电解铝分公司成本管理知识讲座-教学课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思电解铝分公司成本管理知识讲座-精品电解铝分公司成本管理知识讲座-精品6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思电解铝分公司成本管理知识讲座-精品电解铝分公司成本管理知识讲座2019年5月概况简介电解铝分公司现阶段推行的成本管理是对全面预算管理和全员目标成本管理的延伸和升华。公司立足于内部市场,通过内部结算与岗位价值核算对岗位的经营成果进行计算并按公司确定的经济政策对经营成果进行合理分配、考核兑现。简单的讲,就是让企业内部成为一个市场,让每一个“岗位”都成为市场主体,这里所讲的“岗位”,是指企业内部市场链上相对独立的经营主体,具体的说,就是企业内部每道生产工序上的岗位或若干人群组成、能够最大限度划分、能够核算和管理的最小单元,让岗位价值最大化实现企业效益最大化。下面将我公司在推行成本管理工作中的具体做法向大家做一介绍一、通过教材的实施，充分发挥美术教育的功能，让学生对美术学科产生浓厚的兴趣，提升审美气质，完善人格在美术课堂教学中，创设优美的教学情境，可以激发学生的学习热情，在情境中感知、认识、理解、训练。一堂美术课可以是一首优美的童话诗，一段悠扬的乐曲，也可以是一个动人的故事。因为有了这样的情景，学生才会有创新的源泉，所以我常在美术课中，根据学生的年龄特点，精心设计一些情境，以达到提高学生创新的热情。例如：《飞旋的纸条》一课，这节课我采用了做游戏的方法，把游戏贯穿于整堂课中，使学生们在愉快的学习环境中既学到了相关的自然知识，还掌握了绘画与手工制作的美术专业知识。学生尝试着用折一折、扭一扭、粘一粘的多种方法，制作成各种形态、各种颜色的纸条，让纸条从高空落下，试验纸条是否旋转。通过多次试验和改进，孩子们都能成功做出飞旋的纸条。让孩子们比一比，看看谁的纸条飞得最好看，学生的兴趣更高了，在活动中体验到了快乐，同时也了解到了一些有关科学课中的自然现象和力学知识。儿童对美的事物的感受带有直觉性，虽然还很幼稚、肤浅，但已有了初步的审美意识，他们喜欢色彩鲜艳、形象夸张的事物。我们可利用周围现实生活中一切美好的事物打动他们的心灵，如：利用自然环境、社会生活中的美好事物向学生进行美的启示和教育，并通过各种不同的美术活动，使学生把自身对美的体验和真实情感倾注在艺术创作之中。如《我的太阳》这节课中，我将孩子们先带到操场，闭上眼睛，感受太阳的温暖，说说太阳的特点，想想这时你心中的太阳应该是什么样子的。“温暖的！”“火红的太阳！”等等。“可以用什么颜色来表现呢？”“金色的！”“红色的！”“黄色的和红色的！”学生会争先恐后地回答。随后进入教室，因为有了亲身的感受，孩子们很快就画出了自己心中的太阳，这些形态各异、色彩斑斓的太阳表达了孩子们对太阳的热爱。这样的课堂教学方法，从多方面提高了孩子们的观察能力、想象能力和表现能力，从而形成了多元化的学习方式及发散性思维方式。教师在课堂教学中多给学生一些鼓励的眼光，多一些真诚的赞许，就能让学生多一分自信。学生通过美术活动的创造实践过程，从中领悟到美术教育对培养学生审美气质的全过程，使之完善学生的人格。二、利用地方资源开展美术教学活动，促进学生素质教育全面和谐地发展美术课的目的，在于让孩子用独特的眼光去看待周围所发生的事，我校美术教师在美术课堂教学中运用赏、思、创的教学模式，开阔自己的思路，不一味地以别人的意见为意见，以别人的想法为想法，在某种意义上来说，这是对现在社会“创新”二字的最好解释。现在社会的竞争如此激烈，没有好的想法，没有独到的见解，是无法在社会上有自己的一席之地的，而美术教育恰恰能够弥补这种现象，可以教育学生，激发他们的斗志，培养他们的信心和意志力，使他们在今后的学习生活中能够与社会和谐地融合。如：《小小食品店》一课，让孩子们带来自己喜欢吃的小食品，吃一吃，看一看，然后用橡皮泥制作出各种自己喜欢的小食品。等孩子们制作完成后，再想想还有哪些是我们甘肃的特色小吃？比如：牛肉面、酿皮、灰豆汤、软儿梨等，然后让学生捏制一桌丰盛的兰州特色小吃。不仅结合了地域特色，还丰富了美术课教学内容，无形中让孩子们对自己的家乡更加关注、更加热爱。