新成本控制六大方法教学课件

新成本控制的六大方法不能做到成本最低,就不能做到价格最低。不能做到价格最低,就不能做到全球最大。只要我们把成本拉到世界第一,这个游戏规则就不是你美国、日本家电大鳄说了算,而是我们格兰仕说了算。2020111/24新成本控制六大方法新成本控制的六大方法不能做到成本最低,就不能做到价格最低。不能做到价格最低,就不能做到全球最大。只要我们把成本拉到世界第一,这个游戏规则就不是你美国、日本家电大鳄说了算,而是我们格兰仕说了算。2020111/24美国西南航空公司在40个邻近城市的航线平均单程机票仅为58美元,甚至比有的公路票价更低。这得益于西南航空一贯采用的低成本运行战略。2020111/24“天天低价”“销售的商品总是最低的价格”造就了一个强大的沃尔玛,在其背后是一套近乎“苛刻和“不近人理的成本管理方法2020111/24化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。化学实验是学生学习化学知识、形成化学技能、获得创造性思维的重要途径。在实验过程中，学生通过获取丰富的感性认识，通过对实验现象的分析、推理和归纳总结，得出化学反应的规律、物质的共同性质、物质反应的本质。化学实验是教学过程中最容易出现失误的环节，以至于达不成教学目标。那么教师课前应做好哪些准备？做哪些思考呢？一、甲烷是学生是初中化学学习中，接触到的可燃性气体。甲烷是最简单的有机物，是天然气和沼气的主要成分。教材中要求学生观察甲烷的颜色、状态；点燃前，检验甲烷的纯度和探究甲烷的元素组成，增加学生对物质的感性认识。这样要求教师课前做好准备，准备好制取和收集甲烷的装置和药品，保证实验顺利进行。怎样制取甲烷气体呢？我第一次做实验时，将醋酸钠和碱石灰按比例混合，放入大试管石灰进行加热，结果几乎得不到任何气体。如何才能制得甲烷气体呢？我在网上进行查阅，得知制取甲烷的药品要干燥才行，实验室中的药品多数存放时间较长，已经吸收水分潮湿了。我把药品放在石棉网上进行加热，结果药品竟然变成液态。我重新将醋酸钠放入蒸发皿中进行加热，不断进行搅拌，直到它变成固态。将碱石灰也进行加热去除到一些水分，然后将它们按比例充分混合好，放入试管中进行加热。这一次成功了。课堂上我让学生进行观察甲烷后提出：甲烷的密度比空气大还是小呢？有人指出甲烷的密度比空气小，理由是它的相对分子质量比空气的平均相对分子质量小。我问：如何用实验的方法来验证呢？我启发学生我们是如何比较氢气和空气密度的？学生马上想到：用氢气吹肥皂泡。有人说用甲烷气体吹肥皂泡，实验效果很好。反思：不论是学生实验还是演示实验，教师必须在课前进行实验操作，发现问题，及时解决。减少课堂上出现失误，影响教学目标的达成。化学是一门以实验为基础的学科，化学实验有助于增加学生对物质的感性认识，有助于学生对物质物理、化学性质的理解，有助于学生的记忆和对知识的迁移运用。教师要充分利用现有的实验条件，进行实验，为学生提供较多的感性材料，帮助学生理解物质和概念。发现问题，教师要认真分析，要借助于网络查阅资料和与他人进行交流，便于问题的解决。二、自制酸碱指示剂的活动和探究。教学时间恰好是二、三月份，所需的材料牵牛花、月季花、紫卷心菜很难找到。怎样才能顺利地完成实验呢？我在平时就注意收集一些牵牛花、月季花、紫卷心菜和苋菜等晾干后，保存备用。春天里菠菜、青菜、迎春花较多，也可用他们来替代牵牛花、月季花、紫卷心菜进行实验。有同学提出家中的茶水颜色很绿，能否做酸碱指示剂呢？我就泡了一杯浓茶，取两支试管分别加入少量茶水于，向其中一支滴加稀盐酸，茶水的颜色慢慢消失了；另一支试管中加入氢氧化钠溶液，颜色不消失。然后我又用酒精来浸泡茶叶，溶液的颜色更浓，效果更明显。