《心理学》绪论-课件

心理学Psychology《心理学与生活》

人民邮电出版社理查德·格里格&菲利普·津巴多著《现代心理学》

上海人民出版社张春兴著1PPT课件PsychologyandLife,

SixteenthEditionRichardJ.GerrigPhilipGZimbardoPowerPointPresentationsToAccompanyPreparedbyRichardA.DavisThismultimediaproductanditscontentsareprotectedundercopyrightlaw.

Thefollowingareprohibitedbylaw:anypublicperformanceordisplay,includingtransmissionoveranynetwork;preparationofanyderivativework,includingtheextraction,inwholeorpart,ofanyimages;anyrental,lease,orlendingoftheprogram.2PPT课件TheGoalsofGeneralPsychology发展趋势激发兴趣基本研究方法基本事实基本概念基本理论3PPT课件你心中的心理学Psychology你对心理学的印象是什么？它应该是干什么的？通过学习心理学想获得什么？你为什么要学心理学？4PPT课件常识心理学常识心理学

commonsensepsychology大众心理学

folkpsychology流行心理学

poppsychology直觉心理学

intuitivepsychology5PPT课件常识心理学一般人心目中的心理学；（知道、害怕、想要、相信------）一种关于“心”的原始的、通俗的和常识的看法。前科学的、常识的概念框架，为所有正常地社会化了的人所使用以理解、预测、解释和操纵人或高等动物的行为。包括如下概念：信念、欲望、疼痛、愉快、爱、恨、恐.惧、记忆、认知、气愤、同情、意图等等。我们每一个人都是一个常识心理学家。社会化的过程就是一个获得掌握常识心理学理论的过程。6PPT课件社会化水平or常识心理学水平实验：3岁和5岁的儿童看同样的录像。让他们推测录象中的儿童会到哪儿去找糖果。7PPT课件社会化水平or常识心理学水平这种常识心理学的知识3000年来没有任何进展。因此，人们试图寻求对人类心理另外的解释：即“科学”的解释：这种“科学”的解释应该是自然主义的而不是心灵主义的。8PPT课件常识心理学VS科学心理学人文向内（内心世界）宗教哲学心灵主义整体论自我中心人性价值意义科学向外（物质世界）自然科学自然主义分析还原旁观者元素结构功能9PPT课件牛顿物理学实验生理学科学心理学心理学自然科学化的艰苦努力哲学思辩常识心理学VS科学心理学“知识”、“观念”、“心灵”、“灵魂”、“意识”、“欲望”、“人性”等心理学问题是科学心理学独立之前哲学家们所关心的问题。10PPT课件常识心理学VS科学心理学随着学科的分化和以牛顿物理学为典范的自然科学体系的建立，在实验生理学的基础之上，心理学从哲学思辩中走出来，走上了追随自然科学实验方法的道路。心理学在自然科学化的过程中得到了飞速的发展，短短百年的时间里取得了丰硕的成果。11PPT课件

但这条自然科学化的道路是坎坷而艰难的，心理现象是人类面对的所有问题中最复杂的现象，如果人类还剩下最后一个未解之迷的话，那就是人类自身的意识和心理。心理学自然科学化的艰苦努力12PPT课件心理学自然科学化的艰苦努力100多年前，德国生理学家A·D·雷蒙提出了七个宇宙之谜即物质和力的本质，运动的来源，生命的起源，自然界的合目的的安排，简单感觉与意识的起源，理性思维与语言的起源，意志自由的问题。意识起源生命起源物质起源13PPT课件心理学VS物理学——谁是谁的基础？

当人类向外探究我们所在的物质世界的时候，人是站在上帝的位置，以旁观者的身份俯瞰这个世界，所有自然科学的合法性和科学性的前提是我们的意识和心理是清晰的，我们的感觉和经验到的世界是真实可靠的，但这一前提是否成立有赖于心理学对人类心理和意识的科学认识，从这个意义上说，心理学是所有其他科学的基础。14PPT课件心理学VS物理学——谁是谁的基础？心理学的研究实质上是用人类的心理和意识去把握人类自身的心理和意识。这里就出现了自我涉及的问题，所有的逻辑悖论都源于自我涉及，说谎者悖论。