又如：《寻找美丽》一课，这一课要求孩子们从自己的身边寻找自认为美丽的事物，课前我请孩子们寻找兰州的美丽，他们找到了黄河铁桥、黄河母亲、水车等图片，有的还拿来了自己与它们的合影照片，有的还请自己的爸爸妈妈将它们打印成彩色的图片装订成册，看到孩子们这样精心的准备，我心里也感到了一丝安慰。随后展示给全班孩子欣赏，并请小作者讲解图中的故事，分享他们的劳动成果。从这节课中，不但让孩子们感受到了兰州的美丽，而且也让他们更加热爱自己的家乡，感受家乡的和谐美，让学生自主地养成发现美、感受美、创造美的能力和习惯，建立一种热爱家乡、建设家乡的美好愿望。然而在美术教育的实际教学活动中，总是偏重于知识与技能的传授，这一难以改变的事实仿佛在证明美术教育本应如此，其实不然。我们学校在美术教育中办出了特色，通过学校美术教师各有特色的教学模式、丰富多彩的特色活动，促进了学生品德及个人素质的全面提高。素质教育的实施为学校美术教育的发展开辟了广阔的前景，社会的进步就是人类对美的追求的结晶，人们审美能力的提高是推动社会发展的动力。学校的美术教育势必突出其审美与素质教育的功能和价值，可以说，关注美术课堂，对学生的美术素养及素质教育全面和谐发展发挥着重要的作用。语文课堂教学节奏是语文教师在语文课堂教学过程中，依据文章的本身特点，根据学生的心理和生理发展水平，有规律地施加教育，从而使教学过程呈现出张弛相间、高低参差的一种现象。在教学过程中，教师充分发挥其主导作用，对课堂教学节奏实施有效控制，以统摄影响教学效果的各种因素，取得最优教学效果。初中语文课堂教学节奏感同为一节语文课，有的课堂学生兴趣盎然，精神振奋，下课铃声来得好快。有的课堂学生哈欠连天，心猿意马，身在曹营心在汉。教师自已也是索然无味。原因全在一个节奏处理和课堂的疏密安排。没有节奏感的课堂，就如小和尚念经，语言是一个调，节奏如钟摆。有节奏感的课堂，如精彩的评书，忽而激情澎湃，慷慨陈词，口吐莲花。忽而心如止水，浅吟低唱，令人沉思。好的课堂如山泉，遇到悬崖成飞泻而下的瀑布，遇到平缓的小溪成叮咚的细流，遇到宽阔的河面又汇成无风三尺浪的滔滔江水。有时热闹，书声琅琅，议论纷纷，如同国画中的密。有时安静，沉思默想，有时忽写忽想，似无所为，如同国画中的疏。心理学研究表明，学生的注意力呈波浪形发展，开课伊始和课将结束时呈波峰状态，高度注意。中间呈波谷状态，注意力不够集中。所以课堂不可平均用力和同一形式，同一节奏，没有变化，没有疏密。如何在教学中体现教学的节奏感和合理安排课堂训练的详略呢？1.讲究教学语言的抑扬顿挫。美的语言对学生影响之深。在这方面，语文教学比其他任何学科都表现得更为突出。教师教学语言的美，一方面来自语言表达的准确、恰当和生动，另一方面则来教学语言中速度的快慢、节拍的强弱、力度的大小等的交换交替，以及句子长短、语调升降的有规律变化。这种抑扬顿挫、富有韵律感的教学语言使教学具有鲜明的节奏。同时对学生的学习效果带来直接影响。现代生理学研究表明，人在一种单感的教学语言能有效地打破大脑的抑扬顿挫。所以，必须加强语言调控，讲究对教学语言的巧妙编排与合理组装。2.讲究内容安排的疏密相间。教学活动信息量的疏密也是构成教学节奏的重要因素。信息量的疏和密直接影响学生心理感受的变化，疏给人舒缓、轻松的感觉，密则使人感到急促和紧张。密而不疏，会给人以堆积感。学生长时间紧张，容易疲劳；如果一味地疏而不密，则会使人产生空疏感，学生情绪过于松弛，注意力就难以集中。只有疏密相间，才会给学生带来有张有弛的心理节律，保持旺盛的精力。所以，教学内容的安排要区分详略并进行合理组合与布局，讲究信息的疏密相间。一般说来，重点难点要重锤锰敲，要学生精力高度集中，积极思考，以体现一个“张”字。学生易懂的非重点内容，则可以“张”中体现一个“弛”字。张而不弛和弛而不张，都是不讲究节奏的表现。只有在紧张之中见松弛，激越之中见舒缓，学生才能在张弛相济、起伏有致的富有美感的节奏变化中轻松愉快地获得更多的知识。3.讲究教学方式的交替交换。教学方式的交替交换，有助于消除学生疲劳，保持注意力。教师在组织教学时，要巧于设计和安排教学方式，讲究教学方式的间隔变换和合理搭配，使之有动有静，动静结合，使教学活动在动静交替中有节奏地进行。