡句。哪一篇文章中的过渡句给你的印象最深？试着用课文和习作例文中的这两种方法，给各个景点之间设计过渡句。印象深刻的景物重点写。每个游览路线中都有多个景点，请你选出1～2处来重点介绍。本单元课文中给你留下最深刻印象的片段是什么？作者运用了什么方法来描写这些景物呢？你印象最深刻的景物是什么？有什么特点呢？同桌之间说一说。合作探究探究三

总结写法，完成初稿方法：①画出游览路线图，帮助自己理清思路；②从中选取印象深刻的景点重点写，写出景物的特点；③景点与景点之间使用过渡句自然转换；④描写景物时，把自己的所见、所闻、所感写清楚；⑤运用排比、比喻等修辞手法将景物描写得更生动、形象。未完成习作的同学，课下完成。游_____________

第2课时习作合作探究探究一

交流与分享快速浏览自己的习作，看看句子是否通顺流畅，自己想表达的意思有没有表达清楚，用修改符号修改比较明显的错误。在班内分享你觉得组内同学写得好的片段，并说明自己喜欢的理由。合作探究探究二

组内评价，修改习作再次互相浏览组内同学的习作，填写评价表，并提出修改建议。评价表（☆☆☆☆☆）按游览顺序描写有详有略景物转换自然（过渡句）运用修辞根据组内同学的建议，借鉴前面分享的优秀习作片段，修改自己的习作。小组内再次交流修改后的习作。认真将自己的习作誊抄在作文本上。我们欣赏了同学的习作，并提出了修改建

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