车床主轴加工工艺教学课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思车床主轴加工工艺车床主轴加工工艺6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思车床主轴加工工艺《车床主轴机械加工工艺》课件车床主轴的功用和结构特点及设计要求》即南工职业技术学院HunanIndustryPolytec轴类零件的加工《车床主轴机械加工工艺》课件》即南工职业技术学院HunanIndustryPolytec轴类零件的加工通城县是湖北省咸宁市鄂南山区的一个小县，全县农村中小学在职教师2100多人，其中初中教师800多人，小学教师1300多人。他们分布在全县70所农村中小学（其中农村中学13所，小学57所）任教。这支队伍为通城县农村义务教育的发展作出了不可磨灭的贡献，同时也存在着一些不容忽视的问题，这些问题具有一定的广泛性和代表性。解决这些问题对于建设一支思想稳定、爱岗敬业、结构合理、业务精良、便于管理的广大农村中小学教师队伍具有十分重大和深远的意义。一、农村中小学教师队伍建设面临的困惑面对日新月异的时代变化，面对复杂多变的社会生活，面对思想观念的深刻变迁，目前，广大农村中小学教师队伍建设面临着一系列的困惑和挑战。（一）农村中小学教师待遇整体偏低一般农村中小学中年教师工资水平2000多一点，并且福利待遇很少。垄断部门如电力公司和烟草公司的一般职员，他们的工资水平（包括福利）最少是农村中小学教师的两倍以上；农村手工匠（砖工和木工）10天的工资水平，就相当农村中小学教师一个月的工资；一般初高中毕业的普通打工者工资水平大概在3000-4000元之间，有点特长的更高。攀比产生的失落感严重影响了广大农村中小学教师工作的积极性。（二）农村中小学教师的敬业精神有待加强一是市场经济的冲击。少部分农村中小学教师弃教从商，爱岗不敬业，身在曹营心在汉，影响了其他教师专心执教。二是城乡差别的影响。造成有的教师一心想找关系进城，这不仅滋生了教育内部的腐败，而且严重影响了农村教师队伍的整体稳定。三是由省统一招考的农村中小学教师一毕业月工资2500元。比工作二十年多年的老教师工资都要高，让原来农村教师感觉到政策的不公平，心理失衡，影响敬业精神。（三）农村中小学教师结构不合理一是年龄结构不合理。一些农村中小学教师大多是五十岁左右，由于年龄偏大的原因，接受新知识、更新知识的速度慢，不少老教师不仅不会运用多媒体教学，而且连普通话都不会讲，教师队伍缺乏活力，师资素质亟待提升。二是教师学段结构不合理。目前初中教师盈余，小学教师紧缺。边远一些的农村小学只好请代课教师，实行包班制，教学分工不专业，严重影响了教育质量。三是农村中小学教师专业结构不合理。音、体、美在农村中小学仍被视为副课，专职教师少，兼职教师多。有的兼职教师根本没有这方面的知识和培训，一些规模比较小的农村偏远中小学尤为突出。严重影响了学生的全面发展。（四）农村中小学教师管理难度加大一是部分农村中小学教师或主业之外经营副业，或家庭其他成员收入比较高，收入来源渠道多元化。经济基础的强势使他们变得不够安分守己，给学校管理带来一定的难度。二是过去工资由学校统一发放，学校还稍许有点福利，教育管理者可通过经济手段来管理和协调教师的教育教学工作，现在工资都打到教师的工资卡上，学校几乎没有福利，导致管理手段的弱化。三是在社会收入差距拉大和分配不公的大背景下，部分农村中小学教师对自身教育质量的关注让位于对个人收入的关注，敬业精神下降，教师价值观的变化给教育管理带来的了很大挑战。二、解决农村中小学教师队伍建设的对策党的十八届三中全会提出了要办人民满意教育，实现这一目标重点和难点是要建设好广大农村中小学教师队伍。（一）加快推进教育体制改革加快推进教育体制改革和机制创新是加强农村中小学教师队伍建设的根本途径。一是国家要加快推进事业单位改革。目前教师只进不出的体制，不利于加强教师队伍管理和优化教师队伍结构。建议将按国家事业单位改革的要求，对教师实行严格的聘任制和岗位合同管理制。做到能者上，庸者下，疏通教师进出渠道。让那些不愿意从事教育工作、不适合从事教育工作的人退出教育行业。特别是对脱岗教师，要依法依规进行全面清理，纯洁和优化教师队伍。二是加快推进和落实十八届三中全会提出的城乡校长和教师交流轮岗制度。以县及市辖区为单位，推行公办学校教师及校长到农村中小学交流轮岗，统筹和均衡城乡教师工作环境，避免和缓解部分农村中小学教师一心想进城，不安心农村教育的现状，促进城乡教育均衡发展。三是秉承“教育家办教育”的理念，科学选聘农村中小学站校长。