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文档简介

幼儿园大班教案《鞋带蝴蝶结》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《鞋带蝴蝶结》带反思

太攀课《鞋带蝴蝶结》包含对大班主题教学活动的思索，让孩子们学习如何系鞋带和孩子们的歌曲，让孩子们感觉自己的东西并关心他人，并了解鞋带的危害。

其他人不会给您带来不便。

来看看幼儿园班《鞋带蝴蝶结》，对课程方案有一些思索。

活动目标

1.让孩子们感受自己的事情，做自己的幸福。

2，让孩子初步学习如何将鞋带和孩子的歌联系在一起。

3.了解鞋带的危害以及它们不会给他人带来的不便。

4，情愿与同行，老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.培育幼儿与同龄人之间的互动。

教学重点，难度

活动重点让孩子们感受自己的事情，做自己的幸福。

活动困难儿童学习系鞋带的方式

活动预备

一双用纸板制成的鞋子。

提前通知孩子的父母让孩子穿一双带鞋的鞋子。

教学过程

导入部分

1，一指嬉戏组织教学

2，问问题导入[我们的手指会先做嬉戏会做的事情]

基本部分

首先，争论将不会与鞋带的危害联系在一起，而是引导鞋带。

1.当我们不穿鞋带时，谁在关心我们系鞋带？{启发引导孩子}

2.鞋带有哪些危急？{教学课程}

3.谁会系鞋带？{激发孩子对系鞋带的爱好}

其次，教孩子们播放歌曲并分析如何系鞋带。

1，教儿歌{两个好伴侣，手牵手，成兔耳，相互点头。

}

2.老师分析孩子们的歌曲。

3.老师向孩子们讲了如何系鞋带。

第三，老师演示鞋带，孩子们分组练习。

1.老师在示范时背诵孩子们的歌。

2，小组练习鞋带{一个孩子看儿童歌，一个孩子被绑鞋带}

第四，争论学习系鞋带的感觉。

1.谈谈您如何学会系鞋带吗？

2.说有关心别人系鞋带的感觉吗？

五，活动结束

1.朗诵儿童歌曲。

2.总结幼儿的表现。

活动额外资讯

绘画区-小弓

亲子互动-关心您的家人系鞋带。

教学反思

这项活动从孩子生活中的小事开头，让孩子自己做，并感受到关心他人的欢乐。

孩子们在活动中很有动力，并完成了预期的目标。

当孩子左右脚走路时，老师的解释不够好玩，需要加强。

小百科全书顾名思义，花边是腰带。

但

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