人教版小学五年级下册语文预习单(完整版)

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《草原》预习单【C级预习单】1.生字注音组词，圈出生字、新词。2.有感情地朗读课文，注意将生字读准，将句子读通顺。3.看拼音写词语：-gāogēgōulèdīyínshuāijiāo（）（）（）（）-jíchísǎtuōlǐmáoxiūsè（）（）（）（）-yíbìqiānlǐjīnpiāodàiwǔcuìsèyùliú（）（）（）【B级预习单】1.走近作者：老舍。2.这篇文章按照顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的经历，先描写了景色，再描写场面，最后描写了情形，赞美了草原，歌颂了蒙古族人民。3.默读2-5自然段，你感受到蒙古族人民的什么？你是从文中哪些句子中感受到的？【A级预习单】1.联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的理解和体会。2.搜集我国各民族的待客方式。《丝绸之路》预习单【C级预习单】1.给加点字注音：-矗立凹眼大漠戎装循着作揖……-博望侯张骞陛下包袱绫罗鸵鸟……-匕首商贸缫丝凿井芝麻犀牛……2.多音字组词：夹（jiā）、夹（jiá）。3.根据意思，从课文中找出相应的词语写在括号里：-悠远地思索或想象（幻想）（）。-高而险峻的山岭（崇山峻岭）（）。-形容声势广阔或壮大（浩浩荡荡）（）。【B级预习单】1.了解“丝绸之路”。2.课文主要讲了哪些内容？你从中体会到了什么？【A级预习单】1.搜集有关丝绸之路的故事。2.这篇课文写作特色是什么？这样写的作用是什么？《白杨》预习单【C级预习单】1.抄写本课易错的词语。2.多音字组词：将（jiāng）、将（jiàng）。【B级预习单】1.本文主要通过介绍父亲种植白杨的事情，赞颂边疆建设者的品质。2.用引号划出爸爸介绍白杨的话，从话里可以看出白杨有哪些特点？【A级预习单】1.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。-“一棵高大的白杨树”暗指谁？“几棵小树”又暗指谁？-从这句话中你读懂了什么？2.课文在表达上有什么特点？-人民教育出版社五年级语文下册。1.我认为最难写的词语有：（记模写媒、交错矗立、执拗）2.根据意思写词语：（1）用牙齿磨碎食物（咀嚼）；（2）见识少，没经验（幼稚）；（3）声音清楚悦耳（悦耳）；（4）重新到来（再来）。【B级预习单】1．走近作者林海音2.读完课题，你感受到了什么？3.小组内读课文，讨论课文讲了什么。【A级预习单】1.读全文，感受作者对骆驼、对童年有着怎样的感情？这种情感是怎样表达出来的？学了本篇课文，我最大的收获是什么。2.这篇课文写作特色是什么。7《祖父的园子》预习单班级：学生姓名：一、读句读段绘声绘色我将课文读了（七）遍，已达到（读正确、读通顺、读通读顺、读出童年生活的情趣）的要求。个人评价（✔️）小组评价（✔️）二、认字认词活学活用看拼音写词语màzhàkěn、树影、桃（花）（痣）棒、克毛、嘟嘟蜗牛（蛤蟆、树樟、葫芦）【B级预习单】三、品句品段入情入境1．了解课文主要内容《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对童年时光的眷恋和对亲人的深情。2．写作背景课文《祖父的园子》出自回忆性长篇小说《红楼梦》。著名作家茅盾称这本书是一篇“回忆录”，一幅“亲情画卷”。【A级预习单】四、见仁见智有根有据1．走进园子，品味童年。默读课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？