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文档简介

高职高专英语说课稿说课流程课程设置分析教学内容教学方法与手段教学团队教学效果今后课程改革思路)课程定位政策导向社会需求高职英语课程应该融入职业元素※钱学森之问※《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20192020年)》※社会对技术、生产、管理服务等领域的中、高级※《高等职业教育英语课程教学要求》(2000试行)复合型、应用型和国际型人才英语能力的需求。※卫生部《医药卫生中长期人才发展规划(2019-2020年)》(一)课程定位高职高专各专业大一的公共基础课。◆服务于高职高专人才培养目标,坚持“实用为主,应用为目的”的原则,以培养英语实用能力为主线,同时又为各专业后续的专业英语课程奠定基础。◆总体教学目标定位为:培养一线应用性人才的英语实用能力泰山护理职业学院(二)课程培养目标素质目标能力目标知识目标(二)课程培养目标课程培养目标新旧对比日教学目标新教学目标闯读,翻译为主应用性作过程士的应用技职业忄茔习策瞪简单的交际能力连文化交际熊力方祛能力針会能力职业英综合能力1专业能力职业英语评程评分高学术一·职业职业英谙缐台能力书面职业英语评程评2方法能力语言基础能力4实用为主实际涉外交际力的培养够用为度能力的训练高职高专教育培养的是技术,生产,管理,服务等领域的高等应用性专门人才英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力3.社会能力高等应用性专门人才熟练者高职有能力者高级初学者中初学者以就业为导向,以职业岗位能力为目标,以能力体系构建为驱动,理顺理论与实践教学结合比例,充分利用校内外教学资源进行能力培养。(三)课程设计思路基本思路1、继承(语言教学理论、高职英语教学实践)2、借鉴(本科英语教学改革,基础教育英语教学改革)3.统筹(高

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