把“师德师风好、教学能力强、管理水平高”作为选聘条件，把那些既有教学经验又有管理水平，教师公认、组织认可的人选聘出来，担任站校长，让内行人来办教育管理教育，避免教育行政化的弊端，提高管理者的权威。（二）加快推进分配制度改革一是国家要按照“优者从教、教者从优（待遇从优）”的原则，适当提高教师特别是广大农村中小学教师的工资水平。使广大教师能达到社会平均工资中上等水平，使教育成为被人追求的事业，使教师成为受人尊敬的职业。二是建议国家对那些在农村边远中小学任教，工作环境艰苦、课业负担重、福利待遇偏低的教师，进一步加大力度，提高其特殊岗位津贴，增加他们扎根农村教育、热爱农村教育、献身农村教育的积极性。三是将省统一招录的农村中小学教师工资待遇和其他教师的工资水平并入同一轨道，稳定其他农村中小学教师的心态，使他们安心执教。（三）加大教师结构调整力度优化农村中小学教师结构是农村中小学生全面发展的关键。一是优化农村中小学教师队伍的年龄结构。对原来顶职和民办教师转正的那部分年纪大，不适应现代教育要求的教师，建议教育主管部门通过组织体检，分别作出如下安排：年纪大、身体差，提前休息，安享晚年；年纪偏大、身体尚好的转岗，从事教辅、寝室管理员、食堂、门卫等工作；年纪不大，通过组织脱产学习，培训提高，提升其业务素质再上岗。另一方面加大招考教师的力度，让大批青年教师替换补充，增强农村中小学教师队伍的蓬勃朝气。二是优化农村中小学教师学段结构。鉴于中小学教师学段分布不均衡，建议当地教育主管部门通过组织农村中学教师水平能力测试，按优胜劣汰原则，引导中学富余教师向就近小学转移，疏通农村中学教师向小学流通的渠道。三是优化农村中小教师的专业结构。根据十八届三中全会“强化体育课和课外锻炼，改进美育教学”的要求，加大招聘音体美教师的力度，逐步使农村中小学音体美教师实现专业化，从而推动农村中小学生和农村教育的全面发展。"导"即"引"，课堂导入就是在学习新知或教师开展教学活动之前，有意识、有目的地引导学生进入学习环境的一种方式。"良好的开端是成功的一半"魏书生老师说："好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。"特级语文教师于漪也说过："在课堂教学中，要激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就要把学生牢牢的吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"那么，怎样才能精彩导入，有效导入呢？下面谈谈我的一些浅见。1.谜语歌谣式"兴趣是最好的老师"难度适宜的谜语会激发学生学习的兴趣，课前，先让学生猜谜，再由此导入新课，这样学生不仅有积极性，还会带着猜谜成功的成就感来学习新知，会对自己充满信心。如在教学《白鹅》一课时，我先故作神秘地说："孩子们，今天我想让大家来猜个谜语，谁要是猜到了，谁今天一定能学习到更多的知识。"接着我出出了谜语："头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子"孩子们兴奋地说："老师，那是'白鹅'！"我就势引导说："今天我们学习的课文就叫《白鹅》，刚才答对的孩子今天都能学好！"孩子们充满信心地和老师一起进入了学习的氛围中。小学生喜欢谜语故事还喜欢歌谣，特别是儿歌，是小学生喜闻乐见的一种艺术形式，课堂教学中有目的地引入儿歌，并加以引导，不仅可以发展学生想像力的思维能力，也能提起学生学习新知的兴趣。如：执教《我的影子》一课时，为了让学生对影子有一个初步的了解，课前老师可以带领学生一起背朗儿歌《影子》：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。有个好朋友，天天跟我走，我和他说话，不见他开开口。通过背儿歌，整个课堂的氛围活跃了，学生们对影子也有了了解。2.质疑引思式学贵在疑，"疑"是点燃学生思维探索的火种，巧妙的导语中如果蕴含着问题，往往能唤起学生的注意力，让学生处于想要回答却不能清楚描述的状态，学生会急于用自己的努力来完成它，弄清楚它。当然，这里问题的提出要遵循"跳一跳，摘个桃"的原则，问题无论是过易或过难，都不能起到激发学生探究的目的，会让学生失去探究的欲望。3.温故知新式"温故而知新"，在讲授新知识前，先温习己学习过的相关知识，以学生原有的知识为基础来导入并学习新知，也是一种不错的方法。这里的"温故"是一种手段，导入新课才是真正的目的。4.摹境激情式就是指让教师在上课前依据要讲的内容，用生动的语言，丰富的表情等，形成一个情境，一个氛围，以真实的环境把学生带入文章描述的情景中去，引起学生的共鸣，例如一位教师在教学《曹冲称象》时，老师先手拿一个苹果走进教室，学生很好奇，接着老师说："同学们，如果我想知道这个苹果的重量，你有什么好的办法吗？"