2．默读课文4～15自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读，我在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？3．“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？8《童年的发现》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】人民教育出版社五年级语文下册一、看拼音，写词语。1.请根据课文内容，填写下面的空格。课文主要讲述了一个叫杨氏之子的人的故事。他是一个（）的人，因为他的父亲是一个很有名的（），所以他在家里受到了（）的待遇。但是他并不满足于这种生活，他想要（）自己的人生。于是他开始学习（），并且（）了一个很好的工作。最后，他成为了一个（）的人，并且得到了（）的认可。2.请根据课文内容，完成下面的句子。杨氏之子是一个有（）的人，他不满足于家里的（）待遇，他想要（）自己的人生。他通过（）学习，获得了（）的认可，成为了一个（）的人。【B级预习单】1.请简要概括杨氏之子的成长历程。2.请谈谈你对杨氏之子的故事有哪些感悟？【A级预习单】1.请你思考，你认为一个人的成长过程中，最重要的因素是什么？为什么？2.请你写一篇文章，谈谈你对杨氏之子的故事的理解和感悟。1.我已经读了《杨氏之子》文言文多次，确保理解（）。我们小组中读得最好的人是那些读正确、通顺、停顿恰当的人（☆☆☆）。2.你明白题目的意思吗？“杨氏之子”中，“杨氏”是姓，“之子”是儿子的意思。因此，“杨氏之子”的意思是“杨氏家的儿子”。3.理解课文中的每个词语和句子，使其更加通顺易懂。4.我能够解释以下加点的词语的意思：-“杨氏之子”（指杨氏家的儿子）甚聪惠（非常聪明）。-乃呼儿出（于是叫儿子出来）为设果（为他准备水果）。-孔君平诣其父（孔君平去拜访他的父亲）此是君家果（这是君家的水果）。-孔指以示儿曰（孔指着东西告诉儿子）未闻孔雀是夫子家禽（我从未听说孔雀是孔子家里的宠物）。【B级预习单】（一）了解背景信息1.《杨氏之子》是南朝刘义庆的小说，主要记载了一些故事。2.理解以下句子的意思：-梁国的杨氏家的儿子，九岁，非常聪明。-孔君平去找他的父亲，但他父亲不在家。于是他叫儿子出来，为他准备水果。-孔君平指着东西告诉儿子，他从未听说过孔雀是孔子家里的宠物。【A级预习单】1.我能够根据注释、插图和上下文理解每个句子的意思，并能够用自己的话来讲述这个故事。2.我会收集表示善于言辞的成语。【C级预习单】1.根据拼音写出以下词语：-五入为伍-风吹草动-归属不是-色彩斑斓2.根据意思写出以下词语：-大家一起做某件事情，就像连成一片云一样（众志成城）。-人们都流了汗，就像下雨一样（汗如雨下）。-街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟（人山人海）。-形容得意时神气十足的样子（意气风发）。3.给出以下多音字的另一个读音并组成词语：-承（担当）/剩（余下）-承剩。-乘（坐）/声（音量）-乘声。【B级预习单】（一）了解背景信息1.《晏子使楚》选自《列子》，是一部主要记载晏子故事的书。2.将课文分成几个段落，每个段落都讲述了晏子的一个故事。3.用晏子的话概括每个故事的主要内容。【A级预习单】1.思考晏子的精神在今天的重要意义，以及对我们每个人的启示。我们应该如何维护祖国的尊严？2.收集国内外政治家和外交家能言善辩的小故事。【C级预习单】1.根据拼音写出以下词语：-午葬儿童-风华正茂-举世无双-一见钟情-雪中送炭2.