人教五年级英语下册2011版五年级英语下册《Lesson23》教学设计

人教五年级英语下册2011版五年级英语下册《Lesson23》教学设计一、教学目标知识目标学生能够掌握英语单词：train,railway,station,driver,timetable,ticket,platform,waitingroom,subway,underground学生能够熟练运用上述单词造句，理解和表达有关交通工具、车站等相关的英语常用表达。学生能够识别和读出听到的交通工具相关的单词。能力目标学生通过听说读写等方式，培养正确的语音语调、发音能力、日常交流能力和跨文化交际能力。学生能够通过交流来表达自己的观点，通过日常生活体验感受其他文化。学生能够开拓视野，认识国际间的各种文化差异，进而培养和增强国际合作意识和竞争能力。情感态度目标学生了解安全乘坐交通工具的重要性，增强交通安全意识。学生能够理解交通引发的污染问题和环保意识。学生能够了解并尊重不同文化并包容和接纳不同的文化差异。二、教学重点难点教学重点掌握新单词train,railway,station,driver,timetable,ticket,platform,waitingroom,subway,underground的发音和含义。熟练掌握交通工具、车站等日常生活所用的相关英语表达。教学难点交通工具和车站相关的英语单词的掌握和运用。听力和口语的理解和表达能力的加强。三、教学内容及方法教学内容新单词：trainrailwaystationdrivertimetableticketplatformwaitingroomsubwayunderground\t交通工具和车站相关的英语表达：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.Wheredoyoubuythetickets?Ibuytheticketsatthestation.Whereistheplatform?Theplatformisoverthere.Excuseme,whereisthewaitingroom?Thewaitingroomisbehindtheticketoffice.Howlongdoesittaketogettothecitycenterbysubway?Ittakesabout20minutestogettothecitycenterbysubway.Isthereanundergroundstationnearby?Yes,thereisanundergroundstationnearby.教学方法TPR（TotalPhysicalResponse）教学法：老师利用示范和口头命令激活学生学习积极性，使学生在听讲的同时进行模仿听、手势配合练习。任务型教学法：将重点难点的单词和表达方式整合到任务当中，让学生通过完成任务练习单词学习和能力提高。组队竞赛教学法：通过游戏化学习的方法提升学生的兴趣，营造积极的学习氛围和合作机制。四、教学流程导入老师播放与本单元相关的音频和视频，激发学生对本单元学习的兴趣。学习新单词老师通过PPT或者黑板写上新单词，边写边发音，让学生模仿跟读，调整并纠正学生的发音。任务型教学老师将尖端任务交给学生去完成，带动学生广泛参与，增强学生的学习积极性和动手能力。比如，老师可以让学生组队完成听对话，选择正确的图片等任务。视频教学老师选择一些优质的交通工具或车站相关的教育纪录片，让学生进行课外观看影片，引导学生发现英语单词或者短语，分析并和课本中的相似与不同之处，提高学生的听、说、读、写能力。复习老师引导学生回顾和展示今天所学过的英语单词和表达方式，分析重难点，巩固和加强学生掌握的能力点。课后作业老师分发相关阅读材料，要求学生阅读、理解并背诵相关英语单词和表达方式。五、教学评价方式教学过程中，通过观察学生的学习情况，评价学生在听、说、读、写等方面的表现和效果，并采取不同的评价方式，