上海近代混凝土工业建筑的华丽变身---以上海1933老场坊为例剖析教学课件

上海近代混凝土工业建筑的华丽变身——以上海1933老场坊为例剖析上海近代混凝土工业建筑的华丽变身——以上海1933老场坊为例剖析上海近代混凝土工业建筑的华丽变身——以上海1933老场坊为例剖析□浅谈上海近代混疑士工业建筑的华丽变身以93场时例浅谈上海近代混凝土工业建筑的华丽变身以上海193老场坊为例05―0107―01写作能力是学生语文素养的综合体现，培养学生基本的写作能力是语文教育的一项重要任务。历年高考试卷，作文和相当分值的试题考查到了学生的写作能力，其重要性可见一斑。目前，写作情况不容乐观。在应试教育背景下，学生作文虽不乏文采斐然者，但大部分学生的作文存在明显的应试技巧的痕迹：仿作、套作成风，堆砌辞藻，炫耀文采，“假、大、空”，缺乏思想内涵与理性分析，厚重感不足。究其原因，作为考场作文，学生觉得“文采”这一点容易吸引阅卷老师的眼球，适当训练就可以速成，所以写作训练师生都愿意把重心放在文采的演练上。这样的写作导向和急功近利的眼球战术必然妨碍学生真正的写作素养的提升。写作教学当然要照顾学生的高考需求，但也要针对存在的问题加以改进：高考复习的冲刺阶段，写作训练可以适当向“文采”方面倾斜，平时的写作训练则应扎扎实实在“深刻、丰富、有创见”方面下足功夫。1.根据学情，指导学生从仿写起步开展写作训练。仿写做为一种初级写作方法，对于学生通过研习经典学会一般的文字表达是有好处的。学生通过模仿式的训练，悟出一些写作的心得，上道了，就等于做好了基础，写作的金字塔才可能建得更高，这也是符合认知规律的。比如学完《荷塘月色》，可以让学生仿照四、五段写景的方法做景物描写的训练，找找感觉，这既落实了课文的学习要求，又兼顾了写作。2.写作教学要有系统的训练计划。由于写作教学没有配套教材，教师日常的写作训练多是即兴发挥，随便找个题目让学生行文，这种写作训练系统性不强，每个阶段要达成的写作目标不清晰，随意性很大，没有循序渐进的感觉，训练的质量也就大打折扣。我们可以从自己的教学实际出发，整理出一个基本的写作框架，包括作文的题目，并在教学实践中逐步完善。高一主要训练表达，以记叙文为主，兼顾议论文的写作，让学生把看到、听到、想到的用通顺的语句表达出来，做到文从字顺、文体清晰；高二要逐渐转向夹叙夹议类文章的写作，做到审题准确、内容充实，有自己的见解；高三要向结构完整、主题深刻、语言有特色的方向努力，文章要厚重，有点思辩色彩。每个训练阶段布置的作文题目，教师应该有自己系统的安排，突出某个训练重点，不要随便抓出一个材料就让学生去写，避免盲目性。3.教师要教给学生写作的可操作性的知识并使其熟练运用。写作知识包括陈述性的和程序性的，前者如：记叙、描写、议论、悬念、照应等写作术语，这类知识对提高学生的写作能力有用但很有限，学生知道了但往往不会用；后者如：先写什么，再写什么，最后写什么，这类知识教给学生的是一种方法。举例来说，如果介绍一下天安门广场周围的建筑物，学生可能知道“空间顺序”这样一个陈述性的知识，但不一定会用。教师可以告诉学生：要想解说得清晰、有条理，首先要确立一个立足点，如从人民英雄纪念碑说起，再按一定的空间顺序依次介绍天安门（北）→人民大会堂（西）→毛主席纪念堂（南）→国家博物馆（东），介绍时注意方位词的转换使用。写作训练应该夯实这些基本的写作技巧直至学生运用自如。4.读写结合，以读促写。写作能力的提升归根到底要靠语文综合素养，而语文素养中的才情、悟性、潜能不完全是“教”出来的，或者说根本“教”不出来。教师可以教学生如何写文章，教一般的套路、技巧，但恐怕很难教他们“做好文章”。学生要想写出好文章，需要整个语文教学尤其是阅读教学的配合，需要长时间的训练积累，没有阅读的浸润，写作也只能是无本之木，无源之水。因此，在重视写的同时要重视读的问题，通过广泛阅读，使学生获取大量的写作素材，增加词汇量，改善知识结构，丰富想象力，提升语感，同时让学生在读的过程中把阅读的体验、心得、感悟及时地写下来，这既有思路的整理，又有分析概括，长期坚持下去，学生对写作素材的筛选、裁剪、组合会变得得心应手，写作技巧和语言运用的熟练程度也会逐步提高。