学前幼儿园-《勇过鳄鱼湖》教学设计学情分析教材分析课后反思

活动目标：1.练习助跑跨跳过宽50-80cm的“小河”，掌握助跑跨跳的动作要领。2.能用助跑跨跳的动作挑战不同距离、高度的障碍，提高动的协调性。3.遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏带来的愉悦，遇到困难勇于克服不气馁。活动准备：1.鳄鱼障碍5个。音乐,。2.场地中间画有两条线，固定两点，其余两点可拉伸调整，最宽的地方为80厘米，最窄的地方为50厘米。活动过程：一、创设情境“动物运动会”，带领幼儿进行热身准备活动。孔雀问好（踝关节运动）、长颈鹿（头部、体侧运动）、大象喝水（俯背运动）、千里马热身（腿部运动）二、挑战跨跳游戏跨小河，幼儿掌握助跑跨跳的动作要领。（一)情境一：教师扮演“羚羊妈妈”和“小羚羊”，幼儿自主探索过河方式，了解不同的跳跃方式，重点练习羚羊助跑跨跳过50cm宽的小河。小结动作要领：羚羊妈妈要过河，身体向前冲冲冲，前腿大步向前跨，后腿用力往下蹬，宽宽的小河我不怕。（二）幼儿分组尝试练习，巩固助跑跨跳动作技能。动作提示：跑跑跑——跳！（三)情景二：下雨了，小河的水越来越多，河变宽了。拓宽跨跳距离80cm提升游戏难度。讨论：想要越过变宽的小河我们需要注意什么？怎样能跳的更远？邀请个别幼儿尝试体验。（四）幼儿分组依次尝试，个别指导挑战失败的幼儿，互帮互助，巩固动作要领。找准起跳点，冲向落脚点（河对面）三、游戏“勇过鳄鱼湖”，设置不同的游戏难度，巩固助跑跨跳的动作要领。（一)在80cm宽的小河内增加多个不同高度的“鳄鱼”障碍物。导语：“小羚羊采集河对岸青草点心，可是鳄鱼游到河里了，我们要怎样安全快速过河呢？”梳理小结：跳的更高、幅度更大、力度更强。(二)幼儿根据自身能力自由选择进行挑战：设立难度不同的采集青草点心路径，左侧河宽50cm，右侧河宽80cm，幼儿根据自身选择助跑跨跳闯关。教师和幼儿一起玩游戏，鼓励大家勇于挑战克服困难。体验勇闯鳄鱼湖的惊险和愉快。四、放松活动，交流感受。带领幼儿随舒缓音乐放松腿部肌肉，如轻揉、拍打腿部等。回忆跨跳要领，提升经验。活动延伸:鼓励幼儿与同伴在户外游戏中设置多种障碍情景进行助跑跨跳游戏。也可分组进行助跑跨跳障碍竞技游戏活动，进一步提升幼儿助跑跨跳的动作技能。课程名称:勇过鳄鱼湖领域：健康年级：大班下册主讲教师：学情分析:《幼儿园教育指导纲要》中提出:“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”所以开展户外体育活动具有重要意义。在日常生活中，跳跃运动的基本动作可以发展幼儿动作的协调性、灵活性，还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。在游戏活动中，大班幼儿求知欲强，爱学好问，喜欢与人交往，喜欢探索，因此《勇过鳄鱼湖》这节体育活动非常符合大班幼儿的年龄和认知特点。在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。1.本次体育活动重点指导幼儿练习助跑跨跳过宽50-80cm的“小河”，掌握助跑跨跳的动作要领。幼儿在游戏中遇到障碍物时不像中小班的时候喜欢躲避。而是更多的选择跨越过去。同时《指南》《纲要》中也提出大班幼儿应具有助跑跨跳的动作发展水平。2.本次活动难点在于鼓励幼儿能用助跑跨跳的动作挑战不同距离、高度的障碍，提高动作的协调性。因此，我们设计了本次活动《勇过鳄鱼湖》，通过将活动内容游戏化,将难度由浅入深,宽度、高度按顺序出现。在游戏中，不但提高了幼儿动作的协调性、稳定性和平衡性,而且对幼儿视觉运动能力的发展也具有积极的促进作用。3.在情感目标上，指导幼儿遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏带来的愉悦，遇到困难勇于克服不气馁。本次活动通过尝试、模仿、练习,情景带入可以让他们在活动中动作更轻松、自然、协调。本次的活动设计,不仅使孩子身体得到锻炼和发展,而且也能满足孩子心理需求,因为孩子不仅喜欢跳跃,更喜欢成功的、躲避鳄鱼带来的成就感。在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式,尤其是中大班的孩子，他们活泼好动，有着强大的探索欲望，在活动中，我以游戏的形式贯穿始终，让幼儿在与情境的交互作用下获得更大的发展。活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点以及实际情况，以激发幼儿探索，挑战为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验了快乐，在活动中获得了发展。在目标的确立上我还考虑到了整合性，如