欣赏《彼得与狼》教学设计

欣赏《彼得与狼》教学设计

教材：人教版五班级（上）

课型：观赏课

教学内容：第七单元音乐中的故事观赏《彼得与狼》

教材分析：

《彼得与狼》故事大意：一天清早，彼得来到草地上，小鸟和小鸭子相互争吵起来，猫一声不响的想把小鸟抓住，在彼得的提示后，小鸟飞上了大树。老爷爷出来把彼得拉回了房子。这时，狼来了，它吞吃了小鸭子，又窥视着树上的小鸟和猫。彼得机智的从围墙爬上大树，在小鸟的帮助下，把大灰狼的尾巴套住了，吊在大树上。最终猎人和大家把狼送回了动物园。这个故事告知了孩子们，任何貌似强大的敌人都不行怕，只要团结起来，英勇而机灵地和它斗争，就肯定能成功。

音乐观赏《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的带有故事朗诵的交响童话。它发挥了各种管弦乐器的特征，以自然音响的模拟和性格化音调的刻画，来描绘童话故事情节和角色的动态。故事生动活泼，富有很深的训练意义。

教学目标：

1、通过听赏交响童话《彼得与狼》，让同学辨别小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。

2、在活动过程中，指导同学熟识交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。培育和进展同学的音乐听觉和想象力，提高同学对音乐理解的力量。

3、在音乐赏析过程中，培育同学对音乐童话的观赏爱好，让同学获得胜利体验，增加学习信念。

教学重点：听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的人物。

教学难点：说出各个角色的性格特征，并且哼唱彼得的音乐主题。

教学用具：多媒体课件电子琴节奏谱（彼得主题）

教学过程：

一、设疑导入，激发爱好

你觉得这段音乐是写什么样的场景的？

假如这是一队人在行进，那么你觉得这是一支怎样的队伍?

（知觉观赏，感受音乐的进行曲风格与辉煌的音效。）

设疑：这支队伍他们之前毕竟又经受了什么？（提出疑问，激起同学学习的欲望。）

二、熟悉故事人物、演奏乐器

师：友爱的小伴侣们今日我们一起来观赏一首好玩的音乐小故事，这是现代闻名的作曲家普罗科菲耶夫它发挥了各种管弦乐器的特征，以自然音响的模拟和性格化音调的刻画，来描绘童话故事情节和角色的动态。故事生动活泼，富有很深的训练意义。

师：故事中有一个小男孩，他的名字叫彼得，还有一只狼，这个故事叫？

对了，就是《彼得与狼》。在这个故事中除了彼得和狼还有谁呢？你们想知道吗？

让我们一起来熟悉一下吧！（出示仆人公的图片）。

这几个仆人公都有他们各自的音乐，你想完全明白这个故事，就肯定要先知道这些音乐。而且，在这个故事里有很多乐器参与，我们一起来看看，你熟悉他们吗？(课件出示：小鸟、小鸭子、猫、狼。在动物下方消失乐器图片：长笛、双簧管、单簧管、三支圆号。)--说说这些乐器的名称？

三、观赏音乐、探究新知

1、边听音乐边争论故事

师引入故事：故事发生在冬天的早晨，彼得打开了自家花园的大门跑到外面的大草地上面去玩耍，同学们，你觉得会发生了一些什么事呢？让音乐来告知你吧！

边听音乐边争论，了解故事情节。

2﹑师：作曲家为每个故事中消失的人物和动物创作了不同的音乐，我一下子分不清，究竟哪种乐器是演奏哪个仆人公的呢？请大家听了整个音乐故事了，帮我选出来好吗？！（连一连）

彼得小提琴（弦乐）

小鸟长笛

鸭子双簧管

猫??单簧管

老爷爷?大管

狼??圆号

猎人木管组

猎人的枪声定音鼓

3﹑

请同学们说出各种乐器的音色特征以及人物的性格特点。

长笛：音色甜蜜，高音轻愉快泼，人们把它比作乐队中的女高音。（在这首乐曲中长笛的高音区悦耳、透亮     的音色，仿照小鸟的叫声。吹奏出快速华彩乐段，表现敏捷好动。）

