部编版语文三年级下册复习

第四单元复习留心观察单元学习提示借助关键语句概括一段话的大意。观察事物的变化，把实验过程写清楚。复习小站修改符号用修改符号修改下面的一段话。

我的家乡在无锡，那里秀丽景色。城里有惠山古镇。京杭大运河，空气清新，游人络绎不绝。最有名的是鼋头渚，每天都会来这儿。晚上，五颜六色的红灯勾画出运河上一座座桥梁的轮廓吸引大批游客，像一个小小的“童话镇”。我的家乡真是太迷人啦！交流平台借助关键语句概括一段话的大意。

小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。关键语句可以直接点出这段话的意思。

五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。关键语句可能出现在一段话的开头。

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！关键语句可能出现在一段话的结尾。

就在这时，暴风雨终于到来了。这场暴风雨的厉害劲儿，真是不得了啊！风在呼啸，像发疯了似的到处乱窜，红褐色的、低低的云层，好像被撕成了碎片，在飞驰；一切东西都在旋转飞扬，混杂在一起了；瓢泼般的暴雨像垂直的水柱落下来，噼噼啪啪地响着；闪电迸发出绿色的耀眼的火光；断断续续的雷声，像大炮似的轰呜着；空气里弥漫着硫黄的气味……关键语句也可能出现在一段话的中间。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。留心观察，主动思考

观察时主动思考、提出问题是个好习惯。很多时候科学的发展往往源于一次思考的碰撞。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

第一句话

，这是作者

到的；第二句话写作者主动思考：

写狂风中，蜜蜂飞得很低观察它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

我家的菜园种的是白玉米，大伯家种的是黄玉米。我发现我们家菜园结出的玉米有的是黄白相间的。我们两家的菜园相距50米左右，我想：我家的白玉米种子怎么结出了黄白相间的玉米呢?

繁忙的街道上，人流如织。但是一些步行或者骑自行车的人总是会无视交通法规，经常闯红灯。看到这样的现象，你观察到哪些阻止闯红灯的措施，又会产生怎样的思考呢？小小观察家实验名称观察日记：小乌龟翻身实验过程我看到的我想到的（第一步）先……（第二步）接着……（第三步）然后…………最后……

我的想法翻身记伸（脖子）撑伸（爪子）划翻缩正当我在烦恼时，我被一只正在努力翻身的乌龟吸引住了目光。乌龟好像是发现了我的存在吧，翻身的动作顿了顿，但很快又继续翻身。乌龟先是把脖子伸得老长，然后把头往地上一撑，让自己龟壳的一侧尽量接触到地面，后肢则使劲划动，当后肢碰到地面的时候，前肢不停地抓向地面，眼看就要翻身了，但不知是怎的没有成功。乌龟没有放弃，再尝试了一次，但还是失败，再来，还是失败……不知道试了多少次，但乌龟就是没有翻身。看着乌龟一次又一次的翻身，一次又一次的失败，我好像明白了什么，但又有点模糊。就在我思考的时候，听到了“咯”的一声，原来是乌龟成功