心理学又必须运用自然科学比如物理学的方法来研究人类的意识和心理，又回到了其他所有学科所共同需要的前提——即我们的经验是真实的。15PPT课件心理学VS物理学——谁是谁的基础？心理学是科学吗？如果是，那么它是一门什么样的科学？如果不是，那么它又是什么样的学科呢？心理学在整个学科体系中的特殊性使我们面临的第一个问题就是：心理学究竟是一门什么样的学科？16PPT课件心理学的性质什么是科学？回答这一问题却十分困难，这一复杂的认识论和方法论的问题困扰了人类两千多年。真理的标准是什么？我们用什么来辨别真知和谬误？其现代版本即科学哲学问题：什么样的知识是科学知识？给出标准以及确定科学与非科学的界线，什么样的问题是科学的问题？什么样的方法是科学的方法？为什么？17PPT课件心理学的性质

感觉经验？——经验主义天赋观念？——理性主义经验&理性——逻辑实证主义归纳法的终结&实证主义的崩溃

——波普尔的证否原则社会学视角:科学活动是科学共同体的行为

——库恩的范式论什么都行——后现代的典型口号费耶哈本德18PPT课件心理学的性质量子物理、复杂系统科学、后现代哲学、东方的整体观：追求确定的，坚实的，本质的，不以人的意志为转移的所谓真理不过是一种妄想，是人类安全感和确定感的需要，是一种偏执和虚妄。过程之后，结果依然是困惑。19PPT课件心理学的性质科学是运用系统的方法处理问题，发现事物变化的真相，并探求其原理原则的学问。此定义中包括三个方面：问题、方法、目的。张春兴认为问题或知识本身的性质并不决定是否科学，而方法和目的才是标准。科学是一套系统的程序和方法，科学知识是通过系统的程序和方法所获得的系统的知识和理论体系。一个弱化的科学界定。20PPT课件心理学的性质从价值角度看，心理学旨在促进人类精神生活的和谐、快乐和幸福。心理学是用科学的方法揭示人性的秘密，既合于科学又超于科学，即心理学是超科学的科学。一个奇怪的说法。21PPT课件WhatMakesPsychologyUnique?ScientificmethodSetofproceduresusedforgatheringandinterpretingobjectiveinformationinawaythatminimizeserrorandyieldsdependablegeneralizations22PPT课件心理现象的分类心理学家们茫然以对的基本问题基础知识和基本体系23PPT课件分类低等动物简单的感知觉人类心理高等动物复杂的人类意识连续性本质差别人的心理之主观能动性、历史文化性Generalpsychology一、动物心理与人的心理24PPT课件分类Generalpsychology二、动机与活动动机是个体活动的内在原因。活动是动机的表现，是动机引起的结果。动机与活动是一对范畴，是相对的两类心理现象。饥饿使人求食，好奇使人求知。饥饿、好奇是动饥，求食、求知是活动。25PPT课件分类心理过程是动态的心理现象；心理特征指相对静态的心理现象。过程与特征可视为一对范畴。Generalpsychology心理过程又可以分为认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。心理特征主要表现在能力和人格两方面。三、心理过程与心理特征26PPT课件概观现象分类Generalpsychology从当事者是否觉察到这个标准或角度，可以分为意识和无意识两类。意识是指当事者觉察到的心理活动或动机，如思考问题的心理活动是意识，知道自己为什么要思考这个问题，即意识到的动机，也是意识。四、意识与无意识27PPT课件概观现象分类Generalpsychology无意识是指当事者没有觉察到的心理活动或动机。