如学习《孔乙己》一文时，第一步讲授式，介绍与课文有关的背景资料及地小说中人物、情节、环境理解和把握的导读提示。第二步运用练习式。一是填表对比分析孔乙己孔两次出场的肖像、语言、动作等方面的变化，引导学生把握孔乙己孔这个形象的特征及意义：一是完成课后练习，体味该文语言精炼、深刻、含蓄的特色。第三步运用讨论式，思考讨论造成孔乙己悲剧的社会的根源，把握小说的主题。这样安排，整堂课讲练的结合，动静相生，表现出一种与学生心理相容的节奏变化。板书也是调整教学节奏的重要手段，对此应给以足够重视。教学板书是老师的书面语言，它从视觉上刺激学生，增加信息接受的渠道。这种信息渠道的转换，会带来学生心理和行动的变化，使学生由听变看，由听变写，或边听边看边写等。就是说，教师可通过板书引导和控制学生，使整个教学进程保持适当节奏。4.讲究教学节奏的和谐统一。语文教学的节奏艺术追求整体之美。它不能仅关注某些环节，而应综合考虑，全面安排，使构成各要搭配合理，穿插得体，衔接自然，和谐统一，以构成整体节奏的和谐美。优秀的语文老师都十分重视用整体和谐的教学节奏来增加教学艺术的魅力。特级教师于漪就特别强调“要和谐统一，形成一个整体”。如她讲《雨中登泰山》一文，一开始满怀激情地导人课文，先声夺人，激发起学生强烈的感情和丰富的想象，形成一个波峰。接着，改用导游式的语言，放慢语速，提提出问题。学生静思，快速阅读课文，寻求问题答案，这样形成第一个波谷。之后学生纷纷举手，用生动的语言描绘第一幅奇景，出现第二个波峰。接着往前推进，在学生对七真祠作了简要介绍后，立即巧过渡：“一路行来，从一天门到二天门，沿途见到哪些奇景？”两上环节衔接自然紧凑。于老师充分注意到学生被美景深深吸引的情绪，恰当地加以语言引导，加快了节奏。学生经过短时思考，争着介绍一天门和二天门的景色，课堂上出现第三个波峰。接下来，她小结上文，对学生给以肯定，有意放慢节奏。然后，于老师用富有鼓动性的语言，激励学生进一步“游览”胜景，要他们边“攀登”边谈感受。此后再次加快节奏，又推进一步：“会当凌绝顶，一览众山小。绝顶又是怎样的风光呢？让我们带着胜利的喜悦，来欣赏这仙境般的美景，请同学们抓住特征，介绍二三美景。”马上就有学生抢先回答，引起全班学生的欢声笑语，把课堂气氛推向高潮。总之，教师要善于准确捕获稍纵即逝的、有价值的信息反馈，洞察学生思维所处状态，及时准确地调控有效信息输出，或变讲述，或变教法，或及时容纳学合理的教学节奏是提高效率的一个重要条件。一节课如行云流水，节奏协调，收放自如，听说读写安排上疏密得当，穿插合理。这样的语文课具有诗意，学生爱上，教学相长，而师生共同成长是我们的目标。电解铝分公司成本管理知识讲座2019年5月概况简介电解铝分公司现阶段推行的成本管理是对全面预算管理和全员目标成本管理的延伸和升华。公司立足于内部市场,通过内部结算与岗位价值核算对岗位的经营成果进行计算并按公司确定的经济政策对经营成果进行合理分配、考核兑现。简单的讲,就是让企业内部成为一个市场,让每一个“岗位”都成为市场主体,这里所讲的“岗位”,是指企业内部市场链上相对独立的经营主体,具体的说,就是企业内部每道生产工序上的岗位或若干人群组成、能够最大限度划分、能够核算和管理的最小单元,让岗位价值最大化实现企业效益最大化。下面将我公司在推行成本管理工作中的具体做法向大家做一介绍成本管理流程简介预算制度考核制度四、核算及考核兑现五、定额测定六、车间班组核算成本管理流程简介成管理流程简介电解铝分公司现有四个电解车间,动力车间、阳极车间、铸造车间、净化车间、维运车间、运输车间等生产车间。香电解车间是主要生产车间动力车间负责全厂供电阳极车间负责组装阳极并以半成品形式提供给电解车间净化车间为电解提供氧化铝铸造车间将原铝外铸成成品动力、阳极、净化车间是电解生产的前一工序,铸造车间是电解生产的下一工序维运车间和运输车间负责全厂的设备维护和物料运输。成本管理流程简介动力电力力净化车间设备维护直流电氧烟维运车间铝净碳阳组装阳极阳极车间电解车间化氟化铝运输劳务运输车铸造车间成本管理流程简介根据以上工艺流程,我公司以工艺流程为基础,以产品生产过程为核心,以产品流动价值增值为主线。车间之间按内部结算价结算,生产车间模拟为内部利