幼儿园小班教案7篇

幼儿园小班优秀教案7篇【主题来源】：

家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟识的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一诞生起就和家人亲亲切密的生活在一起，孩子渴望妈妈暖和的怀抱，期盼和爸爸一起嬉戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在心情上多少有点不适应，进展这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感进展上帮忙他们渐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以嬉戏的方式进展，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以家的形式表现出来，满意小班孩子的装扮兴趣，在孩子嬉戏的过程中教师将通过观看和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

【设计思路】：

这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了装扮爸爸妈妈，和同伴共享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈共享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。由于有给家长送糖果这一嬉戏情景，在孩子活动过程中，同时也培育孩子关爱父母的情感。

【环境创设】：

1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中仿照爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

2、亲亲热热一家人：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在嬉戏和休息的时候看看说说，消退幼儿的入园焦虑。

3、在角区嬉戏中创设和主题相关的内容：

(1)动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、装扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。

(2)生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带;好玩的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。

(3)语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。

(4)建构区：我爱我家。

【活动方案】：

一、生活活动：

活动一《点名》

活动目标：

帮忙幼儿进展语言，并熟识班中幼儿的名字。

在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动指导：

方法一：当教师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说：我来了，大家好!其他幼儿则一起说：某某，你好!方法二：当教师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他：你的好朋友是谁呀?坐在你旁边的朋友是谁呀?方法三：当点名完毕后，教师可以问问今日谁没有来?等问题，引发幼儿关怀自己的朋友。

日常活动：教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。

活动二《宝宝学吃饭》

教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。

活动指导：

1、用图片，叙述，演示的形式告知幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。

2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么?他是怎样做的?我们应当怎样吃饭才正确?

3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。

4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿态最好。

二、运动活动：

活动一《糖宝宝》

活动目标：练习翻滚的动作，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程：

1、热身运动：学习开飞机的动作。

2、教师介绍嬉戏规章，引起幼儿的兴趣。

3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当叔叔说：机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。幼儿马上从四处爬处或滚出。……幼儿依据教师的指令做动作。

4、引导幼儿做各种不同的动作。

反思：

通过争论，孩子好像对娃娃家又有了新的嬉戏欲望，过了一段时间，我发觉到“娃娃家”的孩子越来越多。而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们教师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有悄悄在内心祝愿每个孩子走好人生!

小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系根底上产生的，以情感为纽带，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

幼儿园小班优秀教案篇2

活动目标：

1、学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进展动作。

2、体验与同伴音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、自制小汽车、红绿灯。

2、教学挂图《过公路》。

活动过程：

1、出示教学挂图，说说过公路的阅历：

——“图片上有谁?他们在干什么?”

“你是怎么过公路的?为什么过公路要看好红绿灯?”

“过公路时还有谁要看好红绿灯?”

“小司机怎样开汽车?今日我们就来学做小司机。”

(运用教学挂图上的学问，聊聊过公路时应当做什么，承接下来，到小司机是怎样开车的)

2、体验嬉戏“过公路”：

教师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号嬉戏(红灯停，绿灯行)。

(嬉戏对小班孩子来说，很有吸引力，可以增进孩子之间的团结合作。)

3、听音乐，识别音乐信号：

教师弹奏不同的音乐(高音、低音)，幼儿争论各代表的信号：

——“这两个声音有什么不一样?”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”

教师依据幼儿争论的倾向，打算高、低音代表不同颜色的灯。

(运用凹凸音来代表不同颜色的灯，孩子对这些音有了新的了解。)

4、嬉戏——小司机：

教师弹奏划音，幼儿探究其代表的信号：

——“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)

教师交替弹奏三种音乐信号，幼儿开心的嬉戏。

(最终，尝试性的弹奏划音是对孩子的一种挑战，像刹车这种声音应当很熟识。)

幼儿园小班优秀教案篇3

活动目标：

1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。

2、熟悉手指，喜爱有一双能干的手。

3、促进幼儿小肌肉的进展

活动预备：

自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。

活动过程：

1、熟悉手指：

“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。

小朋友出名字，手指也出名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽嬉戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

2、引起说儿歌的兴趣：

“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。

教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带着幼儿学念儿歌，渐渐配上相应的动作，到达手口协调。

3、复习朗读儿歌

“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。

附儿歌：

手指谣

食指拇指碰碰，

做只小鸡叫叫：

叽，叽，叽!

食指中指并拢，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓!

五个手指捏捏，

做个鎯头敲敲，

咚，咚，咚!

伸出拇指翘翘，

夸你戴上红花：

好，好，好!

