七年级下学期第二单元复习教案示例教案及反思

教案系列七年级下学期第二单元复习教案示例教案及反思七班级下学期第二单元复习教学设计示例

单元复习教学设计示例

从公元907年朱温建立后梁，到1368年元朝灭亡，是民族融合进一步加强和封建经济连续进展的五代、辽、宋、夏、金、元时期。

1。《五代十国的更迭和北宋的政治》

“五代十国”学习这一目要把握五代十国的地理范围和这一时期历史进展的基本线索。这一目留意以下三个问题：①五代十国的更迭。通过回忆唐末农夫战斗的失败缘由和历史意义，知道朱温降唐后当了唐的大将。907年他废掉唐朝皇帝，建立后梁，五代十国时期开头。要把握五代的朝代挨次是后梁、后唐、后晋、后汉、后周。五代十国是唐朝藩镇割据局面的连续和进展，五代实质上是夺取了中心权力的藩镇所建立的政权，十国则是割据各个地方的藩镇势力的连续。在黄河流域的五代是相继建立的，南方各地和北方的十国，则是先后并存的。②五代十国时期，由于军阀之间不断混战，致使人民困苦。③后周世宗的改革。要求把握其改革措施。四个方面，即：a．支配流亡农夫；b．减免苛捐杂税；c。惩治贪官污吏；d．整顿军队。通过改革，后周强大起来，这为后来北宋终止分裂割据局面预备了重要条件。“陈桥兵变”这一目要求同学自己会总结“陈桥兵变”发生的时间、地点、领导兵变的人物和兵变的结果，培育说明历史名词的力量。“杯酒释兵权”这一目主要叙述北宋初年是怎样加强中心集权的。需要了解四个问题：

①北宋初年终止五代十国的分裂割据局面。可以利用《五代十国后期形势》图，知道北宋先后灭掉各割据政权、终止分裂割据局面的过程。另外，还可以利用课本后面的《辽、北宋、西夏形势》地图，知道北宋的统治区只占有原来的五代十国的范围，并非我国全境。那时我国的北方有辽，西北有西夏，西南有吐蕃和大理等，是几个政权并存的局面，所以说北宋没有履行统，全国的任务。②削夺朝中大将和地方节度使的兵权。这是本目的重点，课本上对“杯酒释兵权”的故事作了生动的介绍，看课本上赵普对宋太宗的建议(为竖排)、《杯酒释兵权》图画和关于的小字，加深理解。“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。”意为：夺去这些大将的权柄，把握他们的财政，收回他们的兵权。通过理解对宋初加强中心集权的策略有更深的印象。③北宋政府派文臣担当地方官，并派官员管理地方财政。④皇帝直接把握禁军。北宋时把正规军称为禁军，阅读教材对“禁军”的说明。

“王安石变法”这一目学习时要把握三个问题：

①王安石变法的背景，也就是北宋中期的社会危机。可以从财政危机、阶级冲突日益尖锐、辽和西夏的严峻威逼等三个方面分析。分析财政危机时，可以联系上面一目的内容，思索北宋初年实行加强中心集权的措施后造成或产生了什么后果?得出这样的结论：消逝了浩大的官僚机构和浩大的军队，使得北宋开支巨大，人不敷出。课本上关于妇匕宋官僚》的图画和妇匕宋时期禁军人数的激增》图表以及关于小字部分，形象地说明白北宋政治的腐败和财政危机的严峻。范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，要求理解和把握；②王安石变法的内容。关于变法的内容可以依据课本上《王安石变法主要措施》表要求把表格中“名称”一项，如青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法等内容必需理解和记忆。表格中的“内容”和“目的和作用”两项，必需理解，不必记忆。③王安石变法的成效和失败。要充分确定变法的乐观作用。王安石变法的中心环节是要通过进展生产，增加政府的收入以达到富国的目的。所有措施实行后，虽然都不免造成或产生了一些弊端，但基本上都能收到它所预期的效果，使大地主的兼并和高利贷的活动受到了一些限制，使自耕农从事生产的条件得到了一些保证。但贫苦农夫从新法中得到的好处则很有限。虽然如此，变法增加了政府的收人，富国的效果是非常显著的，并且多少缓和了当时的阶级冲突，在肯定程度上稳定了北宋的统治。王安石不愧为中国古代杰出的改革家。变法失败的缘由课本上提到的两点，即：a．新法推行过程中用人不当，消逝了一些危害百姓的状况；b．更主要的缘由是新法触犯了大官僚、大地主、大商人的权益，遭到他们的极力反对。所以宋神宗死后，以司马光为首的守旧派把握了政权，新法就全部被废除了。课本上太皇太后和皇太后向宋神宗哭诉的图画都说明白顽固势力的剧烈反对。

上述内容中，评价后周世宗和王安石在历史上的贡献，可考查运用历史唯物主义观点分析评价历史人物的力量。陈桥兵变和王安石变法可出名词说明、简答题，考查归纳、概括历史大事的力量。