5.将写作教学分散于不同的训练当中，形成梯度，提高写作的综合素质。每次作文不一定都安排大作文，根据学生写作的薄弱环节，适当安排小作文或片段写作，查漏补缺。高考试卷中的第六大题“语言文字运用”，这类题目实际上也体现了对写作能力的考查，如仿写句子、续写、概括语段，这些能力对提高作文水平也是不可或缺的，学生一味追求“文采”是不管用的。“点”的能力有了，“面”的能力（完整的作文）的形成才会成为可能。国防教育是以爱国主义为核心的国防思想、国防知识和国防精神的综合教育。当前，全国高校都已开展起了国防教育。如何在国防教育过程中有效培养大学生的爱国主义精神，是有效提升国防教育质量，达成国防教育目的的必由之路。一、高校全面开展以爱国主义为核心的国防教育有着极其重要的意义我国高等教育中明确了国防教育是教育的一部分，指出：“建设和巩固国防的基础就是国防教育，对于增强民族凝聚力、提高全民素质起到至重要的作用”。国防教育是以爱国主义为核心的国防思想、国防知识、国防精神等方而的教育。同时，国防教育即国家安全防卫教育，其立足点是爱国主义，其中蕴含着最丰富的思想教育。大学生的国防教育是全民国防教育的基础，是对大学生进行素质教育的主要内容，是提升大学生综合素质的有效途径。加强国防教育，是振奋民族精神、增强民族凝聚力和向心力的重要保证。搞好国防教育，对弘扬民族精神和培养爱国主义精神有着极强的推进作用。高校国防教育的核心同样是进行爱国主义教育，这与培育大学生民族精神本质上是一致的。培育大学生的爱国主义精神，塑造他们的民族认同感，紧密关系着党和国家的前途与命运。新时代的大学生个性突出，具有较好的塑造性，乐于接受新知识，特别是刚迈入大学校门的新生，这是他们世界观、人生观、价值观塑造和培养的关键时期。我们要利用好这个时期，使学生在军事课程之内接受系统国防教育，允分发挥国防教育在学生素质教育中的作用。国防教育以及军事课程本身具有时代性，是对大学生知识结构的完善，现代军事科学知识的获得，能够激发学生的爱国热情，激发他们刻苦学习；通过军事技能训练，能够磨练学生的意志品德，改善精神面貌和身体素质；国防军事训练的另一个特点是能够培养学生的自律性，培养他们顽强拼搏和集体主义精神，增强他们的组织纪律观念；同时，高校国防教育基本做到了理论和实践相结合，军事训练和军事理论相结合，利用多媒体教学，结合教学内容及要求制作教学课件，形象生动，增强了学生的感性认识，提供最新最快最先进信息，激发他们的爱国热情；课外国防教育活动灵活多样，知识性与趣味性相结合，使学生产生浓厚兴趣，保证国防教育在高校具有稳定和长效功能。二、爱国主义教育是大学生成长成才的重要环节对大学生开展爱国主义教育是一个基础工程，对于塑造大学生的人生观、价值观、世界观有着重要意义。在大学生中倡导和弘扬爱国主义精神，增强他们的民族自豪感、自信心，是实现中华民族伟大复兴的重要举措。高校大学生是社会前进的领跑者和主力军，是我国人口结构中，具有较高科学文化知识的群体。他们一方面是祖国的建设者，另一方面是祖国的保卫者。大学生国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整，防御外来的颠覆和侵略，维护世界和平的目的要求，对大学生的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有计划的活动。为国家培养各行各业高级专门人才是普通高等院校的重任，在高校开展国防教育对于全面实施素质教育，培养社会需要的高素质人才具有十分重要的意义。因此，在教学中以爱国主义教育为核心进行大学生国防教育将成为我们研究的重要目的。三、创新国防教育模式将成为培养大学生爱国主义精神的有效途径经调查研究，在高校开展国防教育过程中，存在的问题集中表现为：（1）国防教育开展系统。