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千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小班生活区观察记录小班生活区观看记录

“幼儿园观看记录怎么写”导语：观看是幼儿老师走进幼儿心灵的主要手段，写好幼儿园观看记录是幼儿老师分析幼儿行为背后缘由的一条通道，同时也是幼儿老师更好的了解孩子的重要途径。大家不妨来看看我推送的小班生活区观看记录，期望给大家带来帮忙！

小班生活区观看记录（一）

区域名称：娃娃家

观看时间：

材料供应：娃娃衣服、柜子等

观看记录：早餐过后，幼儿像平常一样在音乐伴随下进入了活动区。一进区蔓蔓就发觉娃娃家新增了几件小衣服，她拿起一件花上衣，兴奋地说：“我也有，这件衣服。”田田听到蔓蔓的说话就走了过来，“小娃娃的衣服”她立刻拿起衣服给娃娃穿，蔓蔓也抱起了一个大布娃娃，她一边给娃娃套一袖一边对田田说：“天冷了，娃娃要穿衣服了，是吗？”田田答道：“是啊，不穿衣服娃娃会生病的，生病了就要打针的。”说完，他们各自忙着给娃娃穿衣服。田田的娃娃小，她一会就给娃娃穿好了。蔓蔓的娃娃大，有一边衣袖怎么也穿不进着急起来，田田这时转过来帮蔓蔓，并和蔓蔓一起把娃娃的手往衣袖里套。

小班生活区观看记录（二）

区域名称：小动物的家

观看时间：

观看记录：

为了让幼儿了解动物的`生活习性，学会关怀爱惜小动物。我静静将材料放入了活动区。早餐过后，幼儿在音乐伴随下进入了活动区。贝贝和每天一同来到小猫、小狗、小兔前，拿起来看了看，贝贝把小猫、小狗、小兔看了一遍就又到其他材料篮里东翻翻西瞧瞧去了。每天拿起小狗后，将小狗转了一圈，突然发觉旁边有食物，他拿起一个萝卜就往小狗嘴里放，嘴里自言自语的说：“我给你吃东西。”接着又从篮里顺手拿起一块骨头，放入小狗嘴里。当他拿起第三个食物萝卜时，他停下了手看了看，开头翻食物的篮子一边翻一边说：“萝卜、骨头、小鱼。”于是他换了一块骨头放入小狗的嘴里。玩了一会，他又拿起小猫来喂，这时他发觉了勺子，他试着拿勺子喂小鱼。贝贝在活动区里转了一圈后，见每天在喂小猫，就走到每天旁看每天喂食，觉得挺好玩也抱起一只小猫来喂。他找了找没见有勺子，就一把抢过每天的勺，每天大叫：“老师，他抢我的勺子。”我立刻走过去，只听贝贝嘟喃着“我没有勺子喂小猫了。”我忙对他说：“那我们来找找还有什么工具可以用来喂小猫？”贝贝看了看篮子，摇了摇头“没有了”我拿起一个镊子说：“试试看，镊子行不行？”贝贝拿着镊子渐渐地夹起了一条鱼，放入了小猫的嘴里。“老师，我喂小猫吃鱼了。”贝贝兴奋的叫了起来。每天看到后，也跟着换了镊子夹鱼。

分析：

区域活动

内容、材料丰富，有利于幼儿根据自己的爱好选择活动，并适于幼儿个别沟通的优势，敬重了幼儿的个体差异。同时使老师能在幼儿自主嬉戏中解放出来，集中精力观看幼儿，准时满意个体的不同需要。

贝贝对嬉戏材料进行无意识地罢弄，较长时间东看看，西瞧瞧，我认为作为老师应不急于引导，而赐予他们充分探究的时间，让他们按自己的意愿选择活动的材料，以培育幼儿的自主选择力量。

小班幼儿年龄小，常以满意自己的需要为准，不能掌握自己的

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