反思：有些实验材料的季节性较强，教师要有计划的收集好，以备实验时使用。也可以寻找生活中的其他材料进行替代。在日常生活中注意收集一些化学实验中出现的用品和材料，如：饮料瓶，石墨电极、易拉罐，不锈钢材料，钢锯条，镀锌铁丝和镀锌自来水管等。以备课堂教学中进行使用，增加学生的感性认识，提高学生的学习兴趣。三、酸碱中和反应是酸碱的重要化学性质。酸碱中和反应无明显现象，按照课本上的要求去实验，现象是明显，但是多数学生知其然，不知其所以然。所以我补充做了将盐酸滴加到氢氧化钠溶液中，让学生观察有无现象发生，猜想有没有发生化学反应？怎样才能“变看不见为看得见”，引发学生进行思考讨论。有学生提出利用在氢氧化钠溶液中添加酸碱指示剂。然后再在氢氧化钠溶液中添加指示剂进行实验，显示化学变化。接着做课本上的实验，再用微观粒子示意图来解释酸碱中和反应的本质。经过用对比和微观解释宏观的学习，学生对酸碱中和反应有更深的理解。在此基础上，我两个图像曲线图的对比，让学生清晰的看到将盐酸滴加到氢氧化钠溶液中的过程中，溶液PH的变化趋势和将氢氧化钠溶液滴加到盐酸溶液中，溶液PH的变化情况。并要求学生认识到在PH>7、PH=7、PH<7时溶液中的溶质分别是什么？有没有发生变化？经过分析和讨论，学生对化学反应的本质有了更深刻的理解。学生对酸碱中和反应实质和酸解中和反应与溶液PH的变化有了进一步的认识。反思：化学反应大多是发光、发热、有气体、有沉淀生成和颜色变化等现象的。对无明显现象的化学反应，教师要引导学生想办法“变无形变化为有形变化”。增加学生的感性认识。化学反应的实质是微观粒子的分离和重新组合，宏观现象是微观变化的表现，学生对化学变化的认识仅停留在宏观现象上是不够的，教师要引导学生从微观粒子变化的角度来认识化学反应。运用微观示意图来解释和说明化学变化很形象、直观。图像是化学教学中常用的学习方法，在溶解度的学习中，运用图像曲线对学习有了很大的帮助。在酸碱中和反应学习中运用图像曲线，表示溶液PH的变化过程，有助于学生理解酸碱中和反应的。化学实验是化学教学中的重要组成部分，是学生学习化学知识、技能的主要途径，教师要在课前备好实验，动手做实验，充分理解实验的作用，思考为什么验要做这个实验；如何做好实验；如何指导学生做实验；如何帮助学生更好地理解实验，从而提高实验效果。随着我国城市化步伐的不断加剧，农村劳动力大量输出，农村留守学生的问题日益凸显，严重地影响每一位留守学生的身心发展。解决留守学生心理问题，开展学生心理健康教育，是学校教育面临的无法回避的现实课题。一、留守学生心理健康现状处于青春发育时期的中学生的心理困扰十分明显，心理矛盾突出，特别是农村这些长期离开父母的“留守学生”。从近年来在教育教学活动中了解到的情况看，主要的问题有以下几种：1.学习问题学习压力重，学习兴趣低，而父母期望大，极容易产生各种心理问题。现在，学生课业任务繁重，竞争激烈，学习内容枯燥，学习兴趣低，而父母在外打工常常受气，他们会转而教育孩子，期望孩子将来有出息，这就使得学生精神压力变得越来越大，心中充满苦闷、烦恼、忧愁。2.交友问题因在家中找不到温暖，无处诉说，所以留守学生特别重视同学友情，但又缺乏处理同学关系的能力，总是感到好朋友对他不信任，对朋友持有怀疑态度，不知怎样做才能消除对朋友的怀疑，内心十分苦恼、孤独、寂寞。3.亲子问题父母长时间在外，感觉亏欠孩子，所以尽量满足孩子的物质需求，没时间或不懂与孩子交流、沟通。学生怪父母不了解自己，父母责备孩子没有良心，不知道自己辛辛苦苦为何。4.异性交往问题这是一个老问题，但也有了新发展。那就是由高中生群体，下移到初中生群体中，甚至也有小学生异性交往过密的现象。农村学生，尤其严重。