新教科版四上科学3.7《设计制作小车（一）》课件_第1页
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文档简介

第三单元运动和力7.设计制作小车（一）这些车有什么共同的特点？需要动力驱动它们都是用什么做动力的？马的拉力人的推力煤炭燃烧的能量电力一、明确问题了解设计制作的一般流程我们也来设计一辆具有动力的小车吧！任务请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。领取任务！一、明确问题要求1.车身长度不超过25厘米；2.用橡皮筋或气球作动力；3.只能利用提供的材料。明确要求！一、明确问题1.观察小车模型，了解小车结构。

《设计制作小车（一）》记录表观察模型，将小车各部分的特点和作用填写在对应位置。2.将小车各部分的作用填写在记

录表中。二、制定方案

《设计制作小车（一）》记录表将小车各部分的特点和作用填写在对应位置。支撑、固定美观、载人承重、传递牵引力和制动力等传递动力3.全面考虑，确定设计方案。二、制定方案4.绘制设计图。二、制定方案需要考虑你设计的小车是否“做得出来”！活动手册P12评价自己的小车。三、评价方案明确问题实施方案评估与改进制定方案随堂训练一、判断题。随堂训练二、选择题。第一单元声音5.声音的强与弱声音的强弱是怎么形成的一、聚焦

在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音强弱不同。声音的强弱是怎么形成的呢？

1.拨动钢尺实验二、探索

像图中那样，把一把钢尺（或塑料尺）的一部分伸出桌面大约20厘米左右。用一只手压住钢尺的一端，另一只手拨动钢尺的另一端。先轻轻拨动钢尺，听听钢尺发出的声音，并观察钢尺是怎样振动的。再用力拨动钢尺，钢尺发出的声音和它的振动幅度有什么关系？

1.拨动钢尺实验二、探索

振动幅度小振动幅度大声音弱声音强

2.弹拨橡皮筋实验二、探索

分别轻轻弹拨和用力弹拨橡皮筋，橡皮筋发出的声音有什么变化？橡皮筋振动的幅度有什么变化？振动幅度小振动幅度大声音弱声音强

3.击鼓实验二、探索

用不同的力量敲击鼓面，当鼓发出强弱不同的声音时，鼓面的振动幅度有什么变化？振动幅度小振动幅度大声音弱声音强三、研讨

1.分析你的记录，你能发现物体振动幅度的大小与声音的关系吗？物体振动幅度越大，声音越强。物体振动幅度越小，声音越弱。三、研讨

2.我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？轻轻敲击：重重敲击：声音弱声音强三、研讨

2.我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？轻轻拍：重重拍：声音弱声音强拍手器四、拓展

我们可以借助泡沫塑料

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