除了规定性地开展了新生军训和军训期间的军事理论教育，对高年级学生的国防教育基本缺失，导致学生国防意识淡薄；（2）未将爱国主义教育与国防教育有机结合，导致国防教育缺乏核心价值支撑；（3）国防教育形式单一，缺乏必要的实践载体来强化学生国防意识，导致学生对国防教育的理解和认识不够深入，达不到理想的教学效果；（4）教学手段单一、教学学时短，导致学生缺乏学习积极性和主动性，国防教育流于形式。对于国防教育的教学形式创新将是解决问题的有效方法：第一，要改革教学内容，建立国防教育必修课与选修课体系。高校应严格按照相关要求开设《军事理论》必修课。课程应该在培养学生全面发展的总前提下，着重培养学生的爱国主义精神、爱军拥军崇武思想及居安思危的思想等。事实证明开设军事类选修课是深受学生欢迎的，它可以作为《军事理论课》的补允。选修课的设计可以分为理论课和实践课。一般来说理论方面的选修课将是必修课的延伸，比如：从《军事理论》教材中，节选出《孙子兵法》做一个专题，开设专门的孙子兵法研究的选修课。实践方面可以野外定向运动等与军事活动有联系的内容为主体进行设计。第二，开展规定性教育活动和经常性教育活动来强化学生的国防意识。在国防教育的过程中，有计划地进行规定性教育活动，强化大学生国防意识，培养爱国主义精神。如：“九一八事件”是日本帝国主义侵略中国的第一步，以此为主题开展“居安思危，勿忘国耻”的教育活动。第三，将爱国主义核心理念贯穿于教学内容改革和实践载体搭建的过程中。改革的重点在于对必修课科目与修选课科目的重新规划、规定性教育活动、经常性教育活动内容改革。国防教育是国家长治久安的需要，更是我国国防建设的需要。大学生是祖国的未来，也是国防建设的重要力量。随着高校国防教育工作的不断深入，基于爱国主义精神培育的教学模式创新，将成为有效提升高校国防教育的有效途径。朱鹏飞：（1981.9―），男，籍贯江苏徐州，硕士研究生，国防信息学院三系军事理论教研室讲师，主要研究方向为联合作战指挥及国防教育教学。□浅谈上海近代混疑士工业建筑的华丽变身以93场时例浅谈上海近代混凝土工业建筑的华丽变身以上海193老场坊为例上海近代混凝土工业建筑的更新改造已有不少案例1933老场坊(工部局宰牲场)、梦清园上海啤酒公司)、创意仓库四行仓库)、八号桥仁上海汽车制动器厂)以及Ⅹ2创意空间(亚华印刷机械厂)等都比较著名1933老场坊梦清园创意仓库8号桥X2创刨意空间1933老场坊、基本概况区位及周边交通2.历史发展3.主题定位4.业态构成1.区位及周边交通岛临平路位于上海虹口e东宝兴路>地铁4号线、10号线双轨交汇,四通八达海伦路位于外滩隧道海宁路入口,连接外滩滨江沿岸上海13老场坊〉新建路、大连路双轨道直达浦东陆家嘴商圈提固毗邻人民广场、北外滩商圈、国际客运中心、一月华联是市山舌沿江高端地产安证生文化店南寿里湾天路断天19参4n如富正大语默型科技原壤西南京东路地号人民广场商古酒店2.历史发展前身:上海工部局宰牲场改建后的上海1933老场坊1933老场坊初建于30年代,出自英国建筑设计大师巴尔弗斯之手,结合古典英式建筑特质和古罗马巴西利卡式元素的魅力风格,整体建筑外方内圆、高低错落、无梁楼盖、廊道盘旋、布局宛若迷宫,空间却又次序分明〉如今,由英囯创意产业之父霍金斯通过老建筑改造,1933老场坊依然完好保留了原来的历叱风貌,以生活方式、创意、求知为核心要素,形成机体和内核整合互动为一、风尚诠释复古的创意生活体验3.主题定位时尚创意新地标,产业、商业、文化、旅游四位一体,涵盖时尚发布、创意办公、休闲体验娱乐总汇、配套資饮五大产业。4.业态构成商业休闲类:1-3层,以中高档的餐饮和零售为主,结合3家顶级会所创意办公类:第5层,以创意类企业的工作室为主要形态>展览展示类:第4层,依托的空中舞台,定期引入各种时尚发布活动火柴的故事花花牛西班法拉利车主·吾度视觉艺越2层,面牙酒吧密厅俱乐部术积达150平米·类国偶像“苏浙会汽俱乐部·乐昂建筑设的空中舞台狠牛创意面雪茄客俱乐计库诗Kens馆茄文化传品位品位牛市中餐厅绝色礼服定“红意意大利上海创意产业中心易安咖啡博茂营销1933老场坊二