2．《辽、西夏和北宋的并立》

北宋虽然终止了五代十国的分裂割据局面，但并没有完全统一全国。这时，在祖国宽敞的土地上，同北宋并立的还有契丹族于10世纪在北部建立的辽、党项族，于11世纪在西北部建立的西夏等好几个少数民族建立的政权。

“契丹的兴起”这一目要了解四个问题：①契丹族的起源。课本上的小字讲到了关于契丹起源的传奇，说契丹族的祖先是一个骑白马的少年与一位乘青牛的少女，这说明契丹在其原始社会时期，是由一个包括“白马”、“青牛”两个氏族的小部落渐渐进展起来的。②北魏时，契丹族同中原往来亲热。③隋唐时期，契丹渐渐强大起来。④唐末以来契丹族的生活状况。最终一个问题是本目的重点，要留意结合课本上的图画和小字进行了解，对契丹建国前夕和建国初期的生活状况有一个比较生动、具体的印象。

“阿保机建国”这一目要了解五个问题。①耶律阿保机统一契丹各部。耶律阿保机是契丹族迭刺部的酋长。迭剌部接近中原地区，耕作条件较好，与汉族接触也比较多，经济进展快，渐渐成为契丹八部中最强大的一部。907年，阿保机统一了契丹各部，成为契丹族的最高首领。②阿保机提倡，接受中原封建文化。③916年，阿保机称帝，建立契丹国。④契丹从石敬瑭手中取得幽云十六州。⑤契丹改国号为辽。历史上契丹的国号曾几次更改，947年改为辽，983年又称契丹，1066年又改为辽。

“澶渊之盟”学习时，可以利用《辽、北宋、西夏形势》图，知道东京和澶州的位置，以及澶州城对北宋政权的重要性。关于澶渊之盟要熟悉到是在辽宋各方实力相对平衡状况下相互妥协的产物。对于辽来说，澶渊之盟不仅使辽兵得以安稳脱险，还取得了战场上原来得不到的东西——“岁币”。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约。“岁币”成为北宋人民的沉重负担。但是，从整个中华民族的进展史看，澶渊之盟的订立也有其乐观的一面。它终止了辽宋之间几十年的战斗，使此后的辽宋边疆长期处于相对和平稳定的状态，不仅各方边疆地区生产得到进展，各方还通过“榷场”进行贸易。澶渊之盟后，辽宋和好，每年各方互派使节拜年庆寿。宋对辽致书自称南朝，以辽为北朝。1010年，辽发生饥荒，北宋从雄州卖给辽两万石粮食。北宋的制瓷和印刷技术也传到了辽。而辽为了消退燕云地区汉族人民的反抗心情，取消了一些民族卑视法令。辽宋间的经济文化沟通使同学理解这样一个道理：辽宋间的关系不仅仅是战斗，也有和平。尤其是有频繁的经济沟通，各族人民之间的友好相处是我国各族之间关系的主流。

“西夏的建立”学习时，回忆东汉和西晋时讲到的羌族。党项族是羌族的一支，唐朝中期以来居住在、、西北一带，过着游牧生活。看《辽、北宋、西夏形势》图，明确西夏统治区域和都城兴庆的地理位置。“夏宋间的战与和”这一目要了解三个问题：①夏、宋之间的战斗使各方损失都很大，因此，1044年各方达成和议。②议和后北宋给西夏的“岁币”，成为北宋人民的负担。③议和后，各方进行了频繁的经济文化沟通。

这部分学问中，契丹、党项族的兴起与建国，开国皇帝可出选择、填空题，考查识记历史学问的力量。澶渊之盟可出列举题、评价题，考查识记、归纳历史学问的力量和运用历史唯物主义观点评价历史大事的力量。