幼儿园小班优秀教案篇4

设计意图：

依据小班幼儿具有活泼好动、奇怪的特点，利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满意幼儿的奇怪心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的欢乐。

活动目标：

1、让孩子们尝试活动身体。

2、体验滚动带来的欢乐。

活动预备：

大球、小球、轮子、筛子，一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，导入课题

1、幼儿和教师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

2、热身运动：《安康歌》

二、感受球的滚动

1、出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。

2、大球妈妈与幼儿做“亲亲”嬉戏，幼儿感受球的滚动。

3、幼儿活动身体感受滚动。

4、玩各种球，感受滚动的欢乐。

(1)小朋友自由玩球，鼓舞幼儿想出不同的滚球法。

(2)教师个别指导与幼儿互动

5、集中共享沟通

让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

三、感受其他物体的滚动

1、提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

2、幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动嬉戏。

3、集中沟通运动的感受(快乐、欢乐)

四、拓展思维，发挥幼儿的想象力

1、出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

2、启发幼儿不同的滚动法。

五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动完毕。

幼儿园小班优秀教案篇5

活动目标：

1、感受音乐活泼、欢快的心情。随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的嘀嘀声，增加遵守交通规章的意识。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、幼儿座位呈半圆型;

2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐嬉戏王国《4》颜色汽车)

3、自制方向盘人手一份;

4、红、绿二色灯各一;

活动过程：

1、倾听、感受音乐。

(1)教师：猜猜谁来了?提问：汽车开在公路应遵守哪些交通规章?

(2)请幼儿再次倾听音乐，要求听的时候留意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿;

(3)提问：音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?;。教。案来自：快思老。师教。案网;(请小朋友用动作学一学)什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?

2、学习音乐嬉戏开汽车;

(1)教师随音乐示范开汽车。交待椅子作为车库。提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的嬉戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

教学反思：

1、活动前教师应留意收集，整理交通规章。

2、活动中教师运用体态语言提示幼儿把握节奏和方向。

3、体育活动开展过“开汽车”嬉戏。

4、向幼儿介绍有关车辆，交通规章方面的学问，请幼儿

争论应当怎样遵守交通规章，创设相关的活动区角。

家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规章方面的学问。

幼儿园小班优秀教案篇6

活动目标

1、学习用一一对应的方法比拟两组物体数量的多少。

2、学习在标记图上从左到右地摆放物体。

3、初步形成边叙述边操作的叙述习惯。

活动预备

1、教具：贴绒或磁性图片(小猴子5个，香蕉5个)以及标记图。

2、学具：第一、二、三组：幼儿用书第3页，人手一支笔。第四、五、六组：幼儿用书第4页，剪下第17页上的实物卡片。(供应给幼儿5头大象、4串香蕉、5个萝卜、4只小兔、也可以4头大象，5串香蕉、4个萝卜、5只小兔，放在桌上的小筐里。)

活动过程

一、集体活动

1、在标记图上探究从左到右地整齐地摆放物体。

出示标记图，猴子及香蕉图片，请个别幼儿上来给小猴子排队，让幼儿说说自己是怎样为他们排队的，集体争论：怎样为猴子排队最整齐?通过争论使大家明确：将小猴子在红旗的后面，红线的上面一个跟着一个排列最整齐。

2、尝试一一对应摆放物体。

启发幼儿给小猴子送香蕉吃，先请个别幼儿上来给小猴子送香蕉，在请大家评价：他送的好不好，为什么好?为什么不好?使大家清晰地发觉：将香蕉放在红线的下面，并且香焦和猴子一一对整齐最好。最终，可再请一位幼儿到前面来摆放香蕉，鼓舞他边摆放香蕉边和大家一起说：一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你……

3、学习用比拟的方法感知物体的多少。

教师：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?

请幼儿闭上眼睛，教师拿走一只香蕉。提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你从哪里看出来的?

在请幼儿闭上眼睛，教师拿走两只猴子。提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?

二、操作活动

1、第一、二、三组。观看比拟两组物体的数量。

引导幼儿观看画面边指图边说：图上有什么?是怎样排列的?哪个多?哪个少?请你给多的一组打√

观看画面，请你给多的一组物体涂上颜色。

2、第四、五、六组。对应摆放实物，比拟实物多少。启发幼儿在标记图上摆放动物和食物，鼓舞幼儿边摆放边说：一个×，送你一个×。

三、活动评价

展现个别幼儿的活动材料，请幼儿说说：画面上有什么?哪个多?哪个少?教师进展简洁的评价，对边叙述边操作的幼儿赐予表扬。

幼儿园小班优秀教案篇7

在生活中，幼儿已经熟悉许多图形了，尤其是圆形，是幼儿最为熟识的。可是如何把幼儿的生活阅历转化为活动，让幼儿学会运用，学会制造，这是值得我们深思的。通过幼儿活动区嬉戏，我发觉幼儿喜爱把各种各样的图形搭建迷宫，为此特意设计了幼儿园小班美术教案——好玩的圆圈迷宫。

活动目标

1、学习在圆圈中心添画，表现自己喜爱的好玩事物。

2、迁移已有阅历，在观赏大师作品的根底上，制造出各种圆圈迷宫。

3、愿意参加“圆圈迷宫”嬉戏，感受嬉戏的欢乐。

活动预备

1、PPT课件一个。

2、人手一张正方形黑色色粉纸，人手一份蜡笔。

活动过程

一、绘画圆形，引出绘画主题

教师绘画一个圆形，提问：这是什么外形?奇妙的圆形能变成什么?(个别答复)“奇妙的圆形可以变出很多东西，教师今日带来一些有意思的图画，我们一起瞧一瞧，这些圆形中有些什么东西?”

二、大师的圆圈