一个人可能不由自主地去做某件事，而当你问他为何这样干时，他却回答不出来，事实上他自己确实不知道为什么为什么要这样干，这种动机就是无意识的动机，这种行为就是无意识的行为。四、意识与无意识28PPT课件概观现象分类Generalpsychology人的心理有健康与不健康之分，或常态与变态之分。当然，健康与不健康是相对而言的，区分的标准极为复杂。心理健康的问题越来越受到重视。五、健康的心理与不健康的心理29PPT课件概观现象分类Generalpsychology根据心理现象是发生在个体身上还是发生在人与人之间，可以将其区分为个体心理与社会心理。严格地区分个体心理与社会心理是很困难的，因为人的个体心理具有社会性，个人的心理活动要受到他人的影响。六、个体心理与社会心理30PPT课件概观现象分类Generalpsychology但心理学中通常将心理过程（知、情、意）和心理特征（能力、人格）等视为个体心理现象，而将如下三种情况视为社会心理现象：六、个体心理与社会心理31PPT课件概观现象分类Generalpsychology发生在人际之间的思想感情和行为，如人与人之间的相互吸引或排斥；个人在特定群体之中的心理或行为反应，如社会舆论对个人的影响；一个群体的大多数成员所共同具有的思维方式和行为方式，如我们常说某个地域、某个阶层、某个民族的人如何如何。六、个体心理与社会心理32PPT课件六、个体心理与社会心理概观现象分类心理学就是以这些心理现象为研究对象的学科。一、动物心理与人的心理二、动机与活动三、心理过程与心理特征四、意识与无意识五、健康的心理与不健康的心理分类小结33PPT课件TheEvolutionofModernPsychologyPsychology’shistoricalfoundationsHermannEbbinghausWilhelmWundtEdwardTichenerWilliamJames34PPT课件现代心理学的形成与发展心理学有悠久的过去，但只有短期的历史。HermannEbbinghaus(1850-1909)35PPT课件现代心理学的形成与发展现代心理学的发展，有两大源头：哲学、生理学世界各文明传统，都有自己的心理学。从文艺复兴到17、18世纪，是近代哲学和所有科学、文学艺术的创建时期。法国哲学家笛卡尔(Descartes,1596～1650)被认为是近代心理学的开创者。36PPT课件现代心理学的形成与发展身心是两种不同的实体。身体遵循机械原理。动物是机器。反射。烫引起缩手反应。心灵属于意识和观念的世界，不属于物理世界。断了手臂并不妨碍人的思想。身心交感论天赋观念(innateidea),空间、时间、几何公理等。我思故我在。37PPT课件现代心理学的形成与发展英国的经验主义(empiricism)哲学，反对笛卡尔的天赋观念说，认为人生来是一块白板，是后天的生活经验在其上涂上了不同的颜色。英国的哲学家们用联想(association)解释一切心理现象，被称为联想主义心理学(associationism)。联想主义心理学被认为是现代心理学的直接来源。38PPT课件现代心理学的形成与发展冯特，心理学之父WilhelmWundt，1832—1920莱比锡(Leipzig)大学教授，1879年在该校建立世界上第一座心理实验室，心理学界公认，1879年为科学心理学的开始。39PPT课件现代心理学的形成与发展Wundt将心理学界定为“研究意识(consciousness)的科学”。他主张心理学研究的任务就是了解构成意识的元素，进而探求这些基本元素如何合成复杂的意识经验。实验内省法。40PPT课件功能主义结构主义概观形成发展Generalpsychology行为主义完形心理学精神分析人本心理学神经心理学认知心理学现代心理学派别41PPT课件概观形成发展Generalpsychology三、现代心理学派别结构主义冯特的英国学生铁钦纳（