3．《金与南宋的对峙》

当辽和北宋的统治日趋腐朽的时候，生气勃勃的女真族崛起于黑水之间。女真以

摧枯拉朽之势，灭掉曾经不行一世的辽朝，转瞬间又灭了北宋。

“女真的兴起和金的建立”学习这一目，要结合《金灭辽、灭北宋形势》教学挂图，回忆唐朝时期黑水株羯的状况，在8～9世纪时，黑水株羯始终隶属于粟末株褐建立的渤海国。10世纪上半期，黑水棘揭进展为女真族。辽灭渤海后，女真附属于辽。辽为了减弱女真人的力气，把其中汉化较深的一部分迁到(今)以南等地。没有南迁的女真人，后来建立金朝。这一目应当弄清三个问题：①女真族的生活。看课本上《女真猎人》图画，以加深理解女真族擅长射猎的风俗，女真人勤劳英勇，擅长骑马射箭，上山下岭，奔跑如飞。《大金国志》中记载，他们“俗勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，骑马上下崖壁如飞，济江河不用舟楫，浮马而渡。”②女真的统一。要留意是阿骨打的祖先而不是阿骨打统一了女真各部。10世纪中期时，生女真人包括几十个部落，处于原始社会。完颜部是其中较大的一个部落，它的生产进展最为快速。11世纪中期，完颜部已经定居在按出虎水(即阿什河，在今阿城东)。当乌古遒为部落首领时，完颜部强大起来，邻近的部落纷纷归附。辽任命乌古遒为“生女真部族节度使”。完颜部的首领从这时起，取得了作为部落联盟世袭首领的权力。③阿骨打称帝建金。1113年，完颜阿骨打做了女真部落联盟的酋长。他发动女真人民“力农积谷，练兵牧马”，进行反抗辽朝奴役的斗争预备。那时候，女真受辽的把握。女真每年要以北珠、貂皮、名马、猎鹰等贡献给辽。辽的地方官也以各种名目勒索女真人民。辽与女真贸易，常常压低价格，甚至强行夺取，引起女真族的怨恨。阿骨打顺应女真人民反抗辽奴役的要求，于1114年正式举兵抗辽。他在军前誓师，历数辽的罪状，鼓舞女真族同心协力抗辽。当时女真只有军队2500人，却战胜了辽军。两个月后，又以刚满万人的队伍战胜辽的10万军队。抗辽的第二年初，阿骨打在汉族学问分子杨朴的谋划下，于按出虎水四周的会宁(今阿城南)称皇帝，国号为“金”，阿骨打就是金太祖。为什么以“金”为号，课本上引的是《金史·太祖纪》上的记载：“辽以宾铁为号，取其坚也。宾铁虽坚，终亦变坏，惟金不变不坏。”另外还有一种说明，即因为按出虎水是完颜部的发祥地，女真人称金为“按出虎”，所以阿骨打建国号为“金”。

“辽和北宋的灭亡”这一目学习时，需清晰以下几方面：①辽金战斗的性质。辽国统治者对女真一贯地进行残酷剥削和压迫，使女真人民对辽统治者恨之入骨。进行反辽战斗符合全体女真人民的愿望。虽然当时辽兵力达数十万，

女真兵力只有几千人，但辽这时的统治已非常腐败，而女真人是为民族防卫而战，士气昂扬，很快就取得了抗辽的成功。但后来，金军屡败辽军，辽统治者已不再能对金进行奴役和掠夺或军事上的威逼，金军仍连续进攻，目的在于掠夺土地、人口和财物，战斗的性质已经转入非正义的了。辽所以快速灭亡的重要缘由正如课本上说的，即辽统治后期政治腐败，皇帝沉溺于打猎和酒色中，不理朝政。②北宋的灭亡。女真贵族的势力通过对辽战斗快速扩大，他们掠夺财宝和扩大统治范围的贪欲也空前地扩大了，而宋王朝的腐败软弱更给金人的进攻以可乘之机。在宋金联合攻辽的战斗里，北宋统治的腐朽，边防兵力的空虚，在金人面前暴露无遗。金灭辽后，为了掠夺中原地区的土地和财宝，女真贵族凭恃强大的兵力开头连连进攻北宋，严峻地破坏了中原人民的生活和生产。北宋为什么会灭亡呢?通过阅读教材了解到以宋钦宗为首的投降派可怕宽敞军民动员起来，会威逼到自己的统治，于是对金妥协退让。排挤主战派、遣散义军，最终致使了北宋的灭亡。

“岳飞抗金和宋金对峙”学习这一目应了解以下内容：①南宋的建立。通过看《金、南宋对峙形势》地图，明白宋朝分别称为北宋和南宋的缘由。②南宋初年金军南下和南宋主战派的抗金斗争。1129年和1130年，金军连续南下，遭到南宋抗战派将领的阻击。其中影响较大的是课本上提到的韩世忠的黄天荡之战和岳飞的建康之战等。南宋的抗金，是民心、军心所向，即使在统治阶级里，也有不少人是坚持抗金的，如宗泽、韩世忠、岳飞等，而岳飞是抗金将领里最杰出的一个。③岳家军和郾城大捷。这个问题是本课的重点。复习学校已学过的岳飞抗金的事迹。岳家军纪律严明，教材里的“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，说明岳家军战斗力强，金军中流传“撼(摇动)山易，撼岳家军难!”岳飞抗金斗争取得辉煌战果的缘由。其主要缘由有：a．岳飞抗金是正义的，是符合人民愿望的，所以能够得到人民的拥护和支持。北方义军和人民同岳家军的协同作战，以及对他们的支持，这是保证岳家军取得成功的根本缘由。b．岳家军纪律严明，战斗力比较强。c．其他抗金将领对金的斗争，支援和协作了岳飞的抗金斗争。④宋高宗、秦桧杀害岳飞。南宋从一开头，投降派即处于左右政局的重要地位，赵构就是投降派的代表人物。他既怕战胜仗，又怕打胜仗。败了