学生们马上说："老师，你用秤称一下，就知道它有多少克了。"老师又说："可是，今天有一个小男孩，他没用普通秤来称一头大象的重量，你想知道他是怎样称的吗？今天我们就一起来学习《曹冲称象》。学生在老师创设的情境中，自然而然地进入文本，和老师一起学习曹冲称象的办法，体会曹冲的聪明。5.图解实物式图解实物式导入即开课之前先展示事物，给学生以新鲜、形象的感觉，引起他们的注意，能够一下子抓住学生的注意力，收到意想不到的效果。在讲《松鼠》一课时，学生对松鼠这种小动物不熟悉，难理解，我就借自然实验室的松鼠标本采用演示的办法，让学生观察它清秀的面容，闪闪有光的眼睛，矫健的身体，美丽漂亮的尾巴，从而自然地导入了新课。6.析题点睛式即教师引导学生分析题目的意思，来领会题意和文意。标题是文章的眼睛。人的眼睛各有特色，文章的标题是丰富多彩的。有的一目了然，体现主题；有的暗藏玄机，意味深刻……眼睛是心灵的窗户，通过眼睛，我们可以审视一个人的心灵；同样，透过标题，我们可以抓住文章的主题和脉络。因此，从标题导入课文，能让学生抓住重点，把握中心。如，讲鲁迅的《从百草园到三味书屋》就可以开始把课题写在黑板上，引导学生析题：题目交待了几个地点？学生们会很快找到答案：两个地点――百草园和三味书屋。之后继续让学生思考：这两个地点告诉我们什么讯息？在三味书屋须认真读书，"从……到……"揭示的是：作者记叙两个地点的生活。分析出来后就可以顺势引入："童年是记忆中最美好的画卷，从百草园到三味书屋，我们将与鲁迅一起重温童年的生活。现在同学们翻开课本速读课文，思考鲁迅先生对百草园和三味书屋的态度是什么呢？试着用一个词概括。"7.音像电教式音乐、录像、幻灯片、视频等作为多媒体教学的组成部分，是学生最感兴趣的导入方式。丰富多彩的画面不仅能马上调动学生学习的积极性，而且生动、直观的展示能让学生迅速进入文本。在教学〈长江之歌〉时，我想到学生虽然常听到长江，也知道它是中华民族的母亲河，但是学生们没有一人曾见过长江，对于长江的气势如虹更是全然不知了。所以，在课前，我先播放了一段有关长江的风光片，磅礴的气势，蜿蜒如巨龙般的浩浩荡荡，一下子仿佛将学生带到了长江之边，在这样的画面中，我们一起走进了课文《长江之歌》。总之，一节成功的语文课离不开巧妙的导入，精彩的导语是激发学生学习兴趣、开启新课的金钥匙，它不仅可以使学生的思绪和注意力迅速转移到课堂上，还可以起到先声夺人的作用，为整堂课的有效教学打好基础。《车床主轴机械加工工艺》课件车床主轴的功用和结构特点及设计要求》即南工职业技术学院HunanIndustryPolytec轴类零件的加工《车床主轴机械加工工艺》课件》即南工职业技术学院HunanIndustryPolytec轴类零件的加工《车床主轴机械加工工艺》课件车床主轴的结构特点既是阶梯轴,又是空心轴;是长径比小于12的刚性轴不但传递旋转运动和扭矩,而且是工件或刀具回转精度的基础主要加工表面有内外圆柱面、圆锥面,次要表面有螺纹、花键、沟槽、端面结合孔等机械加工工艺主要是车削、磨削,其次是铣削和钻肖职业技术学院(2HunanIndustrypolytech轴类零件的加工《车床主轴机械加工工艺》课件特别值得注意的工艺问题有:)定位基准的选择;2)加工顺序的安排;3)深孔加工4)热处理变形。>车床主轴的功用承受扭转力矩;承受弯曲力矩;保证回转运动精度。》即南工职业技术学院HunanIndustryPolytec轴类零件的加工《车床主轴机械加工工艺》课件车床主轴的设计要求扭转和弯曲刚度高;回转精度高(径向圆跳动、端面圆跳动、回转轴线稳定);制造精度高:1)结构尺寸及动态特性要好;2)主轴本身及其轴承精度高;3)轴承的结构和润滑;4)齿轮的布置;5)固定件的平衡等。》即南工职业技术学院HunanIndustryPolytec轴类零件的加工《车床主轴机械加工工艺》课件主轴结构的设计要求:1)合理的结构设计;2)足够的刚度;3)有具有一定的尺寸、形状、位置精度和表面质量;4)足够的耐磨性、抗振性及尺寸稳定性5)足够的抗疲劳强度》即南工职业技术学院HunanIndustryPolytec轴类零件的加工《车床主轴机械加工工艺》课件车床主轴技术条件的分析主轴支承轴颈的技术要求支承轴颈是主轴的装配基准,其精度直接影响主轴的回转精度;主轴上各重要表面又以支承轴颈为设计基准,有严格的位置要求;支承轴颈为三支承结构,并且跨度大;》即南工职业技术学院HunanIndustryPolytec轴类零件的加工《车床主轴机械加工工艺》课件支承轴颈采用锥面(1:12)结构,