根据意思写出以下词语：-大家一起努力，就像一只蚂蚁在搬运食物（众志成城）。-形容一个人非常努力，就像要把自己的头发都拔光一样（拔苗助长）。-形容一个人非常聪明，就像一只猴子一样（聪明伶俐）。-形容一个人很有耐心，就像等待一年中的第一场雪（耐心等待）。3.给出以下多音字的另一个读音并组成词语：-长（时间长）/长（长大）-长长。-洞（洞穴）/洞（通透）-洞穿。班级：学生姓名：【C级预习单】1.我会词语拓展ABCC式词语：小心谨慎、小心翼翼、谨小慎微、谨言慎行2.根据意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。（1）原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（肃容）（2）聚精会神地看。（凝视）（3）好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。（淡然）（4）不说话，不流露感情，形容态度镇静。（沉默）【B级预习单】文学常识了解剧本：剧本是一种文学作品，用于指导演员在舞台上表演。了解第二次世界大战：第二次世界大战是20世纪40年代发生的一场世界性战争，是人类历史上规模最大、破坏最严重的战争之一。【A级预习单】1.本文的写作特色是“叙述与抒情相结合”。本文通过叙述一个少年的亲情故事，抒发了对家庭、对亲人的深厚感情。2.读剧本需要注意角色的扮演和台词的表达，而读一般的文章则更注重情节和文学性。13《打电话》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1．给加点字注音嗞（sī）嗞（sī）耗（hào）子嘚（dē）儿啷（lāng）啰（luō）唆（suō）甭（béng）提腔（qiāng）调2．多音字组词gān(干)xì(系)āi(挨)杆gǎn(竿)系jì(连接)挨ái(挨打)sàn(散)jìn(劲)jǐn(尽)散sǎn(分散)劲jìn(力量)尽jìn(用完)3．朗读词语，理解意思啰里啰唆（说话啰嗦）废话连篇（说废话说很多）拐弯抹角（不直接说话，绕弯子）婆婆妈妈（形容说话拐弯抹角）寡淡无味（没有味道，形容文章平淡无奇）简明扼要（简单明了）斟字酌句（斟酌每个字和每句话）直截了当（直截了当地说出来）言简意赅（简单明了地表达）风趣幽默（有趣，幽默）【B级预习单】1．文学常识相声是中国传统艺术之一，是一种口头表演艺术，以幽默、夸张、夸张形象和滑稽的语言、动作、表情为特点。2．这个相声讲述的是两个人通过电话交流的故事，通过幽默的表演和语言，展现了人们在日常生活中的沟通和交流。【A级预习单】1．通过学习相声《打电话》，我受到了幽默表达的启发，学会了如何用夸张和幽默的方式表达故事。2．通过学习这个相声，我最大的收获是学会了如何在日常生活中更好地与人沟通和交流。14《再见了，亲人》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】一、读句读段绘声绘色我将课文读了（三）遍，最喜欢（第三）段，从中体会到（人物）的感情。（读正确☆，读正确读通顺☆☆，读正确读通顺读出感情☆☆☆）。个人评价（很感人，让人很难过，让人深刻地反思亲情）小组评价（同上）二、认字认词活学活用1.我会写文中12个新词：懊悔、疏离、凝望、瘦削、憔悴、晃动、哀伤、深情、无助、凄凉、惋惜、缠绵。2.形近字组词役（服役）硝（硝烟）躲（躲避）投（投入）消(消失)跺（跺脚）三、品句品段入情入境1.这句话表达了感激之情，感谢村妇们冒着危险送来食物。它使用了“雪中送炭”的比喻，强调了这种帮助的重要性。读者可以通过动词感受到作者的感情。2.