EdwardB．Titchener，1867—1927），牛津大学习哲学与生理学，莱比锡大学随冯特学习，美康乃尔大学教授，继续冯特式的研究。他把Wundt和自己的心理学称为结构主义StructuralismAllhumanmentalexperiencecanbeunderstoodasacombinationofsimpleelementsorevents42PPT课件概观形成发展GeneralpsychologyEdwardB．Titchener，1867—1927）Titchener在美国不受欢迎，因为他的心理学与美国的国情格格不入。但他坚持自己的立场，把自己的心理学称为结构主义，把他的对立面心理学(即美国式的心理学)称为功能主义。43PPT课件三、现代心理学派别结构主义Generalpsychology44PPT课件三、现代心理学派别功能主义functionalismFunctionalismThefunctionofmindandbehaviorinanorganism’sinteractionswiththeenvironment心理学的目的应该是研究个体适应环境时的心理或意识的功能，而不能只分析意识之元素。对个体适应其生活环境时心之功能的了解，远比对心理结构的研究要重要。Generalpsychology（WilliamJames，1842—1910）45PPT课件三、现代心理学派别功能主义functionalism应该说Wundt和James两个人都是现代心理学的开创者。James早在1875。年就在哈佛大学建立了心理学实验室，供教学之用更重要的是James的很多贡献被后人继承并发扬光大，而Wundt则多半是后人的靶子。James开创的美国心理学传统来源于英国化论。英美不分家。Generalpsychology（WilliamJames，1842—1910）46PPT课件三、现代心理学派别功能主义functionalism因此，可以说Wundt的心理学是哲学和生理学结合的产物，James开创的美国心理学是哲学与生物学结合的产物。正因为如此，达尔文(Darwin,1809～1882)是近代英美心理学的先驱，其影响至今不衰。GeneralpsychologyCharlesDarwin1809—188247PPT课件三、现代心理学派别行为主义behaviorism行为主义不但反对结构主义的心理结构与意识元素观念，而且，根本就不同意结构主义与功能主义将意识当做心理学研究之主题。华生主张，心理学是一门科学，科学的研究只限于以客观的方法处理客观的资料。GeneralpsychologyJohnB．Watson1878—1958Watson在1913年发表著名论文，1915年就当选为美国心理学会主席，时年37岁。行为主义革命。48PPT课件Generalpsychology心理学不应研究意识，而应研究行为。心理学的研究方法也应是纯客观的方法，实验法。因此，行为主义者批评结构主义与功能主义二者，均不配称为科学心理学JohnB．Watson1878—1958Watson在1913年发表著名论文，1915年就当选为美国心理学会主席，时年37岁。行为主义革命。三、现代心理学派别行为主义behaviorism49PPT课件三、现代心理学派别完形心理学完形心理学（Gestaltpsychology）德国心理学家韦特海默（MaxWertheimer，1880～1943）于1912年在法兰克福大学所创立，较行为主义稍早一年。Gestalt为德文，含有“形状”或“组型”之意。完形心理学，先是反对结构主义的心理元素观，后来也不同意行为主义所持的集多个反应而成整体行为的理念。但对完形心理学者而言，部分之合不等于整体，而是整体大于部分之合。50PPT课件三、现代心理学派别完形心理学51PPT课件三、现代心理学派别精神分析精神分析（SigmundFreud，1856—1939）在1896年所创立。Freud的理论是在他的心理治疗实践中形成的。精神分析论不但是现代心理学中影响最大的理论之一，而且也是20世纪影响人类文化最大的理论之—。52PPT课件三、现代心理学派别人本心理学人本心理学humanisticpsychology，系由美国心理学家马斯洛（AbrahamMaslow，1908～1970)与罗杰斯（CarlRogers，1902—1987）二人，在五十年代所创始。因为人本心理学兴起的年代较精神分析论与行为主义为晚，故而被称为现代心理学上的第三势力（thirdforce）。53PPT课件三、现代心理学派别人本心理学批评精神分析论是伤残心理学。批评行为主义是幼稚心理学。人本心理学家主张，应以正常人为对象，研究人类异于动物的一些复杂经验，诸如：价值、生活责任、生命意义等，真正属于人性各种层面的问题。54PPT课件三、现代心理学派别认知心理学认知心理学（cognitivepsychology）广义言之，凡是以我们记忆、理解、想像、思考等行为与心理历程为研究题材者，均属于认知心理学。狭义言之，认知心理学一词，仅限于用来解释我们凭感官接收信息、贮存信息以及运用信息的历程。此一历程叫做信息加工（informationprocessing）。以信息加工为主题的心理学研究，就称为讯息加工心理学（information-processingpsychology）。狭义的认知心理学,实际上与信息加工心理学涵义相同。55PPT课件概观形成发展Generalpsychology现代心理学派别神经心理学神经心理学（neuropsychology)，是现代心理学中，研究大脑神经生理功能与个体行为及心理历程之关系的一种新方向。神经心理学的研究，旨在了解大脑的整体及其不同部位，在个体表现某种行为或从事某种心理活动时，究竟发生什么样的变化。56PPT课件回望心理学的界定psychology由拉丁文psyche与logos演变而成；psyche意指“灵魂”（soul），Logos意指“讲述”（discourse）；即：心理学是阐释灵魂的学问。57PPT课件回望心理学的界定心理学，在希腊时代就是研究灵魂(psyche,soul)的学问。近代，笛卡尔及以后，心理学的研究对象变成了“mind”。科学心理学诞生之初，被定义为意识(consciousness)的科学。后来，行为主义将其定义为行为(behavior)的科学。这一定义统治了40多年，直到70年代随着认知心理学的兴起，心理学的定义被改为：心理学是对行为与心理历程的科学研究。58PPT课件回望心理学的界定在70年代以前一般将psychology定义为：Thescienceofbehavior；或Thescienceofthebehaviorofmanandanimals，在70年代以后，则一般改为：Thescientificstudyofbehaviorandmentalprocesses；或Thescientificstudyofbehaviorandexperience；而多数人采用前一定义。Sternberg(1995)

