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文档简介

如何提升学生学习动机与成就第1页，课件共15页，创作于2023年2月大學生學習成就1大學生學習成就影響因素教師的觀點~大學生學習成就低落？~大學是通才教育或專才教育的爭議？~教師的教育哲學第2页，课件共15页，创作于2023年2月大學生學習成就2大學生學習成就影響因素學生的角度~學力或學歷？~大學生活與學習的預期？~生涯發展？~學習的準備度？第3页，课件共15页，创作于2023年2月學習動機1學習動機來自：個人因素與環境因素個人因素～個人特質～自我期待～個人能力:學習、表達、人際～家庭因素第4页，课件共15页，创作于2023年2月學習動機2環境因素～學習環境氣氛～人際支持～師生互動～生涯楷模第5页，课件共15页，创作于2023年2月動機與成就學習成就來自持續努力？高動機＝高成就？其他方法？第6页，课件共15页，创作于2023年2月增進學習動機方法1學習理論的觀點：準備度1.該課程需要的先備知能2.了解學生高中的學習成究增強度1.教材的編製與進度2.化整為零的評量效果率1.學習目標的說明2.生涯出路的引導第7页，课件共15页，创作于2023年2月增進學習動機方法2自我效能的觀點：參與的結果1.學習參訪2.課堂學習投入的觀察他人楷模1.自我開放經驗方享2.學長姐經驗分享語言的說服1.正向積極的語言2.積極的批評生理狀態第8页，课件共15页，创作于2023年2月從21學生看如何提升學生之學習動機諮商中心系諮商老師張歆昀第9页，课件共15页，创作于2023年2月現代的學生特質聰明善良自我中心……吃軟不吃硬大學生高中化vs.老師褓母化第10页，课件共15页，创作于2023年2月21學生的困境課堂學習課業學習生涯發展

第11页，课件共15页，创作于2023年2月課堂學習被動的特質：自主性與自我決定設定學習目標：成就肯定，具體可見建立對能力合理的期待：比馬龍效應重要的是過程而非（一次）結果：每一堂課在整體課程中的位置第12页，课件共15页，创作于2023年2月課業學習建立對老師教學正確的期待主動尋求資源的概念建立

--真正聰明的人不是什麼事都靠自己完成，而是會尋求最多資源協助自己以達成目的的人課堂設計：分組互動自尊心，為什麼別人會我都不會……

老師分享學習、教學與研究的經驗第13页，课件共15页，创作于2023年2月生涯發展腦袋很大，但是一遇到困難就「僵住」了……人際議題：網路成癮，可能是結果不是原因情緒議題：情感、交友、家人，協助尋找潛在的支持系統自我議題：形成「我是誰」的感受，建構個人才華、能力和潛力，且必須是有意義的、持續的，並且真實—面對挫折，鼓勵與導引，找出正向特質興趣議題：沒有興趣、不知為何而讀、擔心未來的職場發展、興趣在別的地方—誰搬走了我的乳酪？面對「改變」第14页，课件共15页，创作于2023年2月經驗分享何謂熱情？分享挫折/成功經驗觀察學生處在哪個階段與狀態，同理學生的需求，感受每個學生獨特的特質我的企圖：訪談老師的教學心情，理解老

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