这句话表达了对大娘们的感激之情，并想象她们可能还会为我们做哪些事。这里没有明确的动词，但读者可以通过上下文理解作者的情感。3.这个问题要求读者在文中找到朝鲜人民和志愿军之间“亲人”关系的表现。读者需要仔细阅读文中描写他们互相帮助、关心和支持的地方。【A级预习单】四、见仁见智有根有据1.前三个自然段都表达了感激之情，强调了帮助的重要性。2.这个问题要求读者查找资料，写出抗美援朝中发生的故事和英雄人物。这需要读者进行独立的研究和思考。3.这篇课文的写作特色是通过描写人物的情感和行动，表达了感激之情和亲情。同时，它也展示了朝鲜人民和志愿军之间的亲密关系和支持。【C级预习单】1.新词：无2.(1)喜出望外-表示非常高兴；三长两短-指时间很短；奄奄一息-指生命垂危；抽噎支吾-指说话结巴；收敛-指收起来。(2)近义词：虚弱-衰弱；支持-支撑；庄重-严肃。1.跳读课文，自学填空。(1)课文主要写了一个故事的事情，按照事情发展先后顺序把课文分成四段。(2)描写文中老班长的言行、神态，思考批注，老班长是一个值得尊敬的人。(3)“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒。”这句话的含义是，即使在看似不起眼的物品上，也能发现光彩。2.文中还有哪些句子赞扬了老红军的品质。摘句写上体会。在文中，还有“老班长的眼睛里充满了热泪，他的声音中充满了激情和坚定”等句子，这些句子赞扬了老红军的爱国主义精神和坚定不移的信仰。这些句子让人们感受到老红军的高尚品质和崇高精神，让人们更加敬佩和尊重他们。【B级预习单】品句品段入情入境1.自学填空。(1)课文按照事情发展主要写了一个故事。请把课文分为四段。(2)描写文中老班长的言行、神态，思考批注，老班长是一个值得尊敬的人。【C级预习单】1.听写词语：簇拥、颠簸、筹齐。2.(1)我会写反义词：惊慌——沉静、放肆——收敛。(2)我会写近义词：咆哮（怒吼）、惊慌（惊恐）、放肆（放纵）。(3)多音字组词当：轻松（qīngsōng）、轻舞（qīngwǔ）。(4)我会用下面的词造句：他的咆哮声让人感到害怕，但他的呻吟声却让人心疼。【A级预习单】见仁见智有根有据1.课文以“桥”为题目，是因为桥是人类文明进步的象征，也是人民生活和经济发展的重要组成部分，是人们走向美好未来的必经之路。2.学了本篇课文，我最大的收获是了解了老红军的爱国主义精神和坚定不移的信仰，感受到了他们的高尚品质和崇高精神，让我更加敬佩和尊重他们。同时，也让我认识到了自己要有坚强的信仰和不屈不挠的精神，为实现自己的梦想而努力奋斗。募捐活动的节奏和水泵的作用进行了描述。在这个过程中，人们的眼泪、力量和梦想得到了体现，而援助、答应和高喊也成为了支持募捐的行为。需要给这些词语化妆，让它们具有更加生动的形象和含义。(1)募捐活动让人们流下了爱心的眼泪，这些眼泪汇聚成了强大的力量，驱动着人们追逐着自己的梦想。(2)在募捐的过程中，人们向需要援助的人们伸出了援手，答应为他们提供帮助。同时，人们高喊着口号，呼吁更多的人加入到募捐的行列中来。反义词：干净——脏乱颠簸——平稳一声不吭——大声呼喊近义词：爽快（爽利）募捐（捐赠）迫不及待（急不可耐）一言不发（沉默寡言）1.在自由阅读课文3-13自然段的过程中，可以看到瑞恩通过实现自己的梦想，帮助了非洲孩子们喝到了干净的水。他通过不断努力和奋斗，让梦想变成了现实。2.学生们可以自由讨论，分享自己的梦想和对于募捐活动的看法。可以相互交流，互相支持，共同营造一个积极向上的氛围。1.学习了本篇课文，最大的收获是梦想具有强大的力量，可以驱动人们不断前进和奋斗。梦想是人们前进的动力和希望，可以让人们变得温暖、甜蜜和快乐。2.