青春有格（市一等奖）

第三课 青春的证明第二框 青春有格1．什么是行己有耻2．为什么要行己有耻？3、如何做到行己有耻？4、什么是止于至善？5、如何做到止于至善？本框题研学目标：研学活动1：

材料一：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、“道之以德，齐之以礼，有耻且格”材料二：生活中存在很多规则，比如做人要诚信、过马路要走斑马线……问题思考：（1）结合材料一，谈谈你对“格”的理解。

（2）结合材料二，谈谈我们要如何做到“行己有耻”。1．什么是行己有耻？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28D11．为什么要行己有耻？青春的我们，乐于实践，勇于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。P28D1J13、如何做到行己有耻？①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违法法律的事情坚决不错。③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。④增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。P28D2P28D3P29D2P29方法与技能研学活动2：

童小勇每周都到敬老院当志愿者，陪陪老人聊聊天，给老人读读报，为老人做力所能及的事。敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召大家向童小勇学习。几位同学议论如下：甲：他能坚持一辈子？我才不信呢！乙：虽然我没做过，不过我可以向他学习，我也可以试试。问题思考：根据同学的议论，请你谈谈你的观点。4．什么是止于至善？①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。P29D3P29D4J15、如何做到止于至善？①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。善于寻找好的榜样、想榜样学习，汲取榜样的力量。③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。④青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。P29D4J2J3J4P30D1P31D2P32D1训练拓展提升能力“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”——《大学》（1）如何理解“止于至善”？（2）结合实际，谈谈你如何在实际中做到“止于至善”？问答题

（1）如何理解“止于至善”？①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

（2）结合实际，谈谈你如何在实际中做到“止于至善”？①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。善于寻找好的榜样、想榜样学习，汲取榜样的力量。③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和