人教版数学《纵向复式条形统计图》教学设计教案及反思

教案系列人教版数学《纵向复式条形统计图》教学设计教案及反思一、教学内容：教科书第99104页的内容。

二、教学目标

1．使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的亲热联系。

2．让同学熟悉纵向复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。

3．通过对现实生活中关于事例的调查，激发同学的学习爱好，培育同学细心观看的良好学习习惯，培育同学的合作意识和实践力量，并将同学的眼光引向社会。

三、教学重难点

1、教学重点：同学能自主绘制纵向复式条形统计图。结合实际问题，依据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断和决策。

2、难点：让同学体会出从单式条形统计图到复式条形统计图造成或产生的必要性及复式条形统计图的优势。

四、教具预备：教学课件

五、学具预备：直尺、铅笔、水彩笔。

六教学过程：

（一）课前谈话（课件出示凤凰山主题图照片）

师：同学们你们知道这是哪里吗？对了，这就是北仑的凤凰山主题公园。

（二）自主探究，学习新知

1、出示调查表，复习条形统计图

师：前两天呢，费老师对四班级160名同学做了一个调查，调查的内容是：凤凰山活动项目你最喜爱什么？

师：调查后呢，我把收集到的数据整理成了一个统计表。（课件出示统计表）

请你认真看，上面一行是项目，有旋转木马、立体电影、激流勇进、海盗船。下面分别是男女所有目喜爱的人数。

四班级同学凤凰山喜爱的活动项目统计表

旋转木马分页代码

预设二：假如同学一下说出了把男生的画左边，女生的画右边。师：谁听懂了他的方法再来说一说？多请几个同学来说一说。

预设三：假如同学说不出，让同学观看这两幅单式图。师：认真观看一下，这两张统计表，它们有什么地方是相同的，有什么地方是不同的？

相同：横轴上的项目和纵轴上的数据都是相同的。不同的是：横轴上每个项目的人数。

引导：师：那我们可以怎么样来把他们男女生的总人数合并在一张表格中呢？

（3）、同学尝试画复式条形统计图。

师：现在请你想一想，要求在一张统计图中呈现全部的信息。在尝试着在练习纸中间的这张图中画一画。

2、作品呈现

师：谁能给他提提建议，怎么样能更明确，更清晰，哪里还可以改进？

先选择1、2个涂得好的复式条形统计图在班级里呈现，渗透认真、认真的品质。

师：谁来给大家介绍一下你的这幅图，这里的淡绿色纵条表示什么？深绿色的纵条又表示什么呢？

质疑一：师：这两条，哪条是男生，哪条是女生啊？别人怎么能看清晰呢？

质疑二：只有我们知道不同的颜色表示的是不同性别，那其他看图的人能明白吗？

师：同学们真了不起，想出了那么多的方法，但在人们长期的生活实践中也遇到了类似的问题，他们想出的方法是：在统计图的右上角涂出一个小方形，写上表示的是什么，他们把这个叫做统计图的图例，“图例“是视图者看懂统计图的关键，所以，人们在绘制这种统计图时，往往先确定图例，现在同学们利用你刚才学到的学问，把四班级同学凤凰山喜爱的活动项目都绘制在一个统计图里吧！

（预设：同学确定认为，在条形的上面写上男、女，男、女的方式有没有更简洁一点的方法？）

横轴下面写得是什么？项目名称，还要有说明项目，纵轴上要写上单位。还有统计图的名称。

师：现在请你把刚才的统计图补充完整。

3、复式条形统计图的制作过程。

师：谁来说说看，画复式条形统计图要留意什么？

（别忘了：统计图的名称、横轴上的项目名称和项目，纵轴上的数量和单位，及图例课件演示）

师：那统计图上的纵条是怎么来的呢？左右两部分合并在一起。课件演示拉过来的过程。

三、分析复式条形统计图，揭示课题。

1、分析数据

师：看着复式条形统计图，你还能提出新的问题吗？

2、揭示课题

师：刚才，同学们通过这个统计图分析了四班级同学凤凰山喜爱的活动项目的状况，大家探究出了统计图不仅显示了男生所有目喜爱的人数，而且，还显示出了女生所有目喜爱的人数，像这样的条形统计图叫做“复式条形统计图“（板书课题）

师：相对来说，我们最开头绘制的那些只能统计一种量的，这些是“单式条形统计图“

4、对比分析

师：大家对比一下：复式条形统计图和单式条形统计图，有什么不同，有什么相同？

你更喜爱哪一种，为什么？

分页代码

小结：在单式条形统计图只能呈现一种数据