小朋友们可以拿起笔，写下自己的梦想和对于未来的期许。梦想可以是任何形式，可以是成为一名科学家、艺术家、运动员等等，只要自己有信心和努力，就可以实现梦想。1.拼音写词语：Yǔnnuòdǎnqièshàngqīngjīfǒu（运诺丹契上青）（既否）Gǔsèjǜjuézhūhóuzhàojí（孤色矩觉逐狐）（朝集）Héshìbìjiàngxiànghéfùjīngqǐngzuì（和石壁江向河府境请罪）（最）Lǐzhíqìzhuàngwújiàzhībǎowánbìguīzhào(理直气壮无价之宝完璧归赵）（万世）2.多音字组词：削xiāo(苹果)（减少）xuē(铅笔)（学习）近义词：商议—商量、磋商允诺—承诺、保证隆重—盛大、隆重其事抵御—抵挡、抵抗无价之宝—珍贵之物、无价宝藏攻无不克—无往不胜、所向披靡诚意—真诚、诚恳热情—热心、热烈决心—下定决心、坚定决心1.介绍作者：司马迁：中国汉代著名的史学家和文学家。文学成就：《史记》是中国古代最早的一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。主要作品：《史记》、《太史公自序》等。名言佳句：知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。2.这篇文章通过描述背景和线索，记叙了几个小故事，展现了梦想的力量和人们的奋斗精神。这些小故事涉及到了募捐、救灾、帮助他人等方面，让人们感受到了生活中的温情和美好。【A级预习单】1.体会“闪”字的用法，感悟武松的机智灵敏。“闪”与哪个动词比较接近？（）（答案：躲）2.你们认为老虎凶猛吗？作者描写虎的凶猛其实是为了什么？（答案：为了突出武松的勇敢和机智）3.思考：武松为何丢下哨棒？他的哨棒为何折成两截？突出了武松的什么性格特点？（答案：为了引诱老虎，哨棒折成两截是因为武松用哨棒打中老虎的头部，使其折断）4.学了本篇课文，你觉得学到了什么？（答案因人而异）【B级预习单】人民教育出版社五年级语文下册品句品段入情入境（一）走近作者（二）学习课文、1.理清课文的顺序，了解故事的主要内容。2.课文是按什么顺序来写的？（答案：按照事件发生的顺序）【C级预习单】人民教育出版社五年级语文下册22《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》预学单1．看拼音写词语pòzhàngūdōngshuāijiāolěngbànzǐ（破胫骨）（站稳）（冬衫）（脚冷半子）jīngshéndǒusǒushǒujíyǎnkuàiyǎngmiàncháotiān（精神）（斗牛）（搜手）（机晏）（快乐面）（超甜）2.我能读准儿化音猴儿（hóur）虎势儿（shìr）牛劲儿（jìnr）单褂儿（guàr）一点儿（diǎnr）胖墩儿（dùnr）3．多音字组词别biéchābiè叉chǎ嘎gāchàgǎchá嘎茶4.选择正确的读音抖擞（dǒusǒu）破绽（pòzhàn）扳动（bāndòng）鹐架（qiānjià）合了裆（héledāng）揪住（jiūzhù）【A级预习单】1.画出描写小嘎子的句子，圈出重点词语。想一想，你似乎看到了一个怎样的小嘎子？2.要是换在平日里，机警敏捷、富有心计的小嘎子早就获胜了，可今天他的对手是胖墩儿，胖墩儿有什么特点呢？3.我能填写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，并和同学一起合作表演课文中的情景。精彩的摔跤比赛开始了，两人各自摆出虎势。起初，小嘎子围着胖墩儿像猴子一样蹦跶。胖墩儿弯着腰，合了裆，瞪着眼珠子。两个人揪在一起，嘎子揪住胖墩儿，硬是扳不动他。小嘎子用脚去扳动他的腿，结果被胖墩儿把脚揪住，趁势往旁侧一扭，摔了个仰面朝天。