川教2011课标版三年级起点三年级下册《LessonYABCSong》评课稿_第1页
川教2011课标版三年级起点三年级下册《LessonYABCSong》评课稿_第2页
川教2011课标版三年级起点三年级下册《LessonYABCSong》评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

川教2011课标版三年级起点三年级下册《LessonYABCSong》评课稿前言《LessonYABCSong》是川教2011课标版三年级起点三年级下册英语教材的一课，该课程以歌曲和图片为主要教学资源，通过学生口头和肢体动作的形式学习26个字母的大小写、发音和书写方式。本评课稿旨在探讨这节课的教学效果、优点和不足之处，并提出针对性的改进建议。教学目标根据教材内容和注释，这节课程的主要教学目标包括：学习和掌握26个字母的大小写、发音和书写方式；培养学生的英语听说能力；培养学生的肢体协调和团队合作能力。教学过程第一部分：导入本课以歌曲为引导，渐进式地向学生介绍每个字母的大小写、发音和书写方式。老师通过播放歌曲和幻灯片呈现每个字母的形状、发音和书写方式。学生跟随歌曲的节奏，通过口头和肢体动作的形式学习和记忆每个字母。第二部分：学习和练习在学习和引入每个字母后，老师会提出一些问题，并让学生跟随课本中的图片练习写字和说话。学生在老师的帮助下逐渐掌握了26个字母的大小写、发音和书写方式。此外，老师还对重要的音素和语音规则进行了说明和示范。第三部分：总结和评价在课程结尾处，老师会对学生进行综合测评，以检测学生是否已经掌握了所学知识。老师提出一些问题，并让学生用新学的字母写出单词来。在学生一一回答完问题后，老师对学生的表现进行评价，并反馈一些优点和改进建议。教学效果优点通过这种有趣、积极、交互式的教学方式，学生在课程中获得了更多的参与和动力，更多地享受了学习的过程。学生得以享受跳舞、唱歌、记忆和互动的乐趣，不仅使英语学习过程轻松愉快，而且为他们日后的学习打下了基础。同时，这种教学方式还促进了学生之间的互动和合作。通过口头和肢体动作的形式互动，学生之间建立了更好的联系，不仅增强了他们的英语技能，还培养了他们的团队合作和协调能力。不足虽然这种教学方式可以增强学生的学习兴趣和参与积极性，但是课程过程中时间的紧张仍然给学生带来了一定的压力。另外，一些学生在写字时还有些困难，需要更细致的指导和辅导。有些学生学习新材料的速度较慢，需要更多的时间在课堂上练习，从而更好地掌握新的知识点。改进建议鉴于上述不足之处，我认为可以采取以下措施，以进一步改善课程的效果：在教学过程中，老师应及时反馈学生的问题和建议，以便他们更好地理解和处理课程内容。在学生写字时，老师可以给他们提供更具体和细致的练习指导，以帮助他们更好地掌握写字技能。对于学习新材料的速度较慢的学生，老师可以在课堂上提供额外的辅导和个性化的学习机会，以帮助他们更好地掌握新的知识点。结论总的来说，川教2011课标版三年级起点三年级下册《LessonYABCSong》课程提供了一个有趣的、积极的、交互式的学习体验，以帮助学生更好地掌握26个字母的大小写、发音和书写方式。同时，这种教学方式还

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论