小鸟：轻快、活泼、跳动

双簧管：音色严厉、清悠。最适合表现田园风光的旋律。（由双簧管的扁哨发出的嗄嗄声可使人联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏上和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒跚步伐。）

鸭子：摇摇摆摆、蹒跚步伐

单簧管：音色光辉华丽，表现力极为丰满，擅长演奏流畅、快速的乐曲。（用单簧管低音区的跳音奏法描写小猫在捕获猎物和行动时的那种机警的神态。）

懒猫：机警、灵敏、欺软怕硬

大管：低音乐器，音色浑厚又低粗，适合表现诙谐、滑稽，塑造丑角形象。（用大管所特有的浑厚又低粗的声音描写老爷爷的龙钟神态，以及在节奏音调上又着意刻画了老人喋喋不休地规劝孙儿和自言自语的形象。）

老爷爷：严厉 、龙钟神态，喋喋不休（唠叨）

圆号：声音严厉、丰满。（用三支圆号奏出浓重的和声效果，造成阴林可怕的狼嚎声，描写狼的消失和行动。）

狼：阴险、凶狠、可怕

猎人：坚定

定音鼓：（猎人的枪声是用定音鼓和大鼓的音响来代替的。定音鼓最擅长表现力度变化。）

小提琴：光明圆润、（用小提琴奏出了一种暖和的情感，富有唱歌性。仆人公彼得是用全部的弦乐演奏的，旋律代表的奏出了彼得的神情，描绘了彼得的机灵英勇。）

彼得：和善、英勇、机灵

4、

跟着琴声哼唱彼得的主题旋律：

师:同学们说得很精确     ，不同的乐器有不同的表现力。在管弦乐队中不同的乐器演奏不同的音乐主题来代表不同的人物，也是依据乐器的表现效果来打算的。老师很喜爱彼得的机灵英勇，于是把他的主题旋律记了下来，让我们一起来唱一唱吧。

四、简介“交响童话”和普罗柯菲耶夫

《彼得与狼》这是世界上第一部交响童话，交响童话就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述的童话故事。它的是前苏联杰出的钢琴家、作曲家﹑指挥家——普罗柯菲耶夫。

老师板书：

交响童话——彼得与狼——普罗柯菲耶夫

普罗柯菲耶夫（1891~1953），苏联作曲家﹑钢琴家﹑指挥家。自幼学习音乐，1904年考入圣彼得堡音乐学院，1909年毕业于作曲班，1914年又毕业于指挥班和钢琴班，因演奏自己创作的《第一钢琴协奏曲》而获安东﹒鲁宾斯坦奖。《彼得与狼》是一部小型管弦乐队演奏的作品，写于1936年春天。普罗柯菲耶夫对儿童有特别的感情，在他的作品中，有不少是专为儿童写的，像交响童话《彼得与狼》、童话剧《对三个橘子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、歌曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的。

5、观看视频、感知音乐

师：这个故事已经被制作成了动画片，我们一起看看视频中怎样用画面表现这首乐曲的。

1、边看边听边想！认真倾听那些乐器的音色以及它们所表达的动物形象。

2、随着音乐有节奏的即兴仿照有关动物的动作。

3、师：同学们，在管弦乐队中不同的乐器去演奏不同的音乐主题，代表不同的人物。这些角色的形象都是通过音乐描绘出来的。我们可以体会到：通过音乐可以表达特定的内容和思想感情。这就需要我们自己去听、去感受、去分析、理解、想象，究竟是什么内容，所以我们要从学校习更多的音乐学问，不断提高我们的音乐观赏水平。请大家观赏管弦乐队演奏的最终一段凯旋主题