6.学完了课文，小嘎子和胖墩儿到底是怎样的一个人呢？请在下面的横线上，填写你认为合适的词语。小嘎子：机警敏捷、富有心计胖墩儿：弯腰合裆、有力气【C级预习单】1.我能读准这些词语，并给加点的字注音。严监生穿梭（chuānshuō）郎中侄子登时吐痰揩（kāi）眼泪诸亲六眷两茎灯草挑掉一茎一声不倒一声2.多音字组词tiǎodǎo（挑倒）tiāodào（跳跃）3.理解词语的意思，并将下列词语与意思对号入座。诸亲六眷：所有的亲戚郎中：称中医的医生哥子：男孩子医家：中医世家穿梭：来回跑一茎灯草：一根灯芯插口记念：插嘴登时：立即、马上故此：因此、所以4.了解《儒林外史》严监生是我国古典小说《儒林外史》中的一个人物，小说的作者是吴敬梓。在这本小说里，作家用的手法，描写了儒林中的种种丑恶现象。2.了解人物背景，初知严监生吴敬梓在《儒林外史》中写严监生时写到“他家有十多万银子。钱过白斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。”读后你觉得严监生的家庭条件如何？请你用一个词来形容他。严监生的家庭条件富裕。3.体会病重（1）课文里“再不回头“的意思是决定不再回头。（2）你还能从哪些语句可以看出严监生病得很重？揩眼泪、一声不倒。（3）我能用成语“奄奄一息”形容严监生此时的病情。1.面对临死前严监生伸出的那两个手指头，诸亲六眷作出了哪些猜测，严监生又如何反应？快速默读课文，完成下列表格。人物猜测的内容严监生的表现大侄子严监生想要说话严监生摇头二侄子严监生想要喝水严监生摇头奶妈严监生想要抱孙子严监生摇头赵氏严监生想要写字严监生摇头2．感悟严监生的心理活动（1）在三次摇头中，严监生的表现不同。第一次摇头，他想说话但无法开口；第二次摇头，他睁大眼睛，更加紧握手指，想喝水；第三次摇头，他闭上眼睛，手指不动，思考着自己的处境。这表明他的内心状态在不断变化。（2）作者通过描写严监生的摇头动作，深刻地表现了他内心的挣扎和焦虑。每次摇头都代表着他的不同情感和想法，这让读者更能够理解他的心理状态。3.学完课文，你觉得这个因为多了一茎灯草而死不瞑目的严监生是一个怎么样的人呢？严监生是一个正直、有责任心的人。他为了保护村庄，不惜冒着生命危险去灭火，最终因为一茎灯草而死。他的死让人感到惋惜和悲痛，同时也让人感叹他的英勇和崇高。人民教育出版社五年级语文下册1.我能正确认读下面的词语，并给加点的字注音。刷浆师傅、包袱、蘸、稀泥、调浆、和着、琴音。2.我能给下面的字换偏旁组成新字，再组词。浆—（桨）碗—（盏）浸—（盒）3.多音字组词fèng（风）缝féng（针线）4.根据意思，我能在文中找出相应的词语。（1）有点儿相信又有点儿怀疑。（信疑）（2）比喻事物没有一点儿破绽。（天衣无缝）（3）行动、举止过分神气的样子。（神气十足）【B级预习单】1．《俗世奇人》简介2.在天津，人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人，用行当加上姓氏的方式称呼他。读了课题《刷子李》，你了解到了哪些信息？【A级预习单】1.品读“刷子李”的高超技艺（1）刷子李的技艺高超，也就是他的刷墙奇、刷瓦奇、刷泥奇。（2）找出课文中“刷子李”刷墙的4个规矩，并想想从这些规矩里，你是怎么看出刷子李的技艺高超？（3）找出文中描写“刷子李”刷墙的动作的句子，结合动作想想作者是怎样体现刷子李的技艺高超？(4)．课文最后有一句话：“曹小三学徒头一天，见到和听到学到，恐怕别人一辈子也不一定准明白呢！”你认为曹小三学徒头一天明白了什么道理？2.《俗世奇人》里还介绍了许多有高超技艺的人物，比如说泥人张、快手刘、背头杨、刻砖刘等，通过查找资料，我能简单介绍其中的一个技艺高超的人？