每个班级有这种倾向的学生，在语言上，成人化；态度上，公开化；形式上，多样化。异性交往过密问题成为老师，特别是班主任最头疼的事。二、农村“留守学生”心健康问题出现的原因造成农村初中生心理问题的原因是错综复杂且的，究其根源，主要有以下几个方面：1.生理因素青少年正值人生的第二断乳期，青少年的心理、人格尚未完善成熟，片面的思维方法容易将事物简单化，遇到挫折往往自暴自弃，导致心理问题产生，甚至酿成悲剧。这些不健康心理不但影响中学生在学校的学习、成长，更影响将来走向社会之后的适应能力与发展能力。2.家庭因素。大量研究表明，不良家庭环境因素，容易留下童年期阴影，造成家庭成员的心理行为异常，特别是农村中有很多学生成为“留守学生”，他们的父母或者一人，甚至两人一起到外地打工，把孩子留给祖父母或外祖父母，这样的学生就成了“自由人”，失去了父母，特别是母亲的关爱与呵护，缺少亲人的关注与家庭的温暖，结果“留守学生”就以这样或那样的异常行为表现自己，最终丧失自我。3.学校因素学校是学生学习、生活的主要场所，学生的绝大部分时间都是在学校度过的。因此，学校的教育条件、学习条件、生活条件，以及师生关系、同伴关系，紧张焦虑，简单粗暴、语言过激的教育手段，等等，都会造成学生心理失调，导致心理障碍，形成心理问题。4.社会因素社会对青少年的心理健康的影响不容忽视。例如社会上的拜金主义、享乐主义、极端个人主义、文化传播媒体等社会消极观念极易使青少年形成消极的心理意识，社会生活中的种种不健康的思想、情感和行为，严重地毒害着青少年学生的心灵，从而产生心理健康问题。三、农村“留守学生”心理健康问题的对策青少年学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，客观上他们需要心理健康方面的教育、引导和帮助。但我们恰恰在这方面的教育明显滞后，要改变这种现状，就必须从以下几方面入手：1.家庭教育家庭是孩子成长的第一环境。因此，家长的行为、教育方式、处事态度，以及家长为孩子营造的生活环境、教育环境等直接影响青少年的心理健康。建议农村家长在孩子的上学阶段，特别是青春期，一定要最少有一名家长陪伴孩子，另一位家长一年最少要回家一次和孩子见面交流。2.学校教育学校是学生受教育的主要阵地，良好的学习环境和愉快的学习气氛，有利于学生创造性思维的发展。具体做法如下：一是注重对留守学生的教育管理。定期让学校与家长、家长与学生保持联系，让学生知道，学校、家长是爱护他们的，他们是受关注的，以此激励他们奋发向上，积极进取，在学习中找到实现自我价值的方向。二是在中学开设专门的心理健康教育课程。让学生知道，心理问题就像日常感冒一样普遍，每一个人的心理都会出现“感冒”。可开设心理卫生常识讲座，心理调节问题答疑，焦点问题讨论，等等，增强学生自我调节能力，防患未然。三是在中学建立心理咨询室。除心理教师集中为学生开展心理讲座外，还可个别辅导，单独预约。帮助他们调整情绪，减轻压力，排除困苦引导学生合理泄不良情绪；注意行为训练，养成学生良好的行为习惯；在常规的教育活动中渗透心理辅导的内容。3.社会教育给青少年提供一个健康、和谐、温暖、友爱的社会环境。通过各种公益活动与慈善活动，让他们感受社会大家庭的温暖，让他们从小树立感恩社会、服务社会的意识。希望全社会都能从保护未成年人的角度出发，为他们健康成长创造良好环境。总之，学校、家庭、社会教育必须充分发挥其协调统一机能，为农村留守学生营造良好的成长氛围，促进其心理素质的形成，培养其健全人格，促进其健康成长，使他们成为心理健康、奋发向上、锐意进取、勇于开拓创新的年轻一代。美国西南航空公司在40个邻近城市的航线平均单程机票仅为58美元,甚至比有的公路票价更低。这得益于西南航空一贯采用