“研究心理和行为的科学”(Thescienceofmindandbehavior)59PPT课件概观形成发展GeneralpsychologyCurrentPsychologicalPerspectives从十九世纪末科学心理学诞生后，在此一百多年的历史演变中，形成了不同的发展方向，代表了一百多年来心理学家们对人性的不同解释，也说明了不同学派的心理学家们，采用不同方法去研究问题。百年前科学心理学诞生后不久，在反结构主义浪潮下，产生了很多不同学派。经过多年论争激荡之后,自50年代起，心理学的发展，由学派分立相互敌对的情势，演变为不同理论多元生存彼此容纳的局面，以下是当代心理学中的主要视角和观点：60PPT课件CurrentPsychologicalPerspectivesBiologicalperspectiveFocusesonthefunctioningofthegenes,brain,nervoussystem,andendocrinesystem61PPT课件CurrentPsychologicalPerspectivesPsychodynamicperspectiveBehaviorisexplainedintermsofpastexperiencesandmotivationalforces62PPT课件CurrentPsychologicalPerspectivesBehavioristperspectivePrimarilyconcernedwithobservablebehaviorthatcanbeobjectivelyrecorded63PPT课件CurrentPsychologicalPerspectivesHumanisticperspectiveEmphasizesanindividual’sphenomenalworldandinherentcapacityformakingrationalchoicesanddevelopingtomaximumpotential64PPT课件CurrentPsychologicalPerspectivesCognitiveperspectiveHumanthoughtandtheprocessofknowing65PPT课件CurrentPsychologicalPerspectivesEvolutionaryperspectiveImportanceofbehavioralandmentaladaptiveness66PPT课件CurrentPsychologicalPerspectivesCulturalperspectiveCross-culturaldifferencesinthecausesandconsequencesofbehavior67PPT课件现代心理学的八大主题概观领域主题Generalpsychology心理的生理基础感觉与知觉学习心理身心发展异常行为心理治疗社会心理动机与情绪个别差异68PPT课件现代心理学的门类概观领域门类Generalpsychology理论心理学类应用心理学类69PPT课件概观领域门类Generalpsychology理论心理学类应用心理学类普通心理学generalpsychology发展心理学developmentalpsychology学习心理学psychologyoflearning认知心理学cognitivepsychology人格心理学personalitypsychology社会心理学socialpsychology咨询心理学counselingpsychology广告心理学advertisingpsychology心理测量学psychometrics管理心理学managerialpsychology健康心理学healthpsychology变态心理学abnormalpsychology生理心理学physiologicalpsychology动物心理学animalpsychology实验心理学experimentalpsychology法律心理学forensicpsychology消费心理学consumerpsychology工业心理学industrialpsychology临床心理学clinicalpsychology教育心理学educationalpsychology70PPT课件现代心理学的门类概观领域门类Generalpsychology理论心理学类应用心理学类时至今日，现代心理学的理论与应用两大门类中，远远不只限于以上所列的20个学科。71PPT课件DivisionsbyNumberandNameTheDivisionsofAPAAmericanPsychologicalAssociation/概观领域门类Generalpsychology72PPT课件AmericanPsychologicalAssociation/TheAmericanPsychologicalAssociation(APA),inWashington,DC,isthelargestscientificandprofessionalorganizationrepresentingpsychologyintheUnitedStatesand