24《金钱的魔力》预习单班级：学生姓名：【C级预习单】1．我能给加点的字注音蹩脚、刻薄、通融、凭空、胆怯、挑剔、窘况、钞票、撵跑、熔岩、蛆虫、岔子、模样、阔佬、凝结。2．形近字组词憋（别）抄（钞）熔（溶）蹩（别）钞（憔）溶（熔）（蹩别、钞憔、溶熔）（蹩脚、钞票、溶解）3．多音字组词báosāng、薄bó丧、bòsàng。【B级预习单】1．走近作者马克·吐温2.想一想课文主要出现了哪几个人物，主要讲了他们间的什么故事？3.理解课文，了解人物特点（1）感受托德的性格特点。用“”画出描写“我”那拿出百万大钞之前和之后，托德的语言、动作、神情前后变化的句子。从他的态度变化中，你能看出托德是个什么样的人？（2）了解老板的性格特点。【A级预习单】1.文章开头，作者被老板辞退，结尾作者成为了成功的商人。这是因为作者在经历失败后，不断努力学习和实践，最终获得成功。2.正确对待金钱的名人名言有很多，例如“金钱是一种好仆人，但却是一位坏主人”、“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的”等。正确对待金钱应该是把它看作是一种工具，用来实现自己的目标，而不是把它当做是生活的全部。3.作者运用对比的写作方法，通过描述老板看到超片前后的态度变化，突显了老板是一个只看重利益的人。在看到超片前，老板对作者态度冷漠，但看到超片后，老板的态度突然转变，变得热情友好，这说明老板只在意能否赚到钱。【B级预习单】1.季羡林是一位著名的学者和文化名人，他的著作涵盖了文学、历史、哲学等多个领域，对中国文化的传承和发展做出了巨大贡献。2.第一段描述了作者在威尼斯看到了一艘小艇，引出了整篇文章的主题。接下来的几段描述了小艇的美丽和优雅，以及作者对威尼斯水上交通的赞叹。最后一段总结了全文，强调了小艇的重要性和威尼斯水上文化的独特魅力。3.季羡林爷爷看到德国人养花的情景，发出了感叹：“真是一个有品位的民族！”这表达了他对德国人的赞赏和对品位的重视。4.作者在德国看到了一种奇丽的景色——德国人的花园。通过对花园的细致描写，作者展现了德国人对生活品质的追求和对美的热爱。其中“花园的主人都是用心灵在耕耘”的句子，让人印象深刻，感受到了德国人的用心和热情。【C级预习单】1.小艇、听听、船舱、烧。2.尼姆（船上的人名）、艇身、艄公（船上工作人员）、翘首（期待）。3.风和日丽、山清水秀、四季如春、人杰地灵。【B级预习单】1.走近作者马克·吐温（MarkTwain）是美国著名的作家和幽默家，以其幽默风趣的作品和独特的文学风格而闻名于世。他的代表作品有《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》等。2.课文是从威尼斯小艇的特点、船夫驾驶小艇的技术以及小艇与威尼斯的密切关系三个方面介绍了威尼斯小艇的情况。3.（1）威尼斯小艇是一种独特的水上交通工具，外观呈现出叉、叉叉、叉叉叉等形状。它的外观特点是小巧玲珑、造型别致、色彩鲜艳、船身平稳。（2）课文中用“新月”、“水蛇”来比喻威尼斯小艇是因为它的外形与新月和水蛇有些相似。这种比喻使文章更加生动形象。（3）船夫的驾驶技术特别好，可以从他们的驾驶动作中看出来，比如说他们可以很熟练地控制小艇的速度和方向，让小艇在威尼斯的水道上穿梭自如。【A级预习单】1.课文从威尼斯小艇的特点、船夫驾驶小艇的技术和小艇与威尼斯的密切关系三个方面介绍了威尼斯小艇的情况。作者通过具体的描写和细节的展示，使文章更加生动形象。2.学习本篇课文，我了解到威尼斯是世界文明的水上城市，小艇是威尼斯的重要交通工具，而且小艇的外形和颜色都很独特。我印象最深的是威尼斯小艇