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文档简介

教案系列小班主题优秀教案：树叶蝴蝶教案及反思《小班主题优秀教案《树叶蝴蝶》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

目标

1.能快乐地跟着诗歌做动作。

2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。

3.激发了幼儿的惊异   心和探究欲望。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

预备

1.观看过落叶情景。

2.有落叶树的场地。

过程

1.欣赏落叶。

师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和争论落叶飘飘的情景。

老师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、外形。

2.感受诗歌意境。

秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

幼儿完整欣赏诗歌一遍。

诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。

-跟着老师边念诗歌边做动作。

每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

3.尝试仿编。

请幼儿观看手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

依据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，老师关怀幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

建议

在引导幼儿说说“树叶像什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，老师应倾听幼儿的回答准时予以确定。.来源快思老师教案网;对于力量较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么，让他们乐观参加创编。

附：树叶蝴蝶

秋风秋风吹吹，

树叶树叶飞飞。

就像一群蝴蝶，

张开翅膀追追。

活动反思：

活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，关怀孩子理解诗歌内容。由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我实行了运用肢体动作这一策略，关怀幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用特殊直观、形象的动作，孩子们特殊感爱好，乐观性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最终，我带领幼儿仿照小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有阅历，将他们平常看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在嬉戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终敬重孩子的身心进展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。

活动中我发觉还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终未能说明什么问题，未能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问假如常常在课堂中实消逝，对幼儿的思维进展来说，那是特殊不利的，因此，